六年級上冊語文生字及測試題人教版

小學(xué)六年級上冊語文生字及測試題人教版

生字是每個六年級小學(xué)生學(xué)好的語文的關(guān)鍵,那么關(guān)于小學(xué)六年級語文生字怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級上冊語文生字及測試題人教版，僅供參考。

小學(xué)語文六年級上冊生字組詞

第一課

邀yāo邀請 邀寵 邀功請賞 邀約 邀買人心

俯fǔ俯身 俯沖 俯瞰 俯視 俯首貼耳 俯首聽命 俯臥撐

瀑pù瀑布 飛瀑流泉

峭qiào陡峭 峭拔秀麗 懸崖峭壁 峭立 春寒料峭

軀qū身軀 軀干 軀體 為國捐軀

津jīn津津樂道 津津有味 津貼 望梅生津 生津止渴

蘊yùn蘊含 蘊藏蘊蓄 蘊味

俠xiá俠客 行俠仗義 游俠 武俠 豪俠 俠肝義膽

第二課

謐mì靜謐謐寧

巷xiàng大街小巷 巷道 街巷 巷戰(zhàn) 巷子 巷 hàng道

俏qiào俏麗 俏貨 俏皮話 俊俏 俏生生

逗dòu 逗號逗樂 逗留逗弄 逗氣 逗笑 逗引 挑逗

龐páng龐大 龐然大物 龐雜 面龐 龐眉皓首

烘hōng烘烤烘爐烘托烘焙bèi烘云托月

烤kǎo熏烤 燒烤 烤爐 炙烤

韻yùn音韻 韻調(diào)韻律 韻母 韻味 風(fēng)韻雅致

勤qín勤勉 辛勤 勤工儉學(xué) 勤儉持家 勤謹(jǐn)jǐn 勤能補拙 勤勤懇懇

勉miǎn勉勵 勉強qiǎng 自勉 互勉

吻wěn吻合 口吻 親吻

第五課

施shī施工 施肥施救 施舍 實施 施展 施主 施仁布德

撓náo阻撓 抓耳撓腮 堅毅不撓

庸yōng居庸關(guān) 平庸 庸醫(yī) 庸俗 昏庸 庸庸碌碌 庸人自擾

艱jiān艱巨 艱難 艱辛 艱澀 艱苦卓絕

毅yì毅然 毅力 毅然決然 剛毅 堅毅

鏟chǎn鏟平 鍋鏟 鐵鏟 鏟車 鏟跡銷聲

劣liè惡劣 劣等品 劣跡昭彰 頑劣 粗劣 土豪劣紳 劣勢

惹rě惹人譏笑 惹火燒身 惹禍 惹惱 惹氣 惹人注目 惹眼

譏jī譏嘲 譏諷 譏笑 冷譏熱嘲

漿jiāng泥漿 漿果 漿洗 漿水 漿糊 豆?jié){ 紙漿

岔chà岔道 岔路岔口 分岔 出岔子 打岔

第六課

摯zhì真摯 摯愛 摯誠相待 摯切摯友

寢qǐn寢不安席 寢室 寢宮 寢食不安 壽終正寢 廢寢忘食

頻pín佳音頻傳 頻率 頻道 頻繁

朦méng朦朧 朦里朦朧 月朦朦

朧lóng朦朧 朧月

凄qī凄涼 凄慘 凄楚 凄愴chuàng 凄風(fēng)苦雨

斑bān可見一斑 兩鬢斑白 血跡斑斑 斑駁陸離 斑痕 斑鳩 斑斕

篇piān篇幅篇目 篇章 長篇大論 千篇一律

第九課

擱gē擱板 擱筆 擱淺 擱置

填tián填補 填充填塞sāi 義憤填膺yīng

怨yuàn抱怨埋mán怨 怨恨 任勞任怨 怨聲載道 怨天尤人

掀xiān掀起掀風(fēng)鼓浪 掀動 松濤掀涌

唉āi 唉聲嘆氣

裹guǒ裹腳 裹足不前 包裹 馬革裹尸

魁kuí魁梧 魁首 身魁力壯 罪魁禍?zhǔn)?奪魁 魁偉

梧wú梧桐 魁梧奇?zhèn)?/p>

淋lín濕淋淋 日曬雨淋 淋浴淋漓盡致

撕sī撕破 撕扯 撕毀 撕裂 撕票 撕心裂肺 撕咬

霉méi倒霉 受潮霉?fàn)€霉菌 青霉素 霉雨天 發(fā)霉

慮lǜ憂慮 思慮 深謀遠(yuǎn)慮 考慮

第十一課

悠yōu悠悠歲月歷史悠久 悠然自得 悠揚 悠閑自在

儀yí儀式 儀表不凡 威儀 儀表堂堂 禮儀 儀態(tài)萬方

歉qiàn抱歉 歉疚 歉收 歉意 道歉

溜liū溜走 溜冰 溜達(dá)da 灰溜溜 酸溜溜 溜之大吉

嘿hēi嘿嘿

割gē割舍 忍痛割愛 割肚牽腸 割裂 交割

第十三課

晶jīng晶瑩 晶光奪目 晶體 晶狀體

瑩yíng瑩白 瑩潔 瑩潤

藹ǎi和藹可親 藹藹 叢林藹藹

資zī資源 資本資深 天資聰穎 資格 資料 資助

礦kuàng礦物 礦藏cáng 礦燈 礦泉水 礦石 礦難

賜cì恩賜不吝賜教賜予 賞賜

竭jié枯竭 竭誠相見 竭盡全力 盡心竭力竭澤而漁

濫làn濫用 陳詞濫調(diào) 濫砍濫伐濫竽充數(shù) 寧缺勿濫

脅xié威脅 脅逼 脅持 脅從脅肩諂chǎn笑

睹dǔ先睹為快 耳聞目睹 熟視無睹 有目共睹 睹物思人

第十五課

嗡wēng嗡嗡 嗡嗡營營

鹿lù鹿角 鹿茸 鹿死誰手

駿jùn駿馬 駿骨牽鹽駿波虎浪

鷹yīng雄鷹 鷹鼻鷂yào眼鷹派人物

潺chán潺潺潺潺流水

脂zhī松脂 脂肪 脂粉脂膏不潤

嬰yīng嬰兒 嬰孩

眷juàn眷戀 眷愛 眷顧 眷懷 眷眷之心眷念家眷

第十七課

扭niǔ扭打 扭虧為盈 扭捏作態(tài) 扭扭捏捏 扭曲

胯kuà胯襠 胯骨 胯下之辱

廚chú廚房 廚具 廚娘 廚師

套tào套房 套口供 套路老套 套裝 手套 外套 圈套 被套

猬wèi刺猬猬集

畜chù畜生 家畜 牲畜六畜興旺

Xù 積畜 畜牧 畜養(yǎng)

竄cuàn逃竄 竄改 流竄犯 抱頭鼠竄

第十八課

挽wǎn挽聯(lián) 挽詞 挽回敗局 挽救生命 挽留 力挽狂瀾

囫hú囫圇吞棗

圇lún囫圇

棗zǎo棗子 紅棗 棗泥 棗樹 棗核

搞gǎo搞鬼 搞垮搞衛(wèi)生 搞小動作

恍huǎng 恍然大悟 恍恍惚惚 恍如隔世 恍悟

霜shuāng飽經(jīng)風(fēng)霜 霜凍 霜降

詳xiáng詳細(xì) 詳察 詳和 詳盡 詳略 周祥 語焉不詳

逝shì逝世 與世長逝 仙逝 消逝 流逝 光陰易逝

章zhāng文章 章程奏章 圖章 雜亂無章 順理成章 斷章取義

咳ké咳嗽 咳喘咳hāi聲嘆氣

嗽sòu 咳嗽

第二十一課

塑sù 塑料 塑像 可塑性 塑造 泥塑木雕 雕塑

餅bǐng餅肥 豆餅 餅干 燒餅 烙餅 月餅 鐵餅

譜pǔ樂yuè譜 譜曲 家譜 譜寫 菜譜

抑yì抑或 抑揚頓挫 抑郁 壓抑

挫cuò挫敗 挫傷 挫折 挫骨揚灰

歇xiē歇后語 歇腳 歇手 歇斯底里 歇息 安歇 停歇 間歇

吉jí吉祥 大吉大利 吉林省吉人天相 良辰吉日 吉星高照 吉兇未卜

逢兇化吉 吉光片羽

營yíng 步步為營 野營 營建 營救 營生 營私舞弊 營養(yǎng) 營業(yè)員

安營扎寨 營造

第二十三課

劈pī劈風(fēng)斬浪 劈里啪啦 劈裂 劈山救母 劈天蓋地 劈頭蓋臉 天打雷劈

寇kòu 日寇 盜寇 賊寇

蕉jiāo芭蕉 香蕉 美人蕉

筒tǒng 圓筒 筒子樓 袖筒 煙筒 郵筒 筆筒

躁zào急躁 浮躁輕狂 焦躁不安

革gé皮革 革除惡習(xí) 革故鼎新洗心革面 革命 革職

遭zāo橫遭不幸 遭難nàn 遭受遭殃遭遇遭罪

泣qì泣不成聲 抽泣 哭泣 涕泣 泣訴

浴yù浴血搏殺 浴血奮戰(zhàn) 浴池 浴缸 浴室 淋浴

搏bó搏斗 搏擊 搏殺 脈搏 搏動

碑bēi石碑 碑刻 碑林 碑文 豐碑 墓碑 口碑

第二十六課

茵yīn萊茵河 綠草茵茵 綠草如茵

蠟là蠟燭 蠟白 蠟筆 蠟光紙 蠟染 蠟黃

陌mò陌路 陌生 阡qiān陌街陌

盲máng盲腸 盲從 盲動 盲目 盲文 盲人摸象

鍵jiàn音鍵 鍵盤 琴鍵 關(guān)鍵

粼lín微波粼粼 粼粼碧波 粼粼然

霎shà 霎時間 霎眼霎那間

錄lù記錄 錄取 錄像 錄音錄用 錄制 語錄 目錄 回憶錄

六年級上冊語文測試題人教版

一、拼音。(12分)

(1)用“ ”劃出讀音和書寫都正確的詞語。(4分)

1、屏障(pín zhàn)2、瞻仰(zhān yǎnɡ)3、揪住(qiū zhù)4、沉甸甸(chén diàn diàn)

5、廣夏(ɡuǎn xià)6、慷慨(kānɡ kǎi)7、原諒(yuán liànɡ)8、咨詢(zī xún)

(2)、讀拼音，寫詞語。(8分)

lí jiānɡ qí zhì hé ǎ i tuǒ tiē dàn shēnɡ duō méi tǐ ruì xuě suō duǎn

( )( )( )( )( )( )( )( )

二 、基礎(chǔ)知識綜合運用。(12分)

⒈給下列帶點的字選擇正確的讀音，打“∨”。(4分)

剝 開( b ō b ā o ) 縫 隙 ( j ì x ì) 枕 頭 ( zh ē ng zh ě n )

興 盛( x ì ng x ī ng ) 假 設(shè)( ji ǎ ji à) 殲 滅 ( ji ā n qi ā n )

顫 動( zh à n ch à n ) 掙 扎( zh è ng zh ē ng )

⒉比一比，再組成詞語。(4分)

瑕( )籍( ) 簽( ) 謄( )

暇( ) 藉( ) 鑒( ) 譽( )

⒊找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福⒃诤竺娴? )里寫上序號。(4分)

⑴找出各組詞語中加點字解釋完全正確的是( )。

a、一絲不 茍 (只顧眼前) 心曠神 怡 (愉快、快樂)

b、愛不 釋 手(放下) 瑞雪 兆 豐年(預(yù)示)

c、 棄 舊圖新(放棄) 居高 臨 下(鄰居)

⑵下列四組詞語中沒有錯別字的是( )。

A、按鈕 匯集 瞻仰 竹筏

B、錘子 綿旗 乾坤 享受

C、殲滅 刀絞 期負(fù) 盤孟

⑶與“傲慢、習(xí)氣、習(xí)慣、老當(dāng)益壯”的感情色彩排列順序相同的一組是( )。

a、驕橫 鋒利 佩服 老氣橫秋

b、狡猾 固執(zhí) 精神 寶刀不老

c、猶豫 惡劣 慣性 老謀深算

⑷選詞填空。

⒈宣布 宣告 宣讀

②這莊嚴(yán)的( )，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

③ 2001年7月13日 ，國際奧委會主席薩馬蘭奇( )北京成為__年奧運會主辦城市。

⒉夸獎 夸耀

①敘利奧幫助他爸爸抄書，大家都( )他，說他是懂事的孩子。

②他的科學(xué)研究取得了一系列重大成果，但他從不在人面前( )。

三 、 先填空，后歸類。(10分)

盛氣( )人 興國安( ) 一絲不( ) 大同小( )

完( )歸趙 ( )死如歸 畫蛇( )足 千( )一發(fā)

① 具有褒義色彩的詞語：_______________________________________

② 具有貶義色彩的詞語：_______________________________________

③ 由兩個相同(或相近)的詞組成的詞語：_______________________________________

④ 由兩個相反(或相對)的詞組成的詞語_______________________________________

⑤ 用打比方的方法組成的詞語：_______________________________________

⑥ 用夸張的方法組成的詞語：_______________________________________

四 、修改病句。(8分)

1、我一定改掉不好的壞習(xí)慣。

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2、全校師生和全班同學(xué)都參加了慶?；顒印?/p>

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3、校園里果樹多，有桃樹、梨樹和樟樹。

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4、每天上學(xué)前，我都要對照課表把《語文》、《數(shù)學(xué)》、《思想品德》、《新華字典》等課本一一放進(jìn)書包里。

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六、按要求改寫句子。(6分)

1、人與山的關(guān)系日益密切，讓我感到親切、舒服。( 改成反問句 )

2、敵人使用了燃燒彈，邱少云周圍都是火。( 改成比喻句 )

3、小明說：“我要到趙剛家去還書?！?( 改成陳述句 )

4、 把下面的兩個小句子合并成一個句子。

媽媽叫我。我看電視。______________________________________________

七、按要求寫出古詩原句。(6分)

1、體現(xiàn)詩人追求人生如墨梅的高潔品格的詩句是

2、贊美獻(xiàn)身精神的詩句是

3、歌頌堅韌精神的詩句是

八、積累與運用。(20分)

⒈根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①《兩小兒辯日》這篇課文中的兩小兒是 的人，從這個故事中我受到了很大啟發(fā)：

孔子是 的人，我不禁想起了他的 這句治學(xué)名言。

②“地球是 ，它向人類 地提供礦產(chǎn)資源，但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必獎越來越少”。讀到這里，我想說

⒉按積累運用知識填空。

①王華今年有了自己的房間，他很高興，想在房間內(nèi)貼一幅對聯(lián)，以激勵自己樹立遠(yuǎn)大志向，發(fā)奮學(xué)習(xí)。請你幫他選擇一幅合適的對聯(lián)。

②要過年了，我想送給好朋友一句歇后語，祝愿他在新的一年里學(xué)習(xí)更上一層樓， 是 。(請?zhí)钌弦痪湫笳Z)

③本學(xué)期，我們學(xué)過一首歌頌?zāi)笎鄣脑?，作者?代詩人 ，詩中的名句是 。

④第11冊課文中，我認(rèn)識了不少人物，如邱少云、霍金、敘利奧……其中我最喜歡 ，因為 。

⒊判斷。對的打“∨”，錯的打“×”

①《泊船瓜洲》這首詩是宋代大詩人王安石寫的，詩中表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念。( )

②虛心對進(jìn)步正如驕傲對退步。( )

③《荔枝》這篇課文的作者是肖復(fù)興;《鳥的天堂》這篇課文的作者是老舍。( )

④《一夜的工作》是我國著名詩人、文學(xué)家何其芳同志親眼看到的總理一夜工作的情況和由此產(chǎn)生的感想。( )

⑤“張大爺講完故事后，同學(xué)們激烈地鼓掌?！边@句話是正確的。( )

⑥凡卡是法國著名作家契訶夫小說《凡卡》中的主人公。( )

十、閱讀訓(xùn)練。(40分)

(一)閱讀課文中的片斷，回答問題。

( 1)

開 始 下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從 彤 云 密 布 的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。冬天的山村到了夜里格外 寂 靜 ，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。偶 爾 咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。

⑴這段話出自 的 ，選自散文集 。(3分)

⑵文段中描繪聲音的詞是 ，描寫下雪樣子的詞是 ，這些詞語都說明( )。(3分)

⑶既寫“格外寂靜”，又寫“咯吱”聲，是否矛盾?為什么?(2分)

⑷這一段描寫了( )，作者是從 ( )和( ) 兩方面來寫的。(3分)

⑸按順序?qū)懗鑫亩沃屑狱c詞的反義詞。(2分)

(2)

大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的、矮點的、長點的、短點的、橫著的、順著的。可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起、盛氣凌人。

1、從哪些詞看出嶺多?(2分)

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2、哪些詞描寫嶺式樣多?(2分)

3、大興安嶺跟秦嶺有什么不同?(3分)

4、作者表達(dá)了什么感情?從哪里看出?(4分)

(二)課外閱讀

荷包蛋

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗?” “有蛋的那一碗!”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖阅峭胗械暗陌?”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”“孔融是孔融，我是我——不讓!”兒子態(tài)度堅決。“真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”

“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。

“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。兒子吃到底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗?”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮，做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。

“不想占便宜的染，生活也不會讓你吃虧!”父親意味深長地對兒子說。

1、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求天空。

短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由“( )——詢問吃哪碗面——( )——總結(jié)吃面的事”這幾層組成。(2分)

2、選擇正確答案，將序號填入括號內(nèi)。(2分)

父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是( )

①教育兒子像孔融一樣學(xué)會讓“面”。

②教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。

③教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點小利。

3、結(jié)合短文內(nèi)容，回答問題。(6分)

①第一次吃面時，兒子“態(tài)度堅決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子

②第二次吃面時，兒子“笑著端起”表明兒子

③第三次吃面時，兒子“兒子一揮手做‘紳士’狀”，表明兒子

4、第二次吃面時，父親針對兒子吃虧上當(dāng)后的心情，制造假象，是進(jìn)一步考驗兒子的什么?(3分)

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5、這篇短文主要告訴我們一個什么道理?(3分)

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十一、習(xí)作。(24+5=29分)

(一)請你以小導(dǎo)游的身份，為“桂林旅游公司”(或“雞公山旅游公司”，或“索溪旅游公司”)寫一段導(dǎo)游詞。

(二)題目：記一件值得回憶的事。

要求：1.把事情寫完整，把經(jīng)過部分寫具體。

2.抓住人物的外貌、語言、行動等突出人物的性格特點，適當(dāng)?shù)貙懗鋈宋锏膬?nèi)心活動。

六年級語文的學(xué)習(xí)方法

1、夯實基礎(chǔ)

語文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

在五、六年級，基礎(chǔ)知識的內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)新課后，家長一定要提醒孩子花時間去定時、定量地復(fù)習(xí)，溫故才能知新。

此外，也可以運用梳理框架、列提綱等方式，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，將看似零散的內(nèi)容串聯(lián)起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這樣，所學(xué)的知識才會更加牢固。

2、學(xué)會“精讀”

到了小學(xué)高年級，孩子在進(jìn)行課外閱讀時，不能只停留在追求“量”的層面了，要學(xué)會“精讀”。

家長需要引導(dǎo)孩子標(biāo)注不認(rèn)識的字詞、寫下讀書過程中的疑問。此外，讓孩子嘗試對書中的內(nèi)容概括，如掌握書名、作者、文體、重要章節(jié)等關(guān)鍵信息;找出章節(jié)、段落中概括性的主題句;分析主要人物、重點事件……

最重要的是，在讀書后，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考。只有這樣，孩子的概括能力、理解能力、思考能力才會顯著提升。

3、模仿與創(chuàng)造

語文“作文”一直是許多孩子的一大“痛點”。

有些孩子確實看了不少書，但一到寫作，就是半天寫不出一句話來。這或許因為，孩子僅僅只是積累大量的好詞佳句，但運用不足，這些知識也很難變“活”。家長可以鼓勵孩子先嘗試模仿——認(rèn)真分析好詞佳句、優(yōu)秀范文的精彩之處，并將其運用到自己的寫作之中。積累的內(nèi)容用得多了，自然也就變“活”了。

但僅僅是模仿，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。寫作最重要的是有自己的想法。因此，爸爸媽媽在平時可以有意識地引導(dǎo)對孩子身邊的事件進(jìn)行反思，鼓勵孩子說出自己的看法，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。這樣，孩子才更能從自身的角度出發(fā)去為作文立意，寫出自己的觀點，而非人云亦云。只有這樣，孩子才能真正體會到“創(chuàng)造”作文的樂趣。

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