六年級上冊語文第二單元生字組詞蘇教版

六年級上冊語文第二單元生字組詞蘇教版免費(fèi)

識字是閱讀最基本的能力,因此,生字學(xué)習(xí)至關(guān)重要。那么六年級上冊語文生字該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級上冊語文第二單元生字組詞蘇教版，僅供參考。

六年級上冊語文第二單元生字組詞蘇教版

第五課：

趙(趙國)(姓趙)庸(平庸)(庸俗)

唇(嘴唇)(耳唇)廉(廉價(jià))(廉正)

韓(韓國)(姓韓)懼(恐懼)(懼怕)

府邸 負(fù)荊請罪 上卿 廉頗 聚精會神

欺負(fù) 避讓 厲害 毫不懼怕 針鋒相對

唇槍舌劍寸步不讓 若有所悟 寬恕

老邁昏庸 侮辱 深明大義 寬容大度 筵席

第六課：

譚(姓譚)(夜譚)漱(漱口)(洗漱)

吱(咯吱)(嘎吱)墟(廢墟)(殷墟)

撼(震撼)(搖撼)凹(凹凸)(凹陷)

感(感受)(感情)釋(詮釋)(解釋)

詮(詮解)(詮注)

穿戴 大公無私 騰空而起 坍塌 瞬間

地動山搖 碎裂 塌陷 雙臂張開 砸碎

深凹 血肉模糊 誓死 永生難忘

生死攸關(guān) 妙語連珠 幽默感 姿勢 詮釋 贊頌

英雄不死 精神千秋

第七課：

曼(曼舞)(曼妙)薄(單薄)(輕薄)

瑪(瑪麗)(瑪鋼)泣(哭泣)(暗泣)

副(副業(yè))(副本)秩(秩序)(厚秩)

艦(艦艇)(艦隊(duì))怖(恐怖)(可怖)

薄霧 震蕩 頃刻間 嘈雜 肇禍 井然有序

斗毆 巍然屹立 調(diào)遣 浸沒 深淵 陰森可怖

凝視 雕像 徐徐 忠于職守 履行

第八課：

喬(喬裝)(喬木)簸(顛簸)(簸動)

矮(矮小)(高矮)胎(胎兒)(車胎)

襪(襪子)(絲襪)愣(發(fā)愣)(愣住)

餐(餐館)(快餐)吻(口吻)(親吻)

喬依 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 寒戰(zhàn) 凄涼 皺紋 車胎

癟了 腳腕 蹭破 凍僵 油污 荒無人煙

天經(jīng)地義 掩蓋 潸然淚下 粗糙 臉頰

蘇教版六年級語文第二單元測試題

班級 姓名 成績

一、看拼音寫詞語。(5分)

zhànlán xuán ɡuà qīnɡ yínɡlínɡ tīnɡqiè ér bù shě

( )( )( )( )( )

二、將句子中畫線部分換成一個(gè)成語，寫在括號里。(4分)

1、學(xué)校植樹時(shí)，李景負(fù)責(zé)提水，汗水濕透了背上的衣服。( )

2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍? )

3、新的一年又開始了，柳樹煥發(fā)出了生命的活力。( )

4、小偉對待學(xué)習(xí)真是有恒心，有毅力，這次語文測驗(yàn)終于考到了全班第一名。( )

三、寫出下列繁體字相對應(yīng)的簡化字。(6分)

響聲( ) 襲擊( ) 憂傷( )

嚴(yán)肅( ) 負(fù)責(zé)( ) 賠償( )

四、根據(jù)詞語的不同意思分別造句。(4分)

1、牢靠 ①堅(jiān)固：________________________________________________

②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________

2、新鮮 ①食物沒有變質(zhì)：_________________________________________

②空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體：____________________________

________________________________________________________

五、我們一起來鞏固一下本單元學(xué)過的課文吧，請?zhí)羁铡?11分)

1、草長鶯飛二月天，________________________。

2、________________________，飛入菜花無處尋。

3、天街小雨潤如酥，________________________。

4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來，像個(gè)___________________。夏日煙臺的海常常_______________，宛如一個(gè)________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。(《煙臺的?！?

六、自學(xué)古詩《書湖陰先生壁》，結(jié)合注釋，寫出詩句大意。(6分)

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長掃凈無苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來。

注釋：①湖陰先生：作者在南京的朋友。②畦(qí)：經(jīng)過修整的一塊塊的田地。③排闥(tà)：開門。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(34分)

三峽之秋

三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑;而那累累的果實(shí)，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽出來，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)：三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈的氣息。

下午，峽外太陽還沒有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江猶如一條明亮的小溪。

夜終于來了。漁火，燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色的光暈，長江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的'駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分;像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對比得異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來;而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。

這一天，正是中秋。

1、給下列的字選擇正確的讀音。(3分)

累累(lěiléi)的果實(shí) 顯露(lòu lù) 起初(chūcū )

2、短文中使用了許多描寫色彩的詞語，請找出四個(gè)。(4分)

_____________、_____________、_____________、_____________

3、讀句子，寫出下劃線詞語的近義詞。(5分)

(1) 露水消逝( )，橘柚樹閃爍( )著陽光，綠葉金實(shí)。

(2) 累累的果實(shí)漸漸( )從葉子中間顯露( )出來。

(3) 于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳( )。

4、文中第3、4、5自然段中加下劃線的三個(gè)詞分別指什么。(6分)

(1) “它”指____________________________________________

(2) “這”指____________________________________________

(3) “它們”指____________________________________________

5、填空。(4+8=12分)

(1) 作者寫了__________這一天三峽的景色，贊美了_________________

____________________________________。

(2) 本文是按_________順序描寫景物的，文章把早晨三峽的特點(diǎn)概括為__________，把中午三峽的特點(diǎn)概括為__________，寫三峽黃昏特色時(shí)突出其___________________________。

6、讀句子，選擇正確的答案。(4分)

(1) “起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上?！边@句話意思是( )

① 月亮出現(xiàn)的時(shí)間不確定，估計(jì)不準(zhǔn)。

② 山太高，擋住了月亮，看見時(shí)，它和山崖貼得那樣近。

③ 作者一時(shí)沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。

(2) 長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因?yàn)? )

① 長江到這里便窄了，像小溪一樣。

② 長江平緩流淌像小溪一樣。

③ 長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。

八、習(xí)作(30分)

祖國的山河十分壯麗，你一定游覽過一些地方，有過深切的感受，寫一篇500字左右的文章介紹一下你去過的某個(gè)地方吧。當(dāng)然，如果你愿意，也可以介紹你身邊的地方。

附加題：(3分)

你會填這些帶數(shù)字的成語嗎?

一( )( )( ) 二( )( )( ) 三( )( )( )

四( )( )( ) 五( )( )( ) 六( )( )( )

小學(xué)六年級語文學(xué)習(xí)方法

作業(yè)完成要質(zhì)效

小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們在做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成，同時(shí)認(rèn)真的完成老 師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整，多練字，對于 考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。

誦讀課文要熟練

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵學(xué)生主動背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦，家長從旁督促。

階段復(fù)習(xí)要自覺

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

誦讀經(jīng)典詩詞

及時(shí)總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩詞、詩歌 篇章，積累文學(xué)知識，熏陶個(gè)人文學(xué)涵養(yǎng)。

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