蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元生字組詞

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元生字組詞大全

生字是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是期末考試和小升初考試的必考點(diǎn),那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元生字組詞，僅供參考。

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元生字組詞

第九課：

堪(難堪)(堪當(dāng))逆(逆水)(逆境)

撇(撇下)(撇棄)輩(晚輩)(長(zhǎng)輩)

狹(狹小)(狹窄)衡(平衡)(均衡)

毅(毅力)(剛毅)鉛(鉛芯)(鉛筆)

鋼(鋼筆)(鋼材)

堪稱(chēng) 逆境成才 典范 傲放 施舍 早逝

嗷嗷待哺 惴惴不安 大名鼎鼎 桂冠 崇敬

提攜 傲慢 冷冰冰 訓(xùn)誡 錐心 羞慚

刺激 鞭打 寥寥無(wú)幾 節(jié)衣縮食 枉費(fèi)心血

馳騁 神思妙筆 罕見(jiàn) 孜孜不倦 鋼鐵

文學(xué)圣殿 脫穎而出

第十課：

撰(撰文)(撰寫(xiě))頁(yè)(頁(yè)數(shù))(頁(yè)碼)

膜(面膜)(角膜)牌(校牌)(門(mén)牌)

擾(打擾)(干擾)匠(鞋匠)(木匠)

《時(shí)間簡(jiǎn)史》 盧伽雷氏癥 癱瘓 齜牙咧嘴

驅(qū)動(dòng) 逐頁(yè) 神秘莫測(cè) 躋身 眾星捧月

頂禮膜拜木牌 打擾 質(zhì)疑 令人折服 巨匠

景仰 悲憫 唐突 鴉雀無(wú)聲 恬靜 震顫 簇?fù)?由衷

第十一

課：

膠(膠水)(膠紙)粘(粘貼)(粘連)

礁(礁石)(觸碓)艘(艘船)(艘只)

鋸(鋸條)(鋸木)筐(竹筐)(菜筐)

丑(丑聞)(丑惡)(丑陋)

愜意 膠帶 《魯濱遜漂流記》 粘補(bǔ)

龍飛鳳舞 愛(ài)不釋手 堅(jiān)強(qiáng)毅力 觸礁

歷險(xiǎn) 棲身之處

馴養(yǎng) 一艘 鋸刀 筐子 又丑又笨 珍藏

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文測(cè)試題

一、積累花園。(40分)

1、根據(jù)所給的字樣，在橫線上抄錄，要求書(shū)寫(xiě)工整美觀大方。(2分)

是的，一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確、美觀。(10分)

dǎ rǎo yì lì piē xià kān chēnɡ quán hénɡ

( )( )( )( )( )

piān pì cōnɡ yù chù jiāo xiá zǎi zhuàn xiě

( )( )( ) ( )( )

3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填詞語(yǔ)的意思。(8分)

脫( )而出 ( )無(wú)幾

( )不安 ( )不倦

4、選擇正確答案的序號(hào)填在( )內(nèi)。(8分)

⑴書(shū)是知識(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )

A、海洋、源泉、方向盤(pán)、翅膀 B、源泉、海洋、方向盤(pán)、翅膀

C、海洋、方向盤(pán)、翅膀、源泉 D、海洋、源泉、翅膀、方向盤(pán)

⑵“李老師是 教師。”中的空白部分應(yīng)填以下五個(gè)部分內(nèi)容的：①年輕的;②具有改革精神的;③一位;④特級(jí);⑤小學(xué)語(yǔ)文。

下面是這五項(xiàng)內(nèi)容的不同排列，其中最恰當(dāng)?shù)囊环N是( )。

A.①②③⑤④ B.③①②⑤④ C.②①③⑤④ D.③⑤①②④

⑶把下面四句話分別填在橫線上，順序正確的一項(xiàng)是( )

①唱著一支清冽的歌 ②唱著一支粗獷的歌

③唱著一支纏綿的歌 ④唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌

秋雨，淅淅瀝瀝， ;山泉，丁丁冬冬， ;鳥(niǎo)兒，啾啾啼鳴， ;雷暴，轟轟隆隆， 。

A. ③①②④ B.③②①④ C. ③①④② D.①③④②

⑷“ 下雨，我 要帶雨具。”這句話要填上關(guān)聯(lián)詞，下面幾組關(guān)聯(lián)詞中，唯一不能用的是( )組。(2分)

A.如果……就…… B.因?yàn)椤浴?C.只要……就…… D.只有……才……

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空(6+6+4=16分)

1、著有《 》的非凡的科學(xué)家霍金雖然有“ ”之稱(chēng)，但他不追求那種被人眾星捧月般的 ，寧愿一個(gè)人靜靜思考。請(qǐng)想象一下你曾經(jīng)看到的眾星捧月的情景，用一段話描繪一下。

2、《一本男孩子必讀的書(shū)》在吳緬家三代相傳這本書(shū)是英國(guó)作家

的《 》。我們也和作者一樣非常喜歡讀這本書(shū)，才讀幾頁(yè)，就 了(填一成語(yǔ))，原因是

3、從巖縫里長(zhǎng)長(zhǎng)臉的小草，陽(yáng)光 ，春風(fēng) ，雨露 ，巖石 。它長(zhǎng)得很挺拔，很結(jié)實(shí)。

6、綜合改錯(cuò)。(6 5分)

當(dāng)前，全市人民和學(xué)校師生正在興高采烈地開(kāi)展“大滁城建設(shè)”，連七十歲的小蘭的奶奶，也頂著烈日和汗水，忙著清除小區(qū)花圃里的雜草，啊，滁州!家鄉(xiāng)的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮。

二、閱讀美苑。(30分)

(一)(4+1+3+2+3+2=15分)

她們的路走對(duì)了!她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)” !一年后，夏洛蒂的《 》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評(píng)論界的廣泛重視。幾乎同時(shí)，艾米莉的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》和安恩的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》相繼出版，最終也獲得極大的成功。三姐妹同時(shí) (tuō yǐng ér chū )震動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。

1、按課文內(nèi)容在橫線上填寫(xiě)。

2、“她們的路走對(duì)了!”中的“她們的路”是指

3、片斷中的“小草”是指 ?！肮鸸谠?shī)人” 稱(chēng)之為“小草”的原因是

4、“小草”澆灌成“大樹(shù)”，“大樹(shù)”具體體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出。

5、世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”!從事文學(xué)創(chuàng)作的女作家真是太多了，她們是 ，其中我最喜歡讀 寫(xiě)的《 》。

6、當(dāng)夏洛蒂的作品出版時(shí)，那位曾經(jīng)諷刺挖苦它的桂冠詩(shī)人會(huì)怎么想?會(huì)怎么說(shuō)?

(二) 疏通

清晨，小街異常忙碌，人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街上，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂!快走啊!”一個(gè)大漢猛按車(chē)鈴，厲聲高喊：“急死人了!”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍?小街太窄了!”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。

人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)班白，神情安祥，嗓音洪亮：“一青早就抄架，不怕一天不須當(dāng)?快走吧!”他和顏悅色地勸開(kāi)了糾纏在一起的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走，前邊的，別亭住!快走!”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻，街上，又響起了小溪的歡歌。

1、文中第二自然段有幾個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)別字下面畫(huà)“ ”，并將正確的字按順序?qū)懺诶ㄌ?hào)里。( )(3分)

2、給每個(gè)自然段加小標(biāo)題。(3分)

① ② ③

3、本文敘述小街堵塞的句子，請(qǐng)用“﹋”畫(huà)出來(lái)。(2分)

4、文章標(biāo)題(疏通)的含義是

(2分)

5、文章將 比作小溪，結(jié)尾寫(xiě)“街上，又響起了小溪的歡歌”，比喻 (2分)

6、讀了這篇短文，你有什么收獲，明白了什么?

(3分)

三、作文天地。(30分)

同學(xué)們，也許你的成功是通過(guò)努力取得的，你“問(wèn)心無(wú)愧”;的也許你的成績(jī)并不理想，但你盡力了，你“問(wèn)心無(wú)愧”;也許你曾經(jīng)因事被別人誤解了，但你“問(wèn)心無(wú)愧”……請(qǐng)圍繞一個(gè)方面以“我問(wèn)心無(wú)愧”為題寫(xiě)一篇五百字左右的作文，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的`習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。

預(yù)習(xí)要求具體如下：

1、認(rèn)真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思

并摘抄(必須落實(shí)在預(yù)習(xí)本上)

2、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意。

3、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。(標(biāo)在書(shū)上或者課文旁邊)

4、搜集課文相關(guān)的資料。

課堂聽(tīng)講要專(zhuān)注

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。

課堂筆記要精確

課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。

作業(yè)完成要質(zhì)效

小學(xué)語(yǔ)文的作業(yè)類(lèi)型無(wú)非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫(xiě)小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成，同時(shí)認(rèn)真的完成老 師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書(shū)，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來(lái)，能夠幫助寫(xiě)作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫(xiě)字的工整，多練字，對(duì)于 考試時(shí)書(shū)寫(xiě)版面工整是非常有幫助的。

誦讀課文要熟練

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫(xiě)作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦，家長(zhǎng)從旁督促。

階段復(fù)習(xí)要自覺(jué)

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫(xiě)作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

誦讀經(jīng)典詩(shī)詞

及時(shí)總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩(shī)詞、詩(shī)歌篇章，積累文學(xué)知識(shí)，熏陶個(gè)人文學(xué)涵養(yǎng)。

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