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會考生物知識點總結(jié)(甄選16篇）

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發(fā)布時間: 2025年01月15日 17:46

會考生物知識點總結(jié)（1）

一、種群的特征

1、種群的概念：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。

種群密度（種群最基本的數(shù)量特征）

出生率和死亡率

數(shù)量特征年齡結(jié)構(gòu)

性別比例

2、種群的特征遷入率和遷出率

空間特征

3、調(diào)查種群密度的方法：

樣方法：以若干樣方（隨機取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。

標志重捕法：在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度。

二、種群數(shù)量的變化

1、種群增長的“J”型曲線：Nt=N0λt

（1）條件：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下

（2）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長；

2、種群增長的“S”型曲線：

（1）條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個體間的競爭加劇，捕食者數(shù)量增加

（2）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所答應(yīng)的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；種群增長率變化，K/2時增速最快，K時為0

（3）應(yīng)用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應(yīng)降低其K值。

3、研究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復，都有重要意義。

4、[實驗：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化]

計劃的制定和實驗方法：培養(yǎng)一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察，用“血球計數(shù)板”計數(shù)7天內(nèi)10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量→計算平均值，畫出“酵母菌種群數(shù)量的增長曲線”

結(jié)果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線增長

三、群落的結(jié)構(gòu)

1、生物群落的概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動物、植物和微生物種群組成。

2、群落水平上研究的問題：課本P71

3、群落的物種組成：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

豐富度：群落中物種數(shù)目的多少

4、種間關(guān)系：

捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結(jié)果對一方有利一方有害。

競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

5、群落的空間結(jié)構(gòu)

群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。

（2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等。

4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。

四、群落的演替

演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。

1、初生演替：

（1）定義：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

（2）過程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

2、次生演替

（1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。

（2）引起次生演替的外界因素：

自然因素：火災(zāi)、洪水、病蟲害、嚴寒

人類活動（主要因素）：過度砍伐、放牧、墾荒、開礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田

3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。

會考生物知識點總結(jié)（2）

1、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，其起點是生產(chǎn)者植物，終點是營養(yǎng)級動物(第一營養(yǎng)級：生產(chǎn)者初級消費者：植食性動物)

2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：__

、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：

生產(chǎn)者固定(同化)太陽能的總量

生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級≥2)

能量來源：上一營養(yǎng)級

能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級

特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，沼渣用來肥田，農(nóng)作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無機鹽(即肥)。

4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。

能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20%

5、研究能量流動的意義：

①可以幫助人們科學規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用

②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系

6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同

不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動

聯(lián)系：

①兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割

②能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程

③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)

8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

①生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞

②信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量②對有害動物進行控制

9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。

生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而且自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

10、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力

恢復力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力

一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復力穩(wěn)定性越差

11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：

①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的'自我調(diào)節(jié)能力

②對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)

12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題

13、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性

生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

14、生物多樣性的價值

潛在價值：目前人類不清楚的價值

間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能，如涵養(yǎng)水源，保持水土)

直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的

15、保護生物多樣性的措施：就地保護(自然保護區(qū))、易地保護(動物園)

會考生物知識點總結(jié)（3）

人體的營養(yǎng)

1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。

其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪；貯能的是脂肪；主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復的重要原料。

2、檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng)；檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。

3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動物性食物含維生素A。

4、夜盲癥———缺維生素A；壞血病———缺維生素C；腳氣病———缺維生素B1；口角炎、皮炎———缺維生素B2；佝僂病———缺維生素D和鈣。

5、人消化系統(tǒng)包括消化管、消化腺兩部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、_等消化器官。的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。

6、消化：食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。

吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。

7、需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水、無機鹽、維生素。

淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。

8、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點：1）消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2）絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構(gòu)成、有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收3）含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。

消化腺：唾液、腺胃、腺腸腺、胰腺、肝臟；

消化液：唾液、胃液、腸液、胰液、膽汁；

消化液排出入的器官口腔胃小腸

消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶。

9、消化管的各部分的吸收功能：

口腔、咽、食管：無吸收養(yǎng)分的功能；

胃：部分水和酒精；

小腸：絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì)；

大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素。

10、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。

練習使用顯微鏡

1、顯微鏡的構(gòu)造

鏡座：穩(wěn)定鏡身；

鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

鏡臂：握鏡的部位；

載物臺：放置玻片標本的地方。

中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；②細準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

2、顯微鏡的使用

（1）取鏡和安放

（2）對光

（3）觀察

（4）收鏡裝箱

3、從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。

4、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

5、在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片（注意三者區(qū)別，分為臨時和永久的）

6、英國物理學家羅伯特、虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。

綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。

蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。

氣孔是植物體（蒸騰作用）的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧氣和水蒸氣。它是由一對半月形的細胞―――保衛(wèi)細胞圍成的空腔。

2、蒸騰作用的意義：①帶動植物體對水、無機鹽的吸收和向上運輸；

②可以降低葉片溫度

③提高大氣濕度，增加降水。

3、蒸騰作用的應(yīng)用：在陰天或傍晚移栽植物。移載植物時去掉部分枝葉，對移載后的植物進行遮陽。

提高生物成績的方法

勤問

學習都是從發(fā)問開始，科學研究也是從問題著手。保持好奇的天性，在學習的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學習，這是學習成功的重要因素。

動手

生物學是一門實驗科學。探究生物學的基本技能和方法只能通過動手做才能學會……向自然學習、在實踐中學習，收獲會更大！

多思

發(fā)展思維能力，與掌握知識技能與方法同樣重要！要學會從不同的角度來看問題，從不同的視角來審視生命。比如，從基因的角度來看生命，你會發(fā)現(xiàn)我們保護一種種生物實際上是在保護一個個獨特的基因庫，死去的是個體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產(chǎn)物，現(xiàn)存的每一個個體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個人身上都濃縮著大約38億年的進化史。

生物人的由來知識點

1、人類的起源和發(fā)展

現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近

人類的進化過程主要特征：起源森林古猿運動方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復雜工具。

類人猿與人類的根本區(qū)別在于：

（1）運動方式不同（人類直立行走，類人猿臂行。）

（2）制造工具的能力不同（會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。）

（3）腦的發(fā)育程度不同（人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。）

會考生物知識點總結(jié)（4）

1、培養(yǎng)基的種類：按物理性質(zhì)分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基，按化學成分分為合成培養(yǎng)基和天然培養(yǎng)基，按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。

2、培養(yǎng)基的成分一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽P14

3、微生物在固體培養(yǎng)基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。

4、培養(yǎng)基還需滿足微生物對PH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及O2的要求。

5、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵。

6、常用滅菌方法有：灼燒滅菌，將接種工具如接種環(huán)、接種針滅菌;干熱滅菌：如玻璃器皿、金屬用具等需保持干燥的物品。高壓蒸汽滅菌：如培養(yǎng)基的滅菌。

7、用固體培養(yǎng)基對大腸桿菌純化培養(yǎng)，可分為兩步：制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌。

8、固體培養(yǎng)基的制備：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板

9、微生物常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。

10、平板劃線法是通過連續(xù)劃線，將菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，分別涂布到培養(yǎng)基表面。當它們稀釋到一定程度后，微生物將分散成單個細胞，從而在培養(yǎng)基上形成單個菌落。

11、微生物的計數(shù)方法：活菌計數(shù)法、顯微鏡直接計數(shù)法、濾膜法。

12、活菌計數(shù)法就是當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少個活菌。統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低。因為當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察的只是一個菌落。

13、顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。

14、設(shè)置對照的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響。提高實驗結(jié)果的可信度。①如何證明培養(yǎng)基是否受到污染：實驗組的培養(yǎng)基中接種要培養(yǎng)的微生物，對照組中的培養(yǎng)基接種等量的蒸餾水(設(shè)置空白對照)。②如何證明某選擇培養(yǎng)基是否有選擇功能：實驗組中的培養(yǎng)基用該選擇培養(yǎng)基，對照組中培養(yǎng)基用普通培養(yǎng)基(牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基)。如果普通培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基中的數(shù)目，則說明該選擇培養(yǎng)基有選擇功能。

15、如何分離分解尿素的細菌?培養(yǎng)基中以尿素為唯一氮源，加入酚紅指示劑，如果PH升高，指示劑變紅，可初步鑒定該菌能分解尿素。

16、如何分離分解纖維素的微生物?以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基。

17、纖維素酶是一種復合酶，至少包括三組分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

18、篩選纖維素分解菌的方法：剛果紅染色法，其原理是剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素的復合物無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。(產(chǎn)生了透明圈，說明纖維素被分解了，說明有纖維素分解菌)

會考生物知識點總結(jié)（5）

新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA.

酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。

正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。

對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

會考生物知識點總結(jié)（6）

第7章復習要點

常見的無性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，營養(yǎng)繁殖

有絲分裂前期的特點、有絲分裂后期的特點

動植物細胞有絲分裂的差異?前期形成紡錘絲方式不同，植物兩極直接發(fā)出，動物由中心體發(fā)出;末期形成子細胞方式不同，植物赤道面位置形成細胞板，在轉(zhuǎn)變成細胞壁，把細胞一分為二，動物赤道面位置細胞膜內(nèi)陷，縊縮成兩個子細胞

細胞分裂后的三種狀態(tài)?(各舉一例)不增殖細胞(神經(jīng)細胞)、暫不增殖細胞(肝、腎細胞)、增殖細胞(動物骨髓細胞)

減數(shù)第一次分裂前期的特點?同源染色體聯(lián)會減數(shù)第一次分裂后期的特點?同源染色體分離，非同源染色體自由組合

會考生物知識點總結(jié)（7）

酶的定義?由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子

ATP的中文名稱、結(jié)構(gòu)簡式?腺苷三磷酸A-P~P~P

葉綠體層析在濾紙條上的名稱和顏色分布?自上而下：胡蘿卜素(橙黃色，藍紫光)葉黃素(黃色，藍紫光)葉綠素a(藍綠色，紅橙光、藍紫光)葉綠素b(黃綠色，紅橙光、藍紫光)

光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化光：光能-活躍化學能暗：活躍化學能-穩(wěn)定化學能

光合作用的反應(yīng)式?6CO2+12H2O

C6H12O6+6H2O+6O2

影響光合作用的因素?溫度、光照、CO2濃度

有氧呼吸的場所?細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

無氧呼吸的2個反應(yīng)式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量

呼吸作用的意義?氧化分解有機物，為生命活動提供能量

糖代謝的途徑?多糖分為肝糖原與肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖

會考生物知識點總結(jié)（8）

基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中，(三倍體，病毒，細菌等不能基因重組。)

細胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。

雙縮尿試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)。

高血糖癥，不等于糖尿病，高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗，因為血液是紅色的。

洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。

細胞克隆，就是細胞培養(yǎng)，利用細胞增值的原理。

細胞板不等于赤道板，細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結(jié)構(gòu)。

激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分，CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。

注射血清治療患者不屬于二次免疫，(抗原加記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。

刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧(這個點昨天一摸理綜就考了)，判斷興奮傳導方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。

遞質(zhì)分興奮行遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，抑制性遞質(zhì)能引起下一個神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應(yīng)器反應(yīng)。

是主要的遺傳物質(zhì)中的“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細胞生物就是也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對“整個”生物界而言的，只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

隱性基因在哪些情況下性狀能表達單倍體，2，純合子，位于Y染色體上。

染色體組不等于染色體組型不等于基因組。染色體組是一組非同元染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物?；蚪M為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。

病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，無獨立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，之能用活細胞培養(yǎng)，如活雞胚。

病毒在生物學中的應(yīng)用舉例：①基因工程中作載體，②細胞工程中作誘融合劑，③在免疫學上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

平?？荚囉贸Ｒ婂e別字歸納：液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(內(nèi))囊體、必需(須)、測(側(cè))定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。

細胞膜上的蛋白質(zhì)有糖蛋白(識別功能，如受體、MHC等)，載體蛋白，水通道蛋白等。

減數(shù)分裂與有絲分裂比較：減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數(shù)分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個過程中都有同源染色體，減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會、四分體時期。(識別圖象：三看法針對的是二倍體生物)。

沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。

精子、卵細胞屬于高度分化的細胞，但全能性較大、無細胞周期。

表觀光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。

哺乳動物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。

會考生物知識點總結(jié)（9）

常見的無性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，營養(yǎng)繁殖

有絲分裂前期的特點、有絲分裂后期的特點

細胞分裂后的三種狀態(tài)?(各舉一例)不增殖細胞(神經(jīng)細胞)、暫不增殖細胞(肝、腎細胞)、增殖細胞(動物骨髓細胞)

減數(shù)第一次分裂前期的特點?同源染色體聯(lián)會減數(shù)第一次分裂后期的特點?同源染色體分離，非同源染色體自由組合

精子和卵細胞形成過程的差異?精子：細胞質(zhì)均等分裂，一個精原細胞形成四個精細胞;卵細胞：細胞質(zhì)不均等分裂，一個卵原細胞形成一個卵細胞精子形成過程有變形

細胞分化的特點?穩(wěn)定、不可逆

植物組織培養(yǎng)需要控制的條件?無菌，溫度，pH值，光照

圖解植物組織培養(yǎng)的過程

圖解克隆綿羊多利的培育過程

第8章復習要點

染色體變異的類型?結(jié)構(gòu)變異的類型?結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異;缺失，重復，倒位易位

物理和化學致變因素各舉三例

什么是基因突變?有什么特點?

變異主要有哪三方面?基因突變，基因重組，染色體畸變

5。圖解三倍體無子西瓜的培育過程

單倍體育種有什么優(yōu)點?明顯縮短育種年限簡述單倍體育種的過程

遺傳病預(yù)防的措施有哪些?禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢、避免遺傳病患兒的出生、婚前體檢，適齡生育

秋水仙素使染色體加倍的原理?秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，導致染色體不分離

會考生物知識點總結(jié)（10）

第1-3章復習要點

細胞內(nèi)的主要生命物質(zhì)是?蛋白質(zhì)和核酸

生命活動的直接能源物質(zhì)ATP、主要能源物質(zhì)葡萄糖、生物體最好的儲能物質(zhì)脂肪

酶的特點是?專一性、高效性激素作用的特點是?特異性、高效性

碘是人體合成什么的原料?甲狀腺激素鈣是人體什么的主要成分?骨骼鐵是人體合成什么的重要成分?血紅蛋白鎂是植物合成什么的重要成分?葉綠素磷是組成細胞什么結(jié)構(gòu)的重要成分?細胞膜

鑒定下列有機物的試劑及現(xiàn)象：淀粉、還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)

淀粉：碘液;變藍

還原性糖：班氏試劑、加熱;紅黃色

脂肪：蘇丹Ⅲ染液;橘紅色

蛋白質(zhì)：雙縮尿試劑(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色

植物的多糖、動物的多糖各有什么作用?動物合成糖原儲存能量，植物形成淀粉用于儲存能量、形成纖維素形成細胞壁

動物饑餓或冬眠時，有機物的消耗順序?糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

細胞膜的化學成分是?磷脂、蛋白質(zhì)、多糖(外有內(nèi)無)、膽固醇其中骨架是?磷脂雙分子層

物質(zhì)通過細胞膜的方式有那幾種?協(xié)助擴散，自由擴散，主動運輸主要方式是哪一種?主動運輸

原生質(zhì)層的組成?細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)

三羧酸循環(huán)、H與O結(jié)合生成水依次在線粒體的哪里進行?線粒體基質(zhì)/內(nèi)膜

生物學發(fā)展進入細胞水平的標志?顯微鏡的發(fā)明進入分子水平的標志?DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

蛋白質(zhì)多樣性的原因?氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

氨基酸的通式、肽鍵的結(jié)構(gòu)

細胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點?結(jié)構(gòu)：半流動性功能：選擇透過性

物質(zhì)出入細胞的方式有哪幾種?協(xié)助擴散，自由擴散，主動運輸，胞吞、胞吐

線粒體功能?有氧呼吸的主要場所核糖體功能?蛋白質(zhì)合成的場所中心體功能?有絲分裂有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能?蛋白質(zhì)加工、運輸，脂類代謝高爾基體功能?蛋白質(zhì)的儲存、加工和轉(zhuǎn)運

原核細胞與真核細胞的差異?有無成形的細胞核

病毒的種類?DNA/RNA病毒(動物病毒、植物病毒、細菌病毒)

艾滋病毒的傳播途徑有哪些?血液傳播、母嬰傳播、性傳播

會考生物知識點總結(jié)（11）

第4章復習要點

酶的定義?由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子

ATP的中文名稱、結(jié)構(gòu)簡式?腺苷三磷酸A-P~P~P

光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化光：光能-活躍化學能暗：活躍化學能-穩(wěn)定化學能

光合作用的反應(yīng)式?6CO2+12H2O——>C6H12O6+6H2O+6O2

影響光合作用的因素?溫度、光照、CO2濃度

有氧呼吸的場所?細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

無氧呼吸的2個反應(yīng)式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量

呼吸作用的意義?氧化分解有機物，為生命活動提供能量

糖代謝的途徑?多糖分為肝糖原與肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖

會考生物知識點總結(jié)（12）

第5章復習要點

眼球的折光系統(tǒng)?角膜、房水、晶狀體、玻璃體

反射弧的組成?感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

突觸單向傳遞的原因?突觸遞質(zhì)的釋放為單向的

脊髓的功能?反射，傳導腦的高級功能?條件反射

激素調(diào)節(jié)的特點?高效性、特異性

列舉垂體分泌的各種激素?生長素，促甲狀腺素、促腎上腺皮質(zhì)激素、促性腺激素

人體免疫的三道防線分別是?機體完整的皮膚和黏膜，吞噬作用，特異性免疫

頂端優(yōu)勢的原理?頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制，頂芽優(yōu)先生長

生長素的化學名稱?吲哚乙酸

生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途?培育無籽果實，促進扦插枝條生根，防止落花落果

自主神經(jīng)也叫什么，作用是什么?植物性神經(jīng);調(diào)節(jié)控制內(nèi)臟器官的活動

建立條件反射的基本條件是?無關(guān)刺激與非條件反射在時間上的結(jié)合，即強化

神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元上的傳導形式?生物電

聽覺和平衡的感受器?耳蝸;前庭器

甲狀腺素的作用?促進新陳代謝﹑促進生長發(fā)育﹑提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

激素調(diào)節(jié)的基本方式?負反饋

人工免疫的主要方式是?接種疫苗

生長素的作用

胚芽鞘向光性生長的原因

聽覺形成的過程

會考生物知識點總結(jié)（13）

第7章復習要點

常見的無性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，營養(yǎng)繁殖

有絲分裂前期的特點、有絲分裂后期的特點

細胞分裂后的三種狀態(tài)?(各舉一例)不增殖細胞(神經(jīng)細胞)、暫不增殖細胞(肝、腎細胞)、增殖細胞(動物骨髓細胞)

減數(shù)第一次分裂前期的特點?同源染色體聯(lián)會減數(shù)第一次分裂后期的特點?同源染色體分離，非同源染色體自由組合

會考生物知識點總結(jié)（14）

1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是C、H、O、N

2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：R肽鍵：—NH—CO—

NH2—C—COOH

3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)

4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸數(shù)—x水分子數(shù)18

5、核酸種類DNA：和RNA;基本組成元素：C、H、O、N、P

6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸;RNA的基本組成單位：核糖核苷酸

7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。

8、DNA主要存在于中細胞核，含有的堿基為A、G、C、T;

RNA主要存在于中細胞質(zhì)，含有的堿基為A、G、C、U;

9、細胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是ATP。

10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。

12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)

基本元素：C、H、O、N(4種)

最基本元素：C(1種)

主要元素：C、H、O、N、P、S(6種)

13、水在細胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。

14、細胞中含有最多的化合物：水。

15、血紅蛋白中的無機鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機鹽是：Mg2+

16、被多數(shù)學者接受的細胞膜模型叫流動鑲嵌模型

17、細胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

18、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是：具有流動性;功能特點是：具有選擇透過性。

19、具有雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體;

不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器：核糖體、中心體;

有“動力車間”之稱的細胞器是線粒體;

有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體;

有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”之稱的是核糖體;

有“消化車間”之稱的是溶酶體;

存在于動物和某些低等植物體內(nèi)、與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是中心體。

與植物細胞細胞壁形成有關(guān)、與動物細胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細胞器是高爾基體。

20、細胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。

細胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

21、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別：有無以核膜為界限的、細胞核

22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是：自由擴散和協(xié)助擴散;需要載體的運輸方式是：協(xié)助擴散和主動運輸;需要消耗能量的運輸方式是：主動運輸

會考生物知識點總結(jié)（15）

一、細胞分化

細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。它是一種持久性的變化，發(fā)生在生物體的整個生命過程中，但在胚胎時期達到限度。經(jīng)過細胞分化，生物體內(nèi)會形成各種不同的細胞和組織，這種穩(wěn)定性的差異是不可逆的。細胞分化程度：體細胞>胚胎細胞>受精卵

但科學研究證實，高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，即保持著全能性。細胞全能性是指生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能的特性。生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全部的遺傳信息，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部遺傳物質(zhì)。理論上，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性。細胞全能性的大?。菏芫?胚胎細胞>體細胞

通常情況下，生物體內(nèi)細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的細胞、組織，這是基因在特定的時間和空間條件下基因的選擇性表達的結(jié)果。

二、細胞的癌變

在個體發(fā)育過程中，大多數(shù)細胞能夠正常分化。但是有些細胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而變成不受有機體控制的、連續(xù)進行_的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。癌細胞與正常細胞相比，具有以下特點：能夠無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;癌細胞表面糖蛋白減少;容易在體內(nèi)擴散，轉(zhuǎn)移。由于細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得細胞彼此之間的黏著性減小，導致癌細胞容易在有機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

目前認為引起癌變的因子主要有三類：第一類物理致癌因子，如輻射致癌;第二類是化學致癌因子，如砷、苯、煤焦油等;再一類是病毒致癌因子，引起癌變的病毒叫做致癌病毒。另外，科學家已證實，癌細胞是由于原癌基因激活為癌基因而引起的。

三、細胞的衰老

生物體內(nèi)的細胞多數(shù)要經(jīng)過未分化、_、分化和死亡這幾個階段。因此，細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象。衰老細胞具有的主要特征有以下幾點：

(1)細胞內(nèi)的水分減少，結(jié)果使細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝的速率減慢;

(2)衰老細胞內(nèi)，酶的活性減低，如人的頭發(fā)變白是由于黑色素細胞衰老時，酪氨酸酶活性的活性降低;(3)細胞內(nèi)的色素會隨著細胞的衰老而積累，影響細胞的物質(zhì)交流和信息傳遞等正常的生理功能，最終導致細胞死亡;(4)細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力降低。

四、細胞凋亡

基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用。

細胞壞死：由于電、熱、冷、機械等不利因素影響導致細胞非正常性死亡，不受基因控制。