2024考研翻譯碩士：【英譯漢】理解是關(guān)鍵

經(jīng)過(guò)暑期復(fù)習(xí)相信很多考生的成績(jī)有了不錯(cuò)的提升，咱們準(zhǔn)備考翻碩說(shuō)的考生人數(shù)也比較多，競(jìng)爭(zhēng)也是比較激烈的，以下是小編為大家整理了2020考研翻譯碩士：【英譯漢】理解是關(guān)鍵的相關(guān)信息，希望考生能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)知識(shí)，幫助到大家。

英譯漢，首先遇到的一個(gè)問(wèn)題就是透徹地理解原文。看一篇東西，可以有不同的目的。若為獲取信息，抓住大意就可以了。若是為了消遣，那就可以看懂多少算多少。若是為了翻譯，那就非透徹理解原文不可有時(shí)似乎覺(jué)得懂了，但翻譯起來(lái)還是不知如何下手，究其原因，可能仍是未能真正理解原文。在這種情況下，若勉強(qiáng)去譯，便會(huì)采取機(jī)械的辦法，逐字翻譯，許多誤譯就是這樣產(chǎn)生的。

例1 We want to get all the parties back to the negotiating table.

例2 Their differences have been thrown into sharp relief by the present crisis.

雖然party一詞可以指政黨，但此處與negotiating table相聯(lián)系，便指談判的一方了。所以，例1的意思是：我們想把有關(guān)各方拉回到談判桌上來(lái)。differences一詞本身是有差別的意思，但在這個(gè)上下文里，它卻指意見(jiàn)分歧。例2的意思是：目前的危機(jī)使得他們的分歧更加引人注目

例3 He was found guilty of murder.

例4 There is no right of appeal against the decision.

涉及法律時(shí)，find不一定表示發(fā)現(xiàn)，而可以指裁決、判決。appeal也不一定表示呼吁，而可以指上訴。因此，例3的意思是：經(jīng)裁決，他犯有謀殺罪。例4的意思是：關(guān)于這項(xiàng)判決，沒(méi)有上訴權(quán)。

例5 The end result of her hard work was a place at medical school.

例6 To graduate with honors from college

在學(xué)校教育方面，work就指學(xué)習(xí)，a place就是an opportunity to study at a university，也就是一個(gè)入學(xué)名額，而不是一個(gè)工作職位。with honors指的是以優(yōu)異的成績(jī)，而不是感到榮幸。因此，例5的意思是：她勤勞學(xué)習(xí)，終于進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。例6的意思是：以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)。

例7 This new production radically reinterprets the play.

例8 The doorway is a 19th century reconstruction of Norman work.

在文化方面，production和戲劇相聯(lián)系，就指一次演出。因此，例7的意思是：這次演出體現(xiàn)了對(duì)這部戲的全新理解。例8是什么意思呢?能不能譯作：門(mén)廊是19世紀(jì)羅馬建筑的翻版?不行。首先，Norman不是羅馬，而是指11世紀(jì)歐洲的諾曼人征服英國(guó)后在英國(guó)流行的諾曼式建筑風(fēng)格;其次用19世紀(jì)修飾羅馬建筑也是不行的。例8的意思是：門(mén)廊是19世紀(jì)時(shí)模仿諾曼式建筑修建的。

例9 You’ll be expected to replace any broken glasses.

例10 Round here,you leave school at sixteen and next thing you know,you’re married with three kids.

在生活方面，所談內(nèi)容往往與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系。二十年多前，我在澳大利亞到一位朋友家去做客。主人從商店租了一百只玻璃杯，打碎了一只，歸還時(shí)就照價(jià)賠償。例9就是店主對(duì)顧客說(shuō)的一句話，意思是：玻璃杯如有損壞，你要負(fù)責(zé)賠償。例10的用詞很簡(jiǎn)單，但究竟是什么意思呢?能不能譯作這兒，你十六歲時(shí)離開(kāi)了學(xué)校，接著，你帶著三個(gè)孩子結(jié)了婚?或譯作……你和有三個(gè)孩子的人結(jié)了婚?從原文的時(shí)態(tài)看，這里說(shuō)的不是一次性的已經(jīng)完成的動(dòng)作，而是一種反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，句中的you也不是指具體的某人，而是泛指。這樣就可以看出這句話說(shuō)的是當(dāng)?shù)匾环N普遍的生活方式。因此，例10的意思是：這一帶的人十六歲中學(xué)畢業(yè)，接著就結(jié)婚，生三個(gè)孩子。

例11 I hate to say I told you so.

例12 Ed couldn’t make it so they sent me instead.

例13 Go on -- read it to us.

英語(yǔ)有許多習(xí)語(yǔ)(idioms),其含義往往不是從字面上可以看出的。以上三例中的I told you so，make it和go on都是習(xí)語(yǔ)，翻譯時(shí)，不能取其字面上的含義，而要把它看作一個(gè)整體來(lái)處理。如果不知道它的意思，那就要到詞典里去查一查。如果你手邊有一本Oxford Advanced Learner’s Dictionary,在詞條tell里就可以查到I told you (so),解釋為：used when sth. bad has happened,to remind sb. that you warned them about it and they did not listen to you.得到這個(gè)解釋之后，就能看出例11的意思不是我真不想說(shuō)是我告訴你的，而是我不愿意顯得自己有先見(jiàn)之明。用同樣的辦法查make it,可以查到4條解釋?zhuān)?條解釋為：to be able to be present at a place. 因此例12的意思就不是埃德做不出來(lái)……,而是埃德去不了，所以他們就派我去了。go on共有8條解釋?zhuān)詈笠粭l是：used to encourage sb. to do sth.因此，例13的意思就不是繼續(xù)—給我們讀下去，而是念吧—念給我們聽(tīng)聽(tīng)。綜上所述，一個(gè)詞用在不同的場(chǎng)合會(huì)有不同的含義，譯者不能只想到自己最熟悉的那個(gè)含義，而要充分利用上下文，依靠能夠獲得的相關(guān)信息，判斷出詞的確切含義。遇到習(xí)語(yǔ)，更要勤查詞典，切忌望文生意。近年來(lái)，我參加了幾本雙語(yǔ)詞典的審訂工作，上面所舉的例子都是我在實(shí)際工作中遇到的。我還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)我審訂的譯文，有的也還有改進(jìn)的余地，甚至還有些錯(cuò)誤沒(méi)有改掉。這一方面說(shuō)明個(gè)人的能力總是有限的，另一方面也說(shuō)明保證譯文不出錯(cuò)是很不容易的，翻譯過(guò)程中需要照顧的地方很多，精力一分散，顧此失彼，便會(huì)出錯(cuò)。要想少出錯(cuò)誤，譯者必須兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真從事，慎之又慎。上面說(shuō)的是如何確切理解原文，以免誤譯。下面談一談怎樣避免因表達(dá)不當(dāng)而造成的誤譯。

例14 His novels nicely describe life in Britain between the wars.

他的小說(shuō)細(xì)致地描述了兩次大戰(zhàn)期間英國(guó)的生活狀況。

例15 No dessert for me,thanks. It was as much as I could do to finish the main course.

謝謝，別給我甜食了。我只能吃完主食?？磥?lái)譯者不一定沒(méi)有看懂原文，只是在用漢語(yǔ)表達(dá)時(shí)用詞不精確。例14只要把期間改為之間就行了。例15把main course機(jī)械地譯為主食，字面上好像是對(duì)應(yīng)的，但譯者忘了主食是與副食相對(duì)而言的，通常指用糧食制成的飯食，和main course不是一回事兒。因此，例15后一半可改為我吃完這道主菜就不錯(cuò)了。要想避免這樣的誤譯，可以倒回去，把譯文和原文對(duì)照一下，看它是否和原文的意思相吻合。這樣做，你覺(jué)得很困難嗎?

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