學(xué)葡萄牙語好就業(yè)嗎？

學(xué)葡萄牙語好就業(yè)嗎？待遇怎么樣？

為何葡語人才如此緊俏呢？

答： 目前國(guó)內(nèi)只有北外、上外、澳門理工、中國(guó)傳媒和西安外國(guó)語大學(xué)等極少數(shù)院校開設(shè)葡萄牙語專業(yè)，每年畢業(yè)生鳳毛翎角，供不應(yīng)求。浙江省經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)、翻譯、旅游、建筑等領(lǐng)域繁榮，但沒有一所學(xué)校有此專業(yè)，因此葡語畢業(yè)生供不應(yīng)求，很多企業(yè)已提前向語泉教育預(yù)定葡語高級(jí)班畢業(yè)學(xué)員，葡語薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他任何語種，就業(yè)形勢(shì)一片大好。

目前企業(yè)招聘葡語人才，都是去安哥拉、莫桑比克、巴西工作，企業(yè)承擔(dān)往返機(jī)票和食宿費(fèi)用，也就是說，在國(guó)外工作，既沒有什么開支，又可以同步提升葡語口語。工作2年后跳槽，年薪一般都在15萬-30萬。

西班牙語機(jī)構(gòu)，杭州哪家西班牙語學(xué)校好？

杭州好的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校有：濟(jì)才教育、杭州西諾教育咨詢有限公司、杭州新世界進(jìn)修學(xué)校、杭州語泉西班牙語培訓(xùn)學(xué)校、杭州凡思西班牙語培訓(xùn)中心。

1、濟(jì)才教育：

濟(jì)才教育是杭州著名的小語種培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)才教育以專業(yè)專一為發(fā)展方向，常年提供高品質(zhì)教育服務(wù)項(xiàng)目。一直走在培訓(xùn)行業(yè)的尖端。

2、杭州西諾教育咨詢有限公司：

西諾教育是浙江地區(qū)專業(yè)的全日制英語，西班牙語，日語，法語，德語，葡萄牙語，意大利語及其他各小語種的培訓(xùn)基地。杭州西諾(Sino)教育咨詢有限公司杭州中心是SINO EDUCATION在大陸設(shè)立的第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

3、杭州新世界進(jìn)修學(xué)校：

杭州新世界教育，隸屬于上海新世界教育集團(tuán)，杭州總校設(shè)在延安路的標(biāo)力大廈，是一家以語言培訓(xùn)為特色、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

上海新世界教育集團(tuán)旗下現(xiàn)已擁有新世界進(jìn)修中心、新貝青少兒教育、櫻花國(guó)際日語、愛馬德漢語培訓(xùn)、企源企業(yè)培訓(xùn)等數(shù)家知名專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在不同的教育領(lǐng)域取得了非凡的成績(jī)。新世界學(xué)校是上海社會(huì)力量A級(jí)辦學(xué)單位。

4、杭州語泉西班牙語培訓(xùn)學(xué)校：

杭州語泉西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，成立于2000年，在西城學(xué)院路、湖墅路、延安路、下沙、蕭山開辦有分校，是一家專業(yè)從事西班牙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是全省第一家開設(shè)專門西班牙商務(wù)課程的學(xué)校。

5、杭州凡思西班牙語培訓(xùn)中心：

杭州凡思西班牙語培訓(xùn)中心隸屬于杭州凡思專修學(xué)校，是杭州凡思專修學(xué)校的主打品牌之一?！胺菜嘉髡Z”成立于2007年7月，是杭州市第一家專業(yè)的西班牙語教學(xué)機(jī)構(gòu)，也是杭州最大的西班牙語教學(xué)機(jī)構(gòu)，擁有國(guó)家教育部頒發(fā)的辦學(xué)許可證，同時(shí)也是杭州最具專業(yè)水平的西班牙語培訓(xùn)中心。

杭州有幾家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？哪家最好呢？

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葡萄牙語入門/學(xué)習(xí)資料？

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學(xué)葡語怎么樣？

由于國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)葡萄牙語的人較少，因此葡萄牙語專業(yè)的就業(yè)前景較佳。
葡語專業(yè)就業(yè)范圍較廣，就業(yè)層次及薪酬待遇也較高。學(xué)生畢業(yè)后主要有如下去向：
1，國(guó)家部委：外交部、中聯(lián)部、商務(wù)部等。
2，事業(yè)單位：新華社、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、外文局等。
3，外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、中外合資企業(yè)：很多來校招聘的企業(yè)屬于世界500強(qiáng)企業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目包括國(guó)際承包工程、國(guó)際工程咨詢、國(guó)際勞務(wù)合作、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)家文化交流、電子信息產(chǎn)品貿(mào)易等。畢業(yè)生進(jìn)入公司初期一般從事翻譯、業(yè)務(wù)等方面的工作，有大量出國(guó)機(jī)會(huì)。很多企業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、商務(wù)貿(mào)易等方面，與安哥拉、巴西等葡語國(guó)家交往密切。
4，除此之外，葡萄牙語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向還包括旅行社、銀行等。

參考資料：http://baike.baidu.com/subview/336036/336036.htm

法語課程杭州

A. 杭州學(xué)法語哪里比較好哪個(gè)好

法文（又稱法語）屬于印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語（法語、意大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言之一。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區(qū)或組織的官方語言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區(qū)別。學(xué)法語和學(xué)任何一種語言一樣，分為兩個(gè)階段、一個(gè)叫做語音階段，一個(gè)叫做基礎(chǔ)階段。
一、語音階段。
法語是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達(dá)的。法語采用的是拉丁字母，法語字母共有二十六個(gè)，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個(gè)是輔音字母，其中y字母有時(shí)當(dāng)元音字母用。法語和英語一樣，不同的字母或字母組合可以發(fā)相同的音，反過來相同的字母或字母組合也可以發(fā)不同的音，法語中發(fā)音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發(fā)音的字母特別多，因此知道一個(gè)單詞的發(fā)音不一定能正確將單詞拼出，需要借助國(guó)際音標(biāo)來作輔助，但法語拼寫規(guī)則性比英語要強(qiáng)很多，一般情況寫看見一個(gè)單詞就知道這個(gè)單詞的發(fā)音，不過也有不少例外。
一、輔音字母的發(fā)音。
B b 雙唇并攏，形成阻塞，然后打開，讓氣流從口腔沖出，聲帶振動(dòng)。
C c 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉不要緊張，氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時(shí)聲帶振動(dòng)，發(fā)出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動(dòng)。
G g 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉不要緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出濁輔音。
H h 這個(gè)字母在任何情況下都不發(fā)音，但在字的開頭分為啞音和噓音，在元音之間起分音的作用。
J j 發(fā)舌端齒齦后部摩擦音。雙唇突出成圓形，舌尖上翹靠近上齒齦后部，氣流從舌前部和硬腭之間的空隙產(chǎn)生摩擦，聲帶振動(dòng)。
K k 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，氣流從舌兩側(cè)通過，同時(shí)舌尖還原，聲帶振動(dòng)。
M m 雙唇閉住，氣流從鼻腔而出，聲帶振動(dòng)。
N n 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉緊張，氣流從鼻腔而出，聲帶振動(dòng)，同時(shí)舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張，氣流在沖破雙唇形成的阻塞時(shí)，發(fā)出清晰的爆破音。
Q q 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。q后面常常跟著u，此時(shí)u不發(fā)音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齒，舌后部抬高，靠近軟腭和小舌，形成一個(gè)狹窄的空隙，氣流從這個(gè)空隙通過，發(fā)生摩擦，聲帶振動(dòng)。
S s 舌尖抵下齒，上下齒靠近，舌前部和硬腭之間形成一個(gè)狹窄縫隙，氣流從這個(gè)縫隙通過。
T t 開口，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，舌尖肌肉緊張，氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞，發(fā)出爆破音。
V v 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，發(fā)音時(shí)氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過，利用摩擦發(fā)音，聲帶振動(dòng)。
W w 雙唇突出成圓形，舌后部向軟腭抬高，氣流經(jīng)過口腔，由雙唇間空隙而出，聲帶振動(dòng)，同時(shí)產(chǎn)生摩擦。
X x 一般發(fā)ks的音。
Y y 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。
Z z 舌尖抵住下齒，上下齒靠近，舌前部與硬腭之間形成一個(gè)狹窄縫隙，氣流從這個(gè)縫隙摩擦而出，聲帶振動(dòng)。
二、元音字母的發(fā)音。
A a 口張大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
I i 舌尖抵住下齒，口腔肌肉較緊張，開口度極小，唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒，舌略向后縮，雙唇突出呈圓形，開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同，但是雙唇突出呈圓形，類似于德語的變?cè)簟?br>三、元音字母組合的發(fā)音。
ai 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
au 舌略向后縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
eau 舌略向后縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
eu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內(nèi)收縮。
il 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。
ill 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。
oeu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內(nèi)收縮。
oi 發(fā)wa的音。
ou 開口較小，呈圓形，舌向后退，舌后部向上抬起，舌前部下降。
四、復(fù)合輔音的發(fā)音。
ch 雙唇突出呈圓形，舌尖向上翹，靠近上齒齦后部，形成一個(gè)窄縫，氣流通過時(shí)產(chǎn)生摩擦而發(fā)音。
gn 舌前部抬高，接觸到硬腭，軟腭下垂，氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動(dòng)。
五、鼻化元音的發(fā)音。
在法語里有四個(gè)鼻化元音，它們由元音字母加m或n來表示，m和n的后面沒有其它元音字母或者m、n，否則就不發(fā)出鼻化元音，而發(fā)口腔元音。
an/am 發(fā)音與a相似，口形更大，舌向后縮，讓氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過。發(fā)音時(shí)，不要提前結(jié)束口腔音，以避免造成單一鼻音現(xiàn)象。
en/em 發(fā)音與a相似，口形更大，舌向后縮，讓氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過。發(fā)音時(shí)，不要提前結(jié)束口腔音，以避免造成單一鼻音現(xiàn)象。
in/im 發(fā)音與e相似，氣流從鼻腔和口腔同時(shí)通過。
on/om 發(fā)音與au相似，舌尖離開下齒，舌略向后縮，雙唇前突呈圓形，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過。
un/um 發(fā)音與eu相似，氣流從鼻腔和口腔同時(shí)通過。也可以發(fā)成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個(gè)輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“l(fā)as”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音。
另外，以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾的法語單詞后面緊跟一個(gè)元音開頭的單詞并且與之位于同一個(gè)節(jié)奏組中的時(shí)候會(huì)發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會(huì)發(fā)生連音。
輔音字母“h”在任何時(shí)候都不發(fā)音，但在作為單詞開頭時(shí)區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和元音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
在學(xué)習(xí)法語發(fā)音的時(shí)候要分清楚元音字母和元音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在于法語沒有雙元音，發(fā)每個(gè)元音時(shí)口型都不滑動(dòng)，尤其要注意發(fā)鼻化元音時(shí)不能像漢語韻母似的有延續(xù)動(dòng)作。
在法語里多出了幾個(gè)音符，與字母同時(shí)使用，如長(zhǎng)音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長(zhǎng)音符：通常用于曾經(jīng)省略過某一字母的單詞，通常用在字母“e”上，此時(shí)該字母的發(fā)音一定為e。用在a上，則發(fā)后元音的a，用在o上則發(fā)au音。
分音符：可以和多個(gè)元音字母組合，表示這個(gè)元音字母不跟前面的元音字母構(gòu)成一個(gè)字母組合，而分別發(fā)音，類似于雙元音。
尖音符：只用在字母“e”之上，表示這個(gè)字母發(fā)音為閉口音e，舌尖抵住下齒，嘴角向兩邊拉開，開口度小于e。
鈍音符：用在字母“e”上表示這個(gè)字母發(fā)開口音e，用在其他字母上以區(qū)分不同的語義。
軟音符：只用于“c”字母下面，因?yàn)榉ㄕZ中和英語中一樣，“c”在“a、o、u”前發(fā)k音，在“e、i”前發(fā)s音，如果在“a、o、u”前想讓它發(fā)s音，需加軟音符。
法語的元音多數(shù)圓唇，因此法國(guó)人說話的時(shí)候嘴唇好像總是圓著的。
二、基礎(chǔ)階段。
學(xué)會(huì)了發(fā)音，再開始學(xué)詞匯和語法。
法語是一種屈折語，但屈折變化形式相對(duì)比較少。
一、名詞、冠詞、形容詞都有陰陽性和單復(fù)數(shù)的區(qū)別。如：
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、動(dòng)詞根據(jù)人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)等作變化，稱為變位。法語的動(dòng)詞不定式有-er、-ir、-oir、-re四種結(jié)尾，按變位規(guī)則分為三大組。
第一組：以-er結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等屬于第三組動(dòng)詞。
第二組：以-ir結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞，但是并不是所有以-ir結(jié)尾的動(dòng)詞都屬于第二組動(dòng)詞。
第三組：不規(guī)則動(dòng)詞，不定式以-er、-ir、-oir、-re結(jié)尾。例如：
以-er結(jié)尾的動(dòng)詞：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir結(jié)尾的動(dòng)詞：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir結(jié)尾的動(dòng)詞：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re結(jié)尾的動(dòng)詞：boire croire conclure cuire conna?tre craindre dire écrire être faire lire mettre na?tre plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.
希望我能幫助你解疑釋惑。
建議 這樣的提問是 沒有意義的 可以自己查閱下資料

B. 杭州法語學(xué)習(xí)哪里好

新東方貌似可以學(xué)的
C. 杭州學(xué)法語

你還真找對(duì)地方了，不謙虛地說，我也算法語發(fā)燒友，大學(xué)時(shí)修的二外是法語，現(xiàn)在還跟隨一位在杭的法國(guó)老師學(xué)習(xí)法語。盡管不敢說法語
學(xué)得不錯(cuò)，但對(duì)杭州學(xué)習(xí)法語的環(huán)境，還是了解一點(diǎn)的。

在杭州，教授法語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不少，如尚法文社、凡爾賽、遠(yuǎn)馬、新世界等等，上課時(shí)間有全日制、周末、晚間等類型，可以根據(jù)自己情況選擇報(bào)名。至于開班的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)費(fèi)、是否有外教等問題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各有區(qū)別，需要再具體咨詢。

據(jù)我所知，杭州還有兩處較有影響力的法語角，活動(dòng)時(shí)間差不多，都是周日下午，而活動(dòng)方式則各有特色。

一處是在文三路的楓林晚書店，這個(gè)法語角歷史較為悠久，從2002年6月一直延續(xù)至今，其間曾轉(zhuǎn)換過幾次地點(diǎn)。參加的人有留法歸國(guó)人士、高校法語專業(yè)的師生、法語國(guó)家的外籍友人等，話題內(nèi)容則圍繞中法文化交流展開。這里的固定人群，還建有自己的網(wǎng)站//sinofrance，具體的活動(dòng)內(nèi)容，都會(huì)有核心成員提前在網(wǎng)上公布。

另一處在黃龍世紀(jì)廣場(chǎng)二樓的華歐法式面包坊。因?yàn)槊姘挥幸晃徽诜▏?guó)老板Louis，所以每周日下午5點(diǎn)，這里會(huì)聚集許多在杭的法國(guó)人。對(duì)他們來說，這是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)”，而對(duì)于學(xué)法語的人來說，這是不可多得的練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，于是同時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多法語愛好者。

當(dāng)然，對(duì)于初學(xué)者來說，恐怕單詞量不夠，也無法適應(yīng)法國(guó)人的語速，所以聽不懂他們說些什么。不過在那里吃上幾個(gè)正宗的法式點(diǎn)心，也算是有助于加深對(duì)法國(guó)文化的理解吧。

法語被認(rèn)為是世界上最動(dòng)聽的語言，不過在杭州學(xué)習(xí)法語的人數(shù)不算多。根據(jù)我在兩個(gè)法語角了解的情況，學(xué)法語的一大部分是準(zhǔn)備去法國(guó)留學(xué)，還有的是為了去法資企業(yè)工作。此外的理由則都極具個(gè)性色彩了，有的是為了將來去法國(guó)旅游時(shí)能自己上街購(gòu)物，有的僅僅是因?yàn)橄矚g去年的“超女”冠軍尚雯婕（復(fù)旦大學(xué)法語系學(xué)生）。還有一位小伙子，曾一本正經(jīng)地告訴我，他想請(qǐng)一個(gè)心儀已久的女孩子吃法國(guó)大餐，學(xué)法語就是為了能在吃大餐時(shí)用法語報(bào)菜名給女孩子聽……

需要提醒的是，法語除了出了名的好聽之外，也是出了名的難學(xué)。獨(dú)特的發(fā)音，復(fù)雜的動(dòng)詞變位、時(shí)態(tài)，還有極其發(fā)達(dá)的代詞和副詞……不少人因此半途而廢，還有不少人沒到半途就停了。如果真想學(xué)好，時(shí)間、精力和毅力，一個(gè)都不能少。

D. 杭州學(xué)習(xí)法語的地方

口音 也很純正不錯(cuò)

E. 杭州哪里學(xué)法語比較好

杭州語泉教育設(shè)有法語零基礎(chǔ)的課程，昨天剛剛來我們學(xué)校城市學(xué)院做了講座，是個(gè)女老師，講課和生動(dòng)，散會(huì)后和老師交流了下，不錯(cuò)，然后就報(bào)名了

F. 杭州哪里有學(xué)法語的地方

法文（又稱法語）屬于印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語（法語、意大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言之一。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區(qū)或組織的官方語言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區(qū)別。學(xué)法語和學(xué)任何一種語言一樣，分為兩個(gè)階段、一個(gè)叫做語音階段，一個(gè)叫做基礎(chǔ)階段。
一、語音階段。
法語是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達(dá)的。法語采用的是拉丁字母，法語字母共有二十六個(gè)，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個(gè)是輔音字母，其中y字母有時(shí)當(dāng)元音字母用。法語和英語一樣，不同的字母或字母組合可以發(fā)相同的音，反過來相同的字母或字母組合也可以發(fā)不同的音，法語中發(fā)音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發(fā)音的字母特別多，因此知道一個(gè)單詞的發(fā)音不一定能正確將單詞拼出，需要借助國(guó)際音標(biāo)來作輔助，但法語拼寫規(guī)則性比英語要強(qiáng)很多，一般情況寫看見一個(gè)單詞就知道這個(gè)單詞的發(fā)音，不過也有不少例外。
一、輔音字母的發(fā)音。
B b 雙唇并攏，形成阻塞，然后打開，讓氣流從口腔沖出，聲帶振動(dòng)。
C c 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉不要緊張，氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時(shí)聲帶振動(dòng)，發(fā)出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動(dòng)。
G g 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉不要緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出濁輔音。
H h 這個(gè)字母在任何情況下都不發(fā)音，但在字的開頭分為啞音和噓音，在元音之間起分音的作用。
J j 發(fā)舌端齒齦后部摩擦音。雙唇突出成圓形，舌尖上翹靠近上齒齦后部，氣流從舌前部和硬腭之間的空隙產(chǎn)生摩擦，聲帶振動(dòng)。
K k 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，氣流從舌兩側(cè)通過，同時(shí)舌尖還原，聲帶振動(dòng)。
M m 雙唇閉住，氣流從鼻腔而出，聲帶振動(dòng)。
N n 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉緊張，氣流從鼻腔而出，聲帶振動(dòng)，同時(shí)舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張，氣流在沖破雙唇形成的阻塞時(shí)，發(fā)出清晰的爆破音。
Q q 開口，舌后部抬起，抵住軟腭，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發(fā)出清輔音。q后面常常跟著u，此時(shí)u不發(fā)音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齒，舌后部抬高，靠近軟腭和小舌，形成一個(gè)狹窄的空隙，氣流從這個(gè)空隙通過，發(fā)生摩擦，聲帶振動(dòng)。
S s 舌尖抵下齒，上下齒靠近，舌前部和硬腭之間形成一個(gè)狹窄縫隙，氣流從這個(gè)縫隙通過。
T t 開口，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，舌尖肌肉緊張，氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞，發(fā)出爆破音。
V v 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，發(fā)音時(shí)氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過，利用摩擦發(fā)音，聲帶振動(dòng)。
W w 雙唇突出成圓形，舌后部向軟腭抬高，氣流經(jīng)過口腔，由雙唇間空隙而出，聲帶振動(dòng)，同時(shí)產(chǎn)生摩擦。
X x 一般發(fā)ks的音。
Y y 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。
Z z 舌尖抵住下齒，上下齒靠近，舌前部與硬腭之間形成一個(gè)狹窄縫隙，氣流從這個(gè)縫隙摩擦而出，聲帶振動(dòng)。
二、元音字母的發(fā)音。
A a 口張大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
I i 舌尖抵住下齒，口腔肌肉較緊張，開口度極小，唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒，舌略向后縮，雙唇突出呈圓形，開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同，但是雙唇突出呈圓形，類似于德語的變?cè)簟?br>三、元音字母組合的發(fā)音。
ai 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
au 舌略向后縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
eau 舌略向后縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小于a。
eu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內(nèi)收縮。
il 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。
ill 舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。
oeu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內(nèi)收縮。
oi 發(fā)wa的音。
ou 開口較小，呈圓形，舌向后退，舌后部向上抬起，舌前部下降。
四、復(fù)合輔音的發(fā)音。
ch 雙唇突出呈圓形，舌尖向上翹，靠近上齒齦后部，形成一個(gè)窄縫，氣流通過時(shí)產(chǎn)生摩擦而發(fā)音。
gn 舌前部抬高，接觸到硬腭，軟腭下垂，氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇，下唇略向內(nèi)卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動(dòng)。
五、鼻化元音的發(fā)音。
在法語里有四個(gè)鼻化元音，它們由元音字母加m或n來表示，m和n的后面沒有其它元音字母或者m、n，否則就不發(fā)出鼻化元音，而發(fā)口腔元音。
an/am 發(fā)音與a相似，口形更大，舌向后縮，讓氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過。發(fā)音時(shí)，不要提前結(jié)束口腔音，以避免造成單一鼻音現(xiàn)象。
en/em 發(fā)音與a相似，口形更大，舌向后縮，讓氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過。發(fā)音時(shí)，不要提前結(jié)束口腔音，以避免造成單一鼻音現(xiàn)象。
in/im 發(fā)音與e相似，氣流從鼻腔和口腔同時(shí)通過。
on/om 發(fā)音與au相似，舌尖離開下齒，舌略向后縮，雙唇前突呈圓形，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過。
un/um 發(fā)音與eu相似，氣流從鼻腔和口腔同時(shí)通過。也可以發(fā)成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個(gè)輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“l(fā)as”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音。
另外，以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾的法語單詞后面緊跟一個(gè)元音開頭的單詞并且與之位于同一個(gè)節(jié)奏組中的時(shí)候會(huì)發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會(huì)發(fā)生連音。
輔音字母“h”在任何時(shí)候都不發(fā)音，但在作為單詞開頭時(shí)區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和元音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
在學(xué)習(xí)法語發(fā)音的時(shí)候要分清楚元音字母和元音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在于法語沒有雙元音，發(fā)每個(gè)元音時(shí)口型都不滑動(dòng)，尤其要注意發(fā)鼻化元音時(shí)不能像漢語韻母似的有延續(xù)動(dòng)作。
在法語里多出了幾個(gè)音符，與字母同時(shí)使用，如長(zhǎng)音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長(zhǎng)音符：通常用于曾經(jīng)省略過某一字母的單詞，通常用在字母“e”上，此時(shí)該字母的發(fā)音一定為e。用在a上，則發(fā)后元音的a，用在o上則發(fā)au音。
分音符：可以和多個(gè)元音字母組合，表示這個(gè)元音字母不跟前面的元音字母構(gòu)成一個(gè)字母組合，而分別發(fā)音，類似于雙元音。
尖音符：只用在字母“e”之上，表示這個(gè)字母發(fā)音為閉口音e，舌尖抵住下齒，嘴角向兩邊拉開，開口度小于e。
鈍音符：用在字母“e”上表示這個(gè)字母發(fā)開口音e，用在其他字母上以區(qū)分不同的語義。
軟音符：只用于“c”字母下面，因?yàn)榉ㄕZ中和英語中一樣，“c”在“a、o、u”前發(fā)k音，在“e、i”前發(fā)s音，如果在“a、o、u”前想讓它發(fā)s音，需加軟音符。
法語的元音多數(shù)圓唇，因此法國(guó)人說話的時(shí)候嘴唇好像總是圓著的。
二、基礎(chǔ)階段。
學(xué)會(huì)了發(fā)音，再開始學(xué)詞匯和語法。
法語是一種屈折語，但屈折變化形式相對(duì)比較少。
一、名詞、冠詞、形容詞都有陰陽性和單復(fù)數(shù)的區(qū)別。如：
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、動(dòng)詞根據(jù)人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)等作變化，稱為變位。法語的動(dòng)詞不定式有-er、-ir、-oir、-re四種結(jié)尾，按變位規(guī)則分為三大組。
第一組：以-er結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等屬于第三組動(dòng)詞。
第二組：以-ir結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞，但是并不是所有以-ir結(jié)尾的動(dòng)詞都屬于第二組動(dòng)詞。
第三組：不規(guī)則動(dòng)詞，不定式以-er、-ir、-oir、-re結(jié)尾。例如：
以-er結(jié)尾的動(dòng)詞：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir結(jié)尾的動(dòng)詞：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir結(jié)尾的動(dòng)詞：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re結(jié)尾的動(dòng)詞：boire croire conclure cuire conna?tre craindre dire écrire être faire lire mettre na?tre plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.
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