初中說(shuō)明文閱讀理解答題技巧，初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

閱讀和復(fù)習(xí)說(shuō)明文的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)說(shuō)明文的常識(shí)。

2.掌握中考說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)題型及答題技巧。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1.總結(jié)說(shuō)明文的常識(shí)和常見(jiàn)問(wèn)題。

2.進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

說(shuō)明文的一般知識(shí)

1.掌握描述對(duì)象及其特征。

考查類型:要求學(xué)生直接回答:“這篇文章(或段落)的對(duì)象是什么？”

練習(xí):蘇州園林，中國(guó)石拱橋的解釋對(duì)象是什么，宇宙中有什么，花為什么這么紅？

對(duì)策:說(shuō)明文的總標(biāo)題是說(shuō)明的對(duì)象，如蘇州園林；在說(shuō)明文的開(kāi)頭和結(jié)尾找到結(jié)論句。

因?yàn)榻忉寣?duì)象是文章中要介紹的事物或事，一般是名詞或名詞短語(yǔ)，所以可以從兩個(gè)方面入手:看題目2，看首尾段落。說(shuō)明文指出了需要解釋的東西。說(shuō)明文指出解釋的內(nèi)容并形成一個(gè)短語(yǔ):…………(對(duì)象加內(nèi)容)介紹……比如《宇宙有什么》介紹了宇宙的相關(guān)知識(shí)；《花兒為什么這么紅》介紹了花兒為什么這么鮮艷的原因。

1.類型，找出直接說(shuō)明事物特征的句子。

對(duì)策:A、看題目B，在第一段找到C，抓住重點(diǎn)單詞和句子(比如有說(shuō)明方法的句子和中心句)。

2.類型，勾勒出事物的特征。

對(duì)策:分析文章結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)分析中心句和連詞，如“第一”、“第二”、“也”、“除了”等。

2.掌握解釋方法及其作用。

角色=方法本身的角色+解釋對(duì)象及其特征。

比如:更生動(dòng)的形象；

專欄:更加準(zhǔn)確和具體

繪制圖表:更直觀、一目了然

例子:更真實(shí)、更具體、更有力

對(duì)比:更加生動(dòng)準(zhǔn)確。

定義:更準(zhǔn)確、更簡(jiǎn)潔地揭示事物的本質(zhì)特征。

模仿:更生動(dòng)、形象、具體。

分類:更清晰，更有條理。

引用:更加生動(dòng)具體。

解讀:從某個(gè)角度清晰準(zhǔn)確地解釋。

3.分析并解釋序列及其功能。

⑵空順序:表示事物的形狀和結(jié)構(gòu)，多見(jiàn)于建筑物的結(jié)構(gòu)中，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西、南北等。

⑵時(shí)序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化。

(3)邏輯順序:解釋事物，說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯的具體分析:主體-次要、原因-結(jié)果、現(xiàn)象-本質(zhì)、特征-用途、一般-個(gè)別、概括-具體、整體-局部、總-分。

4.解釋語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性

1.加一些單詞的作用是什么？

對(duì)策:利用說(shuō)明文準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題。格式:準(zhǔn)確/生動(dòng)/形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)/原因“…”，

2.類型，可以換成另一個(gè)詞嗎？并說(shuō)明原因。

對(duì)策:(1)沒(méi)有(2)原詞的意義或內(nèi)容。(3)變化后意義有什么變化。(4)與事實(shí)不符。

3.限制性詞語(yǔ)的類型可以刪除嗎？

對(duì)策:(1)做個(gè)聲明(刪不刪)。(2)定性。如:“比較”、“差不多”、“相當(dāng)”；“約”、“大概”、“約”等表估計(jì)“多”、“超過(guò)”等表的個(gè)數(shù)。(3)刪除了，原來(lái)的意思就變成它的意思了。(4)這與事實(shí)不符，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4.類型。從文章中找一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞，體驗(yàn)一下。

對(duì)策:找出語(yǔ)言中準(zhǔn)確的單詞和句子，然后說(shuō)明它們的作用。找準(zhǔn)詞可以從以下幾個(gè)方面入手:①找準(zhǔn)數(shù)據(jù)的句子；②尋找數(shù)字相近的句子；③找出使用限制性詞語(yǔ)的句子。

5.如何總結(jié)信息

技能:

①提取要點(diǎn)，直接找到相關(guān)的中心句。

(2)抽象解釋，即用自己的組織語(yǔ)言揭示和概括文章的主要內(nèi)容。

③注意題目。

6.漢語(yǔ)段落在說(shuō)明文中的作用

對(duì)策:回答這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)角度:

(1)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的作用:引出下文，承上啟下，總結(jié)全文/上一篇文章。有時(shí)候，在一篇文章的開(kāi)頭，也起到了引出解釋對(duì)象/原因，引起讀者閱讀興趣的作用。

(2)用講解法來(lái)講。通過(guò)……的解釋方法

總結(jié)

復(fù)習(xí)說(shuō)明文，要善于總結(jié)規(guī)律，掌握技巧，靈活運(yùn)用。

緊扣文本，探索規(guī)律。說(shuō)明文作為一種實(shí)用文體，必然有其自身的規(guī)律，閱讀說(shuō)明文自然也有其自身的規(guī)律可循。但是，文章是千變?nèi)f化的，沒(méi)有一個(gè)規(guī)則可以涵蓋每一篇文章。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要根據(jù)課文的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，根據(jù)課文的特點(diǎn)來(lái)指出一些方法，探索一些規(guī)律。學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并熟練掌握，然后在課堂上用習(xí)題進(jìn)行鞏固，這樣才能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

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