課外閱讀雨花石的主要內(nèi)容是什么

文章由幾顆雨花石引出一個(gè)感人至深的故事,戰(zhàn)爭時(shí)期一位父親和他的孩子,不怕犧牲,保守黨的秘密,后來孩子帶著染有父親鮮血的雨花石參加了革命,歌頌了愛黨、愛國,不畏犧牲、堅(jiān)貞不屈的精神。

1. 第①段畫線句的語序特點(diǎn)和作用是。(2分)

2. 第②段為什么寫雨花石美麗的傳說?(2分)

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3. 第⑤段中“‘公寓’和‘社區(qū)’”分別指 和。(2分)

4. 根據(jù)第⑤段文意，簡要概括南京“雨花石”形成的三個(gè)階段。(3分)

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5. 下列對“雨花石概念”理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 巖石學(xué)家認(rèn)為凡是產(chǎn)于南京地區(qū)“雨花臺(tái)礫石層”內(nèi)的礫石，均可稱為雨花石。

B. 收藏家認(rèn)為雨花石指出產(chǎn)于南京雨花臺(tái)的卵形瑪瑙、水晶、蛋白石及各種化石。

C. 民間人士認(rèn)為長江流域內(nèi)外的所有美麗“文石”都可以納入雨花石的概念之下。

D. 作者認(rèn)為雨花石的形成、種類、分布都充滿疑問和爭論，現(xiàn)在還沒有公認(rèn)定義。

6. 舉一例賞析本文的語言特點(diǎn)。(4分)

1.(2分)倒裝;(1分)“像花、像景、像畫”的語序應(yīng)該在“麗影”的前面;倒裝后強(qiáng)調(diào)了雨花石美麗多姿的情態(tài)。(1分)

2.(2分)美麗傳說既能表現(xiàn)雨花石五彩繽紛的特點(diǎn)，(1分)又能表達(dá)先民對雨花石神秘由來的敬畏，還能引發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)

3.(2分)雨花石堆積的地層 雨花石分布的地層(各1分)

4.(3分)火山爆發(fā)初生成，山洪水流沖擊搬運(yùn)，沉積組成礫石層。(各1分)

5.(3分)C

6.(4分)本文是文藝性說明文，語言具有科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn);(1分)例如把“瑪瑙石”喻為大地“母體”內(nèi)的“胎兒”，受到外力擊打“碎裂”、“滾下”、“脫離”、“墜入”紅塵，開始“‘流浪’”，(1分)選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，(1分)既生動(dòng)形象的再現(xiàn)了搬運(yùn)的情態(tài)，又準(zhǔn)確解說了搬運(yùn)的過程。(1分)

1．第二自然段中，被推下車來的人是小男孩的什么人？這個(gè)人什么樣子？

2．小男孩對爸爸和對敵人的態(tài)度有什么不同？你是從哪些詞語看出來的？

3．爸爸犧牲后，小男孩做了些什么？他的這些表現(xiàn)說明了什么？

4．為什么作者覺得“這幾粒雨花石更加可愛了”？

參考答案

1．小男孩的爸爸，一位革命者。這個(gè)人被綁著，渾身是血，臉上的神色依然那樣堅(jiān)定。

2． 對爸爸：緊緊摟住，撲到爸爸身上。對敵人：倔強(qiáng)地瞪一眼，投去一瞥輕蔑的目光。

3．他摸黑來到雨花臺(tái)，在爸爸犧牲的地方摸到一塊雨花石。第二天，他帶著這塊染著爸爸鮮血的雨花石，找到黨組織，當(dāng)上了地下小交通員。說明小男孩繼承父親的遺志，走父親的革命道路。也說明革命自有后來人。（意思對即可）

4．因?yàn)橛昊ㄊ厦嬗辛沂康孽r血，它代表革命先烈的精神，所以可愛。作者愛雨花石，實(shí)際是敬愛革命先烈。（意思對即可）

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