初中語文語言運用答題技巧，初中語文對于表達(dá)方式的答題技巧

一、“語言運用”常考知識點

1.銜接和排序(1)一般有兩種形式來定義銜接和排序。一種是提供一個固定的段落或句子，在指定的空空隙中填入一些其他提供的句子，按適當(dāng)?shù)捻樞蜻x擇選項；另一種是提供若干個句子的順序，并選擇正確的選項。(2)特點這類題型是語言運用考查的重點，也是學(xué)生復(fù)習(xí)的難點。主要考察考生思維的組織性、語言表達(dá)的一致性，以及考生的閱讀理解、語言組織和思維判斷能力。(3)常見問題主要是選擇題，包括:排列句子順序；語句重置。2.圖文轉(zhuǎn)換(1)圖片的定義單一，所有的問題都是圍繞圖片來設(shè)置的，需要讀出內(nèi)容、描述、感受等，把從圖片中獲得的信息按要求轉(zhuǎn)換成文字。(2)表面上以“看圖說話”為特征。Logo問題主要分析其內(nèi)涵和寓意。漫畫的內(nèi)容大多涉及人類的生存環(huán)境，社會上的丑惡現(xiàn)象，身邊的時事人物等。，或批評或表揚。但都是考驗考生的語言表達(dá)能力。(3)常見問題a .“Logo”圖文轉(zhuǎn)換題b .“Comic”圖文轉(zhuǎn)換題:準(zhǔn)備標(biāo)題，描述畫面內(nèi)容，概括畫面主旨，表達(dá)讀圖感受3。提煉概括(1)定義一般提供新聞或段落，讓考生根據(jù)需要提煉關(guān)鍵詞或提取主要信息，用準(zhǔn)確簡潔的語言準(zhǔn)備標(biāo)題或概括主旨。(2)特點這是對語文閱讀能力、理解能力、信息收集處理能力、表達(dá)能力的綜合考查。(3)常見問題a .概括材料的主要信息b .提取材料的主要信息c .為新聞擬一個標(biāo)題4 .口語交際(1)定義生活中的口語表達(dá)問題，如交流、討論、介紹、問答、對話、辯論、主持、演講等。，都屬于這類題型。(2)特色設(shè)置具體情境，測試考生在情境活動中運用語文知識解決實際問題的能力。語言應(yīng)該簡潔、連貫和恰當(dāng)。(3)常見問題a .正題:這是一個流行的口語交際題。b .選擇題:首先根據(jù)具體情況選擇符合題型要求的選項；二是不同情況的不同表述，即四種情況，四種選擇。c .修改題:要求考生指出并改正句子中的錯誤。5.模仿與延續(xù)(1)定義根據(jù)所提供的句子，根據(jù)其結(jié)構(gòu)和修辭，寫出一個結(jié)構(gòu)相似、修辭相同的句子，或按要求續(xù)寫。(2)特色形式是模仿，本質(zhì)是創(chuàng)造，關(guān)鍵是思維?！胺隆本褪悄７戮涫胶托揶o?！皠?chuàng)造”是基于整體意義的創(chuàng)新?！跋搿笔窃渲獾穆?lián)想和想象。(3)常見問題提供一段文字，根據(jù)句子特點續(xù)寫一組排比句。6.修辭應(yīng)用(1)定義修辭的應(yīng)用，修辭類別的確定及其功能的分析常作為考查的一種形式。(2)特點初中要掌握的八種修辭方法是:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、重復(fù)、設(shè)問、反問句。(三)常見問題a .選擇題b .仿真題

7.寫對聯(lián)(1)定義對聯(lián)是一種獨特的語言藝術(shù)形式，要求簡潔、工整、協(xié)調(diào)、詞類相對、字?jǐn)?shù)相等。很多地區(qū)都把它作為一個單獨的題型來考察。(2)結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧，語言簡練，寓意深刻。(3)常見問題a .選擇題b .填空空題。也就是說，會擺出上聯(lián)或下聯(lián)空的一部分，考生根據(jù)另一聯(lián)給出的部分進行填寫。c .匹配類型。即給上聯(lián)或下聯(lián)，另一聯(lián)仿寫。8.廣告語和廣告(1)定義廣告語和廣告是一類貼近生活、貼近大眾的問題。要求考生結(jié)合材料和生活實際，寫出相應(yīng)的標(biāo)語或廣告。(2)一是與現(xiàn)實社會生活密切相關(guān)，具有鮮明的時代性；第二，答案不是唯一多樣的?？疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力和關(guān)注社會生活的能力。(3)常見問題a .設(shè)計或策劃撰寫標(biāo)語和廣告b .欣賞或評價標(biāo)語和廣告II .考點的方法和技巧1。銜接和排序。

1.填入固定段落的空序列。理解set空前后句子的意思，找到與提供的句子意思對應(yīng)的句子。對于純排序題，要通讀所有句子，明確指出中心意思，從而確定第一句話，再根據(jù)句子之間的內(nèi)在聯(lián)系進行排序。

2.客觀事物之間是有一定順序的，包括時間順序、空順序、邏輯順序等。一般來說，不同的表達(dá)順序不同。記敘文按時間順序或空，議論文按邏輯順序，說明文按空順序。3.在分析上下句之間的連貫聯(lián)系時，要注意以下幾點:a .關(guān)聯(lián)詞:在句群中，關(guān)聯(lián)詞代表句子之間的邏輯關(guān)系，能起到很好的鏈接段落的作用；b .意義相關(guān)的詞:所謂意義相關(guān)的詞，是指代詞、序數(shù)、表示相關(guān)時間或空的詞、表示比較的詞、同義詞等。c .指稱和轉(zhuǎn)折詞或句:上句末尾出現(xiàn)的詞，往往是指稱下句開頭的詞。4.看語言的節(jié)奏和押韻是否和諧。完成銜接和排序后，要通讀整段，感受語言的節(jié)奏和韻律。

2考點圖形轉(zhuǎn)換

1.基于Logo的圖文轉(zhuǎn)換。一、宏觀把握標(biāo)志的外觀特征，注意中英文、大小寫和變體、涉及的時間和事物。二、講解(介紹)畫面要區(qū)分講解順序(時間順序，邏輯順序，和空之間的順序)。第三，注重外在和內(nèi)在，分析其內(nèi)涵和寓意。圖標(biāo)的創(chuàng)造性(意義)應(yīng)該結(jié)合具體的物體合理地想象。

2.漫畫式圖文轉(zhuǎn)換題(1)注意對漫畫構(gòu)成要素的評論(可選):對畫面場景的提示和評論。圖片:由主題的各種“因素”組成的場景標(biāo)題(可選):往往告知或暗示漫畫的主題。

(二)基本答題技巧a .觀察畫面，抓住矛盾。(人、事、景不省略，詳細(xì)分析)b .分析細(xì)節(jié)，揣摩意思。(分析圖中各元素之間的緊密關(guān)系；夸張中有弦外之音；細(xì)節(jié)表達(dá)真實意圖)c .注意暗示，抓住關(guān)鍵。(題目中的提示、漫畫中的人物、筆記) (三)不同命題方式下的答題方法a .畫面描寫要以“整體意識、注意細(xì)節(jié)、注意對象、注意方位、注意順序”為原則，用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進行描寫。b .揭示寓意，必須仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，找出其諷刺和贊美的對象或行為。需要注意的是，畫面的意象主體不一定是諷刺或贊美的對象，要從“實”和“虛”中學(xué)習(xí)，由表及里。然后挖掘隱藏的信息，進一步提煉總結(jié)圖中透露的主題。c .要寫的標(biāo)題是漫畫的眉毛。具有揭示漫畫意義或諷刺贊美對象的功能。寫標(biāo)題，首先要搞清楚漫畫諷刺和贊美的主題以及漫畫的主題，然后圍繞主題或主題加上標(biāo)題。諷刺和贊美的主題可以直接作為標(biāo)題。

3考點提煉總結(jié)我們可以從宏觀和微觀兩個層面把握“提煉總結(jié)”題型的一般方法。1.從宏觀上看，提煉總結(jié)的一般方法是:(1)通讀全文，抓住要點。在閱讀的過程中，把握全文的要點，弄清全文的主要意思，理解作者的寫作意圖。(2)審題，鎖定區(qū)間。要仔細(xì)閱讀題型，鎖定閱讀區(qū)間，做進一步的細(xì)節(jié)閱讀。(3)仔細(xì)探索，尋找跡象。閱讀時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的標(biāo)志性句子。如標(biāo)題、主句、中心句、開頭句、結(jié)尾句、過渡句、抒情句、評論句等。在文章中，他們經(jīng)常扮演舉重運動員的角色，而不是舉重運動員。(4)比較鑒別，提煉要點。在尋找答案的過程中，我們肯定會吸收大量的相關(guān)信息，但只有通過比較和區(qū)分，才能充分提取要點。另外，要特別注意挖掘一些隱藏的信息。(5)簡潔、清晰、準(zhǔn)確。在上一步的基礎(chǔ)上，進一步提煉要點，使答案簡潔、準(zhǔn)確、全面。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國院校對比 專升本 美國留學(xué) 留求藝網(wǎng)