初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)分三個(gè)階段，路線圖要清晰明了，前一階段復(fù)習(xí)是后階段的基礎(chǔ)，做到步步為營(yíng)、循序漸進(jìn)、段段清。我們給大家梳理一下初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，需要注意什么。

提高總復(fù)習(xí)的效率

總復(fù)習(xí)的具體教法是多種多樣的，但它們所達(dá)到的目的是相同的，就是要將學(xué)生在一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、概括化，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中把這一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固，使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的能力較之新授課時(shí)有進(jìn)一步的提高，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在復(fù)習(xí)時(shí)，可以考慮以下幾個(gè)方面：

(一)全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性。

復(fù)習(xí)，即把所學(xué)的知識(shí)再學(xué)習(xí)，使其鞏固，對(duì)全學(xué)期所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程。而這個(gè)再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是學(xué)生對(duì)當(dāng)前知識(shí)的理解和掌握，學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平的怎么樣是搞好總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵和依據(jù)

因此，教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該采取多種方式，通過(guò)不同的渠道了解學(xué)生對(duì)整冊(cè)知識(shí)的掌握情況，找出帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不是雜亂無(wú)章的復(fù)習(xí)，做到有的放矢。

(二)復(fù)習(xí)中適當(dāng)加進(jìn)新的因素，實(shí)現(xiàn)積極復(fù)習(xí)。

全面地再現(xiàn)全冊(cè)教材知識(shí)的內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容“再學(xué)習(xí)”，是期末復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和必要方式，但是如果只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆積、壓縮的形式再現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生單純重復(fù)過(guò)去的學(xué)習(xí)，這不是積極的，而是消極的“再學(xué)習(xí)”

這樣的復(fù)習(xí)就不能達(dá)到通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)進(jìn)一步鞏固、更加深刻的理解、提高認(rèn)知水平的目的，容易造成學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的厭倦情緒，給學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)?yè)p害。因此，總復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)加進(jìn)新的因素，既是對(duì)知識(shí)的再學(xué)習(xí)的需要，也是學(xué)生認(rèn)知心理的需要。

2.初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

這一階段以“雙基”為主，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我將初中三年來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)分成九個(gè)單元，即《數(shù)與式》《方程與不等式》《函數(shù)及其圖像》《統(tǒng)計(jì)初步》《圖形初步認(rèn)識(shí)和三角形》《四邊形》《相似和解三角形》《圓》《圖形的變換和視圖》。

這段復(fù)習(xí)我主要采取以下措施：(一)以引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納和總結(jié)各種概念、公里、定理、公式為主。教師要力求對(duì)每個(gè)概念、公式及定理講透，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到“內(nèi)化”的效果。對(duì)每個(gè)公式及定理要跟蹤訓(xùn)練，此部分強(qiáng)化的訓(xùn)練題不易過(guò)難，做到不漏知識(shí)點(diǎn)。

(二)以歸納總結(jié)本單元的常用結(jié)論、解題方法、一題多解、一題多變?yōu)橹?課本的例題和練習(xí)題)，訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)散性。(三)在學(xué)生系統(tǒng)掌握九個(gè)單元知識(shí)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每?jī)蓚€(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的交叉聯(lián)系，在一定條件下，可以互相轉(zhuǎn)化，如當(dāng)一次函數(shù)y=kx+b(a不等于零)，當(dāng)函數(shù)值等于零時(shí)，它就轉(zhuǎn)化為一元一次方程，直線y=kx+b(b不等于零)與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就是此方程的解。

復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進(jìn)行有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

初中數(shù)學(xué)大致有一下幾種類別題：“圖表信息題”“閱讀理解題”“情景應(yīng)用題”“開(kāi)放性問(wèn)題”“探索性問(wèn)題”“方案設(shè)計(jì)問(wèn)題”“綜合性問(wèn)題”。

這一階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和升華，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思想方法。此段復(fù)習(xí)的時(shí)間短，比較集中，以綜合題為訓(xùn)練重點(diǎn)，以“題組”為訓(xùn)練的方式進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容及第一階段的薄弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn);

注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容掌握程度存在差異，這就要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，查缺補(bǔ)漏，做知識(shí)和解題方法的歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基層上加深理解。

3.初中總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

重視“專題訓(xùn)練”，熟悉“真題”

第二階段的復(fù)習(xí)，從真題入手，對(duì)近年來(lái)本地區(qū)的中考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行分類，分析、比較、熟悉命題思路，明確重點(diǎn)及難點(diǎn)的內(nèi)容。每年的真題在形式和知識(shí)背景上面千變?nèi)f化，但是其運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法還是相通，熟悉解這類題目的技巧，弄清楚它們的關(guān)系，歸納出它們的“通法”，而不必花大量的時(shí)間研究特殊的解題方法，鉆難題、怪題。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)分專題訓(xùn)練的方式進(jìn)行練習(xí)，做到舉一反三，遇到不懂得專題要進(jìn)行不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納和總結(jié)。

強(qiáng)化模擬訓(xùn)練

做題時(shí)要注重規(guī)范訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己按照中考標(biāo)準(zhǔn)格式和要求答題，模擬訓(xùn)練可以強(qiáng)化自己對(duì)知識(shí)的掌握;同時(shí)答題的速度也會(huì)直接地影響自己的成績(jī)，要控制好答題的節(jié)奏。

答題過(guò)程中要糾正自己的不良習(xí)慣，對(duì)于答題出現(xiàn)的錯(cuò)誤要收集起來(lái)，認(rèn)真的加以分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法，隔三差五的拿出來(lái)復(fù)習(xí);對(duì)于同一類型的題目盡量不要重復(fù)地出現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷地積累考試方面的經(jīng)驗(yàn)。

還要注意對(duì)數(shù)學(xué)壓軸題訓(xùn)練，由于壓軸題題目本身涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多，解題思路和方法比較靈活，因此命題者往往用它來(lái)增大區(qū)分度以選拔出色的學(xué)生，同學(xué)們可以把歷年的壓軸題進(jìn)行分析，加強(qiáng)自我的思維訓(xùn)練。

4.初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)

1、制定好作息時(shí)間。把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，毫無(wú)計(jì)劃。

2、進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。按照中考科目的考試時(shí)間安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。

3、每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認(rèn)為已經(jīng)做了好幾個(gè)月的試題了，臨考前十天八天不用做了，看看就行了，如果這樣的話，很可能會(huì)導(dǎo)致考試抓不住感覺(jué)，手生;進(jìn)而影響發(fā)揮。建議考生在考前每天都應(yīng)以中考的心態(tài)做卷子，只有這樣到真正考試時(shí)，才能以平常心態(tài)來(lái)對(duì)待。

4、抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡前半小時(shí)記憶效果最好。建議考生在這兩個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。

5、最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。

6、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒迎戰(zhàn)中考。

7、注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時(shí)的飲食習(xí)慣平衡營(yíng)養(yǎng)。不可大魚大肉，暴飲暴食，這樣會(huì)引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。

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