七年級(jí)語(yǔ)文最后一課練習(xí)題2014

想要學(xué)好語(yǔ)文，一定要多做練習(xí)題，以下所介紹的七年級(jí)語(yǔ)文最后一課練習(xí)題2014主要是針對(duì)相關(guān)知識(shí)來(lái)鞏固自己所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

一、給加點(diǎn)字注音：

哽住( ) 詫異( ) 懲罰( ) 督學(xué)( )

祈禱( ) 郝叟( ) 氣氛( ) 干脆( )

二、多音字注音組詞：

散 帖 寧 強(qiáng)

三、在括號(hào)中指出下列各句所用的修辭手法。

⑴ 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。()

⑵ 畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。()

四、對(duì)下列句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 ( )

①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像許多面小國(guó)旗在教室飄揚(yáng)。

③我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道就這樣算了嗎?

A.比喻擬人 反問(wèn) B.比喻比喻 反問(wèn) C.擬人擬人 設(shè)問(wèn) D.擬人比喻 設(shè)問(wèn)

五、閱讀下面兩段描寫(xiě)文字，按要求回答問(wèn)題。

⑴ 我們的老師今天穿上了那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

答：A、描寫(xiě)的對(duì)象是_________;B、運(yùn)用的描寫(xiě)方法是______________

⑵ 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”

答：A、描寫(xiě)的對(duì)象是_________;B、運(yùn)用的描寫(xiě)方法是__________

六、下面的幾段語(yǔ)句采用了何種描寫(xiě)

A、語(yǔ)言描寫(xiě) B、神態(tài)描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) D、心理描寫(xiě) E、環(huán)境描寫(xiě) F、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

⑴ 韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的( )

⑵ 我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦?”( )

⑶ 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”( )

⑷ 我本打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。( )

七、填空題

⑴ 《最后一課》的作者是_______，________國(guó)作家。

⑵ 《最后一課》的體裁是_______寫(xiě)于_________，表達(dá)了___________主題。

⑶ 《最后一課》按________的順序安排材料，線索是____________________________，描寫(xiě)的兩個(gè)主要人物是______________和________________。

⑷ 平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣_________，就是在街上也能聽(tīng)見(jiàn)。

A、吵鬧 B、寂靜 C、喧鬧

⑸ 最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣_____________。

A、安靜 B、寂靜 C、肅靜

⑹ 韓麥爾先生見(jiàn)了我，很__________地說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了?！?/p>

A、溫和 B、柔和 C、溫柔

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