一、課前預(yù)習(xí)
1．（1）將下列詞語抄在課堂作業(yè)本上，抄兩遍，并給加點(diǎn)字注音。
輝煌??? 迸濺?????? 挑逗????? 沉淀?????? 瀑布?????? 佇立?????? 伶仃
酒釀??? 籠罩?????? 盤虬臥龍
⑵在課堂作業(yè)本上解釋下列詞語：
伶仃??? 忍俊不禁?? 仙露瓊漿?
2.通讀課文，思考下面幾個(gè)問題：
⑴從課文中畫出表現(xiàn)我心情變化的句子，并說說前后發(fā)生了怎樣的變化。
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⑵思考作者從中得到了怎樣的感受，你又有怎樣的感受和聯(lián)想。
二．課內(nèi)閱讀
3. 十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？寫紫藤蘿花的稀少實(shí)際上是寫作者對什么的回憶？
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4. 點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？
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5. 怎樣理解“我覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話？
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6.對文末“我不覺加快了腳步”這句話應(yīng)如何理解？
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7.揣摩下面的句子，體會(huì)文章寫景的妙處。
每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。
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