孩子十六歲叛逆教育

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孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，一般會(huì)有三個(gè)時(shí)期是處于叛逆期，16歲的孩子正處于人生中的第三個(gè)叛逆期，逆反不聽(tīng)話是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，切不可因?yàn)楹⒆优涯婢蛯?duì)孩子進(jìn)行打罵，打罵不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)加重孩子的叛逆。

孩子十六歲叛逆教育？

第一、切勿盲目引導(dǎo)，以免造成二次傷害。

許多家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子時(shí)，由于引導(dǎo)方式不當(dāng)，造成親子關(guān)系破裂，甚至孩子叛逆問(wèn)題更加嚴(yán)重，父母就更難管教孩子。因此在父母無(wú)法引導(dǎo)孩子的情況下，可以求助于正規(guī)專業(yè)的叛逆行為矯正學(xué)校，切勿盲目引導(dǎo)，以免給孩子造成二次傷害。

第二、耐心傾聽(tīng)解釋。

溝通是消除親子矛盾的有效方法，父母要耐心聆聽(tīng)孩子的解釋，允許并鼓勵(lì)孩子為自己申辯，表達(dá)自己的想法和意愿。孩子大了難免對(duì)事物有了自己的見(jiàn)解，所以才可能做出一些父母不理解不認(rèn)同的行為。父母要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，如果孩子理由正當(dāng)合理，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)換自己的觀念。

第三、平等對(duì)待孩子。

家長(zhǎng)總是認(rèn)為自己對(duì)孩子擁有完全的支配權(quán)，總是希望孩子完全聽(tīng)從自己的話。不少家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是用說(shuō)教的語(yǔ)氣，或者是命令，這樣只會(huì)讓叛逆期的孩子越來(lái)越叛逆，家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，不妨把自己化身成孩子的朋友，或者是蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，不要讓孩子有低人一等的感覺(jué)。

第四、多表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心和榮譽(yù)感，能夠激發(fā)孩子獲得更大進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子取得某些榮譽(yù)或是一件事完成得非常好的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給以恰當(dāng)?shù)拿銊?lì)和嘉獎(jiǎng)，時(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，一點(diǎn)點(diǎn)的建立起良好的親子關(guān)系。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是不要刻意夸獎(jiǎng)，且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

第五、幫助孩子減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

父母都有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松。

第六、給孩子發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。

讓孩子從一個(gè)“旁觀者”變成一個(gè)“參與者”，很多家庭里的決策都是父母制定的，大到讀什么學(xué)校，小到報(bào)什么培訓(xùn)班都是家長(zhǎng)一手安排，沒(méi)有遵循過(guò)孩子的感受。同樣的孩子在做自己的事情時(shí)候也就不會(huì)問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)了，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間各做各的，兩廂不情愿。

第七、給孩子空間。

叛逆期孩子最渴望的也許就是家長(zhǎng)不要過(guò)多的約束自己，給自己獨(dú)立的空間來(lái)告訴家長(zhǎng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，不要事事約束，生怕孩子做錯(cuò)事。

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