班級(jí)里的故事(必備3篇）

班級(jí)里的故事（1）

一天中午，當(dāng)我拖著沉重的腳步回到教室開(kāi)始我作業(yè)“生涯”時(shí)，突然一陣濃香撲鼻而來(lái)，我不禁循著香味望去，哇!語(yǔ)文老師的辦公桌上放著一大束鮮艷美麗的玫瑰和百合。這是誰(shuí)送的呢?我懷著好奇心，詢問(wèn)在教室里的同學(xué)，最后終于得知——這是一個(gè)“陌生的男子”送給我們語(yǔ)文老師的。

我伸頭看了看，里面有九朵玫瑰花和兩朵百合花，這樣的搭配令我百思不得其解。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，等老師去開(kāi)會(huì)了，頓時(shí)班級(jí)里像燒開(kāi)的熱水——沸騰起來(lái)，都在議論這次“送花”的事。有的說(shuō)是老師以前的學(xué)生送的，有的說(shuō)是老師的丈夫送的，還有的說(shuō)是老師的朋友送的，說(shuō)法五花八門。

就在大家議論紛紛，莫衷一是的時(shí)候，呂航同學(xué)的說(shuō)法脫穎而出，于是，同學(xué)們請(qǐng)他上臺(tái)講解。

呂航裝模做樣地清了清嗓子，神叨叨地開(kāi)始說(shuō)道：

“同學(xué)們，你們知道玫瑰花代表什么嗎?”

同學(xué)們異口同聲：“愛(ài)——情!”

“那百合花呢?”

“百——年——好——合!”

“九朵玫瑰表示純潔的愛(ài)情，再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦?！?/p>

噢!經(jīng)呂航這么一解釋，同學(xué)們恍然大悟——原來(lái)此“陌生男子”為老師之夫君也!

“本人推斷今天有可能是老師的生日，或者是她結(jié)婚紀(jì)念日!”呂航繼續(xù)解釋。

同學(xué)們聞之，更火了。無(wú)不驚嘆呂航之推斷力。

真的，我們接連好幾天都有說(shuō)不出的高興。

老師，你哪里知道我們也都沉浸在你的快樂(lè)之中呢!

班級(jí)里的故事（2）

班級(jí)好比是一個(gè)家庭，一個(gè)幸福、美滿的家庭，同學(xué)們，我們都是班級(jí)中的一員，班級(jí)的主人，為了我們的班級(jí)，我是不是應(yīng)該為班級(jí)做這件事呢?下面，我就給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事吧。

我是班級(jí)中的一員，我應(yīng)該為集體服務(wù)!

有一天上完音樂(lè)課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽(tīng)“砰”地一聲，教室大門被風(fēng)給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢?大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)陳子章大聲喊：“金瀟逸會(huì)爬窗，他個(gè)子小，一定能爬進(jìn)去!”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進(jìn)去?陳子章又使用“激將法”說(shuō)：“我看你是不敢吧?”“好吧，為了班級(jí)我豁出去了?！闭f(shuō)著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進(jìn)去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了!”這一聲對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學(xué)校闖禍就有我好看的!”這下完了，老爸過(guò)一會(huì)定會(huì)來(lái)修。他會(huì)罵一頓?或者給我二個(gè)“毛栗子”?或者……天哪!

我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個(gè)不停，腦子亂哄哄的，我這時(shí)只能眼巴巴地望著我開(kāi)的“地獄之門”。

終于“盼”來(lái)了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了!”爸爸露出“恐怖”的笑說(shuō)。于是，我無(wú)辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來(lái)，……

以后的話我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級(jí)做件好事呀，可為什么會(huì)得到這種回報(bào)?真是善有惡報(bào)啊!

人有時(shí)會(huì)被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級(jí)做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會(huì)去做的。同學(xué)們你們會(huì)去做嗎?

班級(jí)里的故事（3）

小春、小夏、小秋、小冬是好朋友。

小夏和小春是同一個(gè)組的，作為組長(zhǎng)的小春，經(jīng)常教育小夏要有集體意識(shí)。小夏對(duì)組長(zhǎng)的話從來(lái)是言聽(tīng)計(jì)從。

組長(zhǎng)小春說(shuō)：咱們小組應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，我是組長(zhǎng)，咱們組的夢(mèng)想就叫春夢(mèng)吧。

于是，小夏便在班級(jí)里，大力宣傳春夢(mèng)，說(shuō)春夢(mèng)是班級(jí)里最好的夢(mèng)，代表了班級(jí)前進(jìn)的方向。

組長(zhǎng)小春說(shuō)：咱們小組應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明，保持自己的特色，要時(shí)刻警惕其他小組對(duì)我們的和平演變;我們要始終堅(jiān)持我們小組的特色——春色。

于是，小夏便毅然決然地?cái)嘟^了和組外朋友的交往，盡管他在組外本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)朋友。小夏還在班級(jí)里努力地宣揚(yáng)小春的“春色”理論，說(shuō)“春色”要堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)，絕對(duì)不能動(dòng)搖。

但小夏不解的是，小春雖然一直強(qiáng)調(diào)“春夢(mèng)”和“春色”，但他卻一直和小冬來(lái)往密切。小冬學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，小春雖然嘴上不說(shuō)小冬的好，但他有什么題不會(huì)做了，還是經(jīng)常會(huì)去請(qǐng)教小冬。就這樣，慢慢地，小春的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，成了班級(jí)里的第二名。

有一次，小夏問(wèn)小春：你不是一直說(shuō)要堅(jiān)持“春夢(mèng)”和“春色”嗎?那你怎么還向小冬學(xué)習(xí)啊?

小春對(duì)小夏說(shuō)：你懂什么，分?jǐn)?shù)才是硬道理，懂嗎?只要能提高分?jǐn)?shù)，向小冬學(xué)習(xí)又何妨?等哪一天我的分?jǐn)?shù)成了全班第一了，小冬不也得來(lái)向我學(xué)習(xí)嘛。到了那個(gè)時(shí)候，咱們的“春夢(mèng)”和“春色”，不久水到渠成地推銷給他們了嘛。

小夏恍然大悟，于是，也開(kāi)始向小冬學(xué)習(xí)。小冬小組所創(chuàng)造出來(lái)的習(xí)題集、筆記本等，都被小夏拿來(lái)所用。

這時(shí)，班里其他小組的人便有些看不慣小春和小夏了：你們不是說(shuō)要堅(jiān)持“春夢(mèng)”和“春色”嗎?怎么所有的東西卻都向小冬學(xué)習(xí)啊?

面對(duì)這樣的詰難，小春和小夏冥思苦想了一夜，終于想出了應(yīng)對(duì)的方法。第二天，他們便對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說(shuō)：我們雖然向小冬他們學(xué)習(xí)，但我們是小春小組的人，我們就是要向別人學(xué)習(xí)，但這改變不了我的那顆“春心”。

【微語(yǔ)】你的青春一定不會(huì)是潦草詩(shī)，你應(yīng)該是自己的那座山。

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