教培參考
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發(fā)布時(shí)間: 2024年12月24日 07:10
教學(xué)內(nèi)容:
億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)
教材分析:
教材在億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)地球不堪人口之重負(fù)的擬人素材,生動(dòng)地引入世界人口的總數(shù),讓學(xué)生在感受大數(shù)、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時(shí),了解到地球上人口太多了,如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境,滲透有關(guān)人口知識(shí)和環(huán)境保護(hù)教育。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)億以上數(shù)的讀法與寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn):
億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法及寫(xiě)法。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解多位數(shù)的讀、寫(xiě)法,在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索,自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
教法學(xué)法:
創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難,教師應(yīng)充分利用好教材文本,創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境,讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受,注意放手讓學(xué)生探索,理解大數(shù)的讀法后,通過(guò)獨(dú)立練習(xí),小組合作交流訓(xùn)練,達(dá)到熟練程度。
注重基礎(chǔ)知識(shí),基本概念的教學(xué),給學(xué)生留有自主探索的空間,對(duì)于數(shù)位、數(shù)級(jí),十進(jìn)關(guān)系等知識(shí),應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去體會(huì),通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的理解。
密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力,數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要,認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。
教學(xué)理念:
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué),必須的數(shù)學(xué),不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
下面說(shuō)一說(shuō)教學(xué)過(guò)程程序。通過(guò)地球不堪人口之重負(fù)的擬人素材,生動(dòng)地引入世界人口的總數(shù),讓學(xué)生在感受大數(shù)。對(duì)照數(shù)位順序,安排了3個(gè)億以上的數(shù)讓學(xué)生試讀,先出整億的數(shù),使學(xué)生看出只需按照各級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法去讀,再在后面加上一個(gè)億字,然后出個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)不都是0的數(shù),教學(xué)中間或末尾有0 的數(shù)的讀法。然后由學(xué)生自己探索讀數(shù)的規(guī)律,進(jìn)而進(jìn)行練習(xí)鞏固。
本課有兩個(gè)大的知識(shí)點(diǎn),所以我采用的是二、三教學(xué)環(huán)節(jié)重復(fù)運(yùn)用,即億以上數(shù)的寫(xiě)法用同讀法進(jìn)行教學(xué)的。
練習(xí)設(shè)計(jì)了5道題,2道讀法題,2道寫(xiě)法題還有一個(gè)思考題。最后是回顧整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行評(píng)價(jià)。
《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2. 掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索,自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn):億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn):億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě),下面這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎?
出示:30706900 7000543 61000000
(出示時(shí)上下數(shù)位對(duì)齊,并留出能寫(xiě)出數(shù)級(jí)的位置)
提問(wèn):億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀?(出示讀法)
2、如果我在61000000后面添上更多的0,又該怎么讀呢?
我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)(出示課題:億以上數(shù)的認(rèn)識(shí))
二、億以上數(shù)的讀法
⑴創(chuàng)設(shè)情境
地球是我們生存的家園,請(qǐng)同學(xué)們看課本中的情景圖。
美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著,現(xiàn)在上面站滿了人,地球累的大汗淋漓說(shuō):我快背不動(dòng)了!
⑵看到這幅圖,你有什么想法?
⑶誰(shuí)來(lái)讀我國(guó)人數(shù)?說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的?為什么不讀61萬(wàn)呢?
師:這個(gè)數(shù)在含有兩極的數(shù)位順序表中還能讀嗎?誰(shuí)能將數(shù)位順序表再完善一下呢?
⑷出示:10040002000 400305000000
同桌試著讀出這兩個(gè)數(shù)。(指名讀數(shù)。)
思考:億以上的數(shù)怎么讀?
⑸討論:
1、先讀哪一級(jí)?
2、億級(jí)的數(shù)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同?
3、數(shù)位上的0怎么讀?
4、讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),應(yīng)注意什么?
強(qiáng)調(diào):讀億以上的數(shù),要想讀得又對(duì)又快,需要先分級(jí)。確定最高位是什么位。
⑹試一試:
讀出下面各數(shù)。
92 0000 0000 267 0500 0000
5080 4000 0000 3 0020 0000
提問(wèn):讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),應(yīng)注意什么?(指名描述,能說(shuō)出讀完后要加萬(wàn)或億字就行)
三、億以上數(shù)的寫(xiě)法
我們已經(jīng)會(huì)讀億以上的數(shù)了,那你們會(huì)寫(xiě)嗎?請(qǐng)看例2
(學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后,指名在黑板上寫(xiě)出這三個(gè)數(shù),并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫(xiě)的)
集體訂正學(xué)生寫(xiě)出的數(shù),再訂正時(shí)及時(shí)提問(wèn),引導(dǎo)思考:
1、三十億九千萬(wàn)、七千零三億零二十萬(wàn),這兩個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)?自己試一試。
2、寫(xiě)億以上的數(shù),關(guān)鍵要先干什么?
3、出示:說(shuō)一說(shuō)億以上的數(shù)該怎么寫(xiě)?(先找到億和萬(wàn)字,每級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法都和個(gè)級(jí)的寫(xiě)法相同。哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就用0占位。)
說(shuō)明:為了便于檢查,每級(jí)中間空一格或用小逗號(hào)隔開(kāi)。
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5、試一試:
寫(xiě)出下面各數(shù)。
二十五億 寫(xiě)作:
五千零四億零七百萬(wàn) 寫(xiě)作:
四、把億以上的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)
師:在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,我們往往要將一些大數(shù)改寫(xiě)成用億或萬(wàn)作單位的數(shù),那么我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的方法,同學(xué)們能不能自己來(lái)學(xué)習(xí)將億以上的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)呢?
1、自學(xué)例3
2、討論:
(1)怎么改寫(xiě)為以億為單位的數(shù)?
(2)不是整億的數(shù)怎么省略億后面的尾數(shù)的'。
得出:改寫(xiě)為以億為單位,只要去掉8個(gè)0,再寫(xiě)上一個(gè)億字就可以了。不是整億數(shù)的用四舍五入法省略億位后面的尾數(shù)時(shí),要看千萬(wàn)位上的數(shù)是否滿5,在按照四舍五入法求出近似數(shù)。
五、鞏固應(yīng)用
1、讀出下面各數(shù)。
(1)地球到太陽(yáng)的平均距離是1 4960 0000千米。
(2)1999年全國(guó)有小學(xué)生1 3547 9600人。
(3)地球陸地總面積是1 4900 0000 平方千米。
2、寫(xiě)出下面各數(shù)。
(1)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星。
(2)地球海洋總面積是三億六千二百萬(wàn)平方千米。
(3)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙,需要砍伐二千五百萬(wàn)棵樹(shù)。
根據(jù)這些數(shù)據(jù),你想說(shuō)些什么?
3、把下面的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)。(不是整億的數(shù),用四舍五入法省略億后面的尾數(shù)。)
106 0000 0000 5030 0000 0000
52 7023 0000 269 0080 0000
4、最大的九位數(shù)是( ),最小的十位數(shù)是( )
5、動(dòng)腦筋
有一個(gè)九位數(shù),千位上是數(shù)字5,千萬(wàn)位上是數(shù)字4,最高位是千位與千萬(wàn)位數(shù)字的和,十萬(wàn)位上是千萬(wàn)位上數(shù)的一半,其它位都是0,這個(gè)數(shù)是多少?
填下表:
這個(gè)數(shù)是
這個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是
這個(gè)數(shù)省略億位后面的尾數(shù)是
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么新的收獲?
《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
掌握億以上數(shù)的讀法,并能正確讀億以上的數(shù)
教學(xué)重點(diǎn):
億以內(nèi)數(shù)的讀法
教學(xué)難點(diǎn):
含“0”數(shù)的讀法。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)引入
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法
同學(xué)們,前面我們一起學(xué)習(xí)了億以內(nèi)的數(shù),大家還記得嗎?現(xiàn)在我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下。(利用教具出示一個(gè)整萬(wàn)的數(shù):如70000000)誰(shuí)來(lái)讀看看 大家一起讀下這個(gè)數(shù) 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的呢?
先告訴老師你讀數(shù)的步驟(分級(jí),萬(wàn)級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字) 那你是怎么分級(jí)的呢?(從右往左,每4位分為一級(jí))
師:為什么這里這么多零你都沒(méi)讀出來(lái)?(每級(jí)末尾的零都不讀)
師:現(xiàn)在老師把這個(gè)數(shù)變一下 70000060 現(xiàn)在這個(gè)數(shù)怎么讀呢?生1.。
大家同意他的讀法嗎?大家一起把這個(gè)數(shù)讀一遍
怎么只是把其中的一個(gè)0變成 6,讀的時(shí)候就出現(xiàn)了零呢?剛剛這幾個(gè)零都沒(méi)有讀???(每級(jí)末尾的零不讀,其他數(shù)位上的零,不管連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)零,都只讀一個(gè)零、)
所以那幾個(gè)0讀了?那幾個(gè)0沒(méi)讀呢?
2、學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法。
現(xiàn)在數(shù)能說(shuō)說(shuō)億以內(nèi)的數(shù)要怎么讀?讀的步驟是什么呢?有什么要注意的嗎?
看來(lái)大家對(duì)億以內(nèi)的數(shù)學(xué)習(xí)的很扎實(shí)
3、現(xiàn)在,老師在這個(gè)數(shù)后面再加上2個(gè)0,大家看看這個(gè)數(shù)現(xiàn)在讀作什么? 7000000000
二、新課教學(xué)
看來(lái)有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了,有些同學(xué)還有些猶豫,沒(méi)關(guān)系,學(xué)完今天的課,老師相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀這個(gè)數(shù)。大家看看,這個(gè)數(shù)跟剛才老師給大家的70000000相比,在數(shù)位上有什么變化嗎?那他還是億以內(nèi)的數(shù)么?我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣的數(shù)——億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)(板書(shū)) 出示ppt,這個(gè)數(shù)還是我們2010年全球的人口總數(shù),看我們的地球都快背不動(dòng)。大家覺(jué)得我們地球上的人多不多啊?如果不控制人口增長(zhǎng),將要威脅到我們?nèi)祟惖?生存環(huán)境。
剛給有同學(xué)已經(jīng)吧這個(gè)數(shù)讀出來(lái)了,那到底是不是這樣呢,我們對(duì)照順序表看看
1、讓學(xué)生利用數(shù)位順序表讀出7000000000
那我們先一起回顧一下數(shù)位順序表(板書(shū):個(gè)位、十位。億位)這是我們學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位順序表,現(xiàn)在我們要學(xué)億以上的數(shù),夠嗎?這張表不夠了,那怎么辦呢?10個(gè)一億該是多少呢?(十億)10個(gè)十億該是多少呢?(百億)那往后呢?(億,十億,百億,千億)接著相應(yīng)的數(shù)位(十億位,百億位,千億位)。
當(dāng)然,肯定有同學(xué)在想,有沒(méi)有比千億更大的計(jì)數(shù)單位???有興趣的同學(xué),下課可以自己去查下資料
現(xiàn)在用數(shù)位順序表大家在讀看看是多少呢?大家一起吧這個(gè)數(shù)讀一下 有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀這個(gè)數(shù)的步驟是什么樣的(讀億級(jí)的數(shù)要按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)億字)
2、讓學(xué)生利用數(shù)位順序表讀出100 4000 2000,4003 0500 0000兩個(gè)數(shù)
那這兩個(gè)數(shù)有分別讀作什么呢?自己讀一讀,再跟同桌交流一下,說(shuō)一說(shuō),你是怎么讀的?先從哪一級(jí)開(kāi)始讀?有0時(shí),該怎么讀?
分別請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)讀這兩個(gè)數(shù),在全班一起讀。400305000000
3、學(xué)生總結(jié)億以上數(shù)的讀法,教師引導(dǎo)補(bǔ)充。
請(qǐng)一位同學(xué)完整的把億以上數(shù)的讀法總結(jié)一下。(ppt)
4、讀法練習(xí):學(xué)生讀出四條信息。
既然我們已經(jīng)掌握了讀數(shù)的方法,那我們就來(lái)用一用。下面有四個(gè)數(shù),老師要看看誰(shuí)是學(xué)習(xí)小能手
(1)做一做
請(qǐng)2位同學(xué)進(jìn)行板演(1.讀法不能寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字2.零的讀法)
好,現(xiàn)在大家一起吧這4個(gè)數(shù)讀一遍,1.2組讀左邊這列,3.4組讀右邊這列,看看那邊讀的又準(zhǔn)確又響亮
(2)今天我當(dāng)小老師
讓學(xué)生自己來(lái)出數(shù),其他同學(xué)快速的讀出數(shù)
三、課堂小結(jié)
請(qǐng)你們談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?學(xué)到了哪些知識(shí),用了什么學(xué)習(xí)方法。
這節(jié)課,通過(guò)同學(xué)們的努力,學(xué)會(huì)了讀億以上的數(shù),還了解了不少知識(shí),希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中,多觀察、多思考,使自己的聰明才智得到更好的發(fā)揮。
板書(shū)設(shè)計(jì):
億以上數(shù)的讀寫(xiě)法
數(shù)位順序表
千 百 十 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
課題:億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握億以上數(shù)的讀、寫(xiě)方法,并能正確地讀,寫(xiě)億以上的數(shù)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生掌握億以上數(shù)的'讀寫(xiě)方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):中間有0的大數(shù)的讀寫(xiě)。
一、自主學(xué)習(xí)
1、90023600 是個(gè)含有()級(jí)的數(shù),9在( )位上,表示(),這個(gè)數(shù)讀作(),省略萬(wàn)位后面的位數(shù)略是()。
2、寫(xiě)數(shù)
三百三十萬(wàn)九千寫(xiě)作:三千零五十萬(wàn)零八百寫(xiě)作:
3、在數(shù)位順序表中,右起第九位是()位,它屬于()級(jí),億級(jí)都包括()位、()位、()位、()位。
二、合作學(xué)習(xí)、探究新知
1、讀法(例1)
(1)自己先試著讀一讀下面的3個(gè)數(shù),再讀給同桌聽(tīng)。
6100000000 讀作:10040002000 讀作:
400305000000 讀作:
(2)和同桌交流,試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法。
(3)讀數(shù)時(shí)先分級(jí),從()位讀起,一級(jí)一級(jí)的讀,讀完億級(jí)的數(shù)后再加一個(gè)()字;每級(jí)末尾的()不讀,每級(jí)中間或前面的0要讀,不管幾個(gè)0只讀()個(gè)。
(4)完成書(shū)上21頁(yè)做一做。
2、寫(xiě)法:
(1)寫(xiě)出下面的數(shù)。(例2)
三億 寫(xiě)作:
三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作:
七千零三億零二十萬(wàn)寫(xiě)作:
(2)億以上數(shù)的寫(xiě)法是先分級(jí),從()位寫(xiě)起,一級(jí)一級(jí)的寫(xiě),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就寫(xiě)()占位。
3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)。
(1)、把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。
25000020000000581200000
(2)、獨(dú)立完成22頁(yè)例3
300000000=()億1276270000≈()億
20897000000≈()億
(3)、小組交流改寫(xiě)方法:
三、過(guò)關(guān)檢測(cè):
1、填一填
①一百億有( ?)個(gè)十億,( ?)個(gè)百億是一千億。
②從個(gè)位起,第( ?)位是萬(wàn)位,第( ?)位是億位。
③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是( ?)和( ?)。
2、分別將非整萬(wàn)、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù)。
10638001280009600304500
86731009632000020986005400
【微語(yǔ)】失望攢夠了我卻還沒(méi)走,留在原地?cái)€絕望。
985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)