初中語文說明文閱讀答題技巧和方法，語文初中說明文閱讀答題技巧

說明文的基本知識

1、概念:

以解釋為主要表達(dá)方式的文章類型。

2.分類:

按解釋對象分為:材料說明文和材料說明文；根據(jù)語言特點(diǎn)，分為淺顯說明文和文學(xué)說明文(科技散文)。

3.解釋順序:

①時(shí)間順序:按照事物發(fā)生發(fā)展的過程來解釋事物。

②空順序:按照事物的朝向來解釋事物。

③邏輯順序:根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排解釋的順序。

4、說明文的結(jié)構(gòu):

①總分:包括總分、總分、總分。

(2)遞進(jìn):層間關(guān)系由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

③連貫型:按照事情的進(jìn)程排列層次，前后互相承擔(dān)。

④并排:層與層之間的關(guān)系是平等的。

5、說明文的結(jié)構(gòu):

①介紹講解對象(引言部分)。

②說明對象(主要部分)。

③總結(jié)說明對象(結(jié)尾部分)。

6.常用解釋方法和功能:

①舉例:舉出適當(dāng)?shù)睦觼碚f明事物或事物。它的作用是真實(shí)有力地解釋事物或事物。

②分類:將事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成幾類，然后逐一說明。作用是給人一個(gè)大概的認(rèn)識，區(qū)分各個(gè)范疇的區(qū)別，使解釋更有條理。

③列數(shù):用一些數(shù)字來定量描述事物的特征。是的，它能更準(zhǔn)確具體地解釋事物或事物，很有說服力。

④比較法:是將兩個(gè)相同或不同的事物進(jìn)行外部或內(nèi)部聯(lián)系的比較的一種解釋方法。作用就在于它能化深刻為簡單，化復(fù)雜為簡潔，把事物解釋得清晰簡單，突出事物的本質(zhì)特征。

⑤比喻:用人們常見的、熟悉的事物作比喻，說明不常見的、不熟悉的解釋事物的方法。是的，它能使抽象的事物或復(fù)雜的事物變得通俗易懂，變得具體生動，增強(qiáng)講解的生動性和形象性。

⑥定義:用簡潔的語言對事物的本質(zhì)特征或概念的規(guī)定性解釋。函數(shù)，能準(zhǔn)確、簡明地說明事物的本質(zhì)特征。

解釋性閱讀答題法

一、以反問開頭的好處:

吸引讀者的注意力和思考，引起讀者的閱讀興趣，引出下文。

二、概括文章段落層次的主要內(nèi)容:

1、把握描寫對象和特點(diǎn)。

2.在把握整個(gè)段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要抓住要點(diǎn)，抓住段落的首句和關(guān)鍵句來概括。

3.仔細(xì)閱讀全文，找出相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)題目要求提取一般的單詞和句子，并進(jìn)行歸納，或者直接提取。

4.總結(jié)段應(yīng)結(jié)合本段內(nèi)容或參考上一段的形式。

5.總結(jié)全文，抓住重點(diǎn)段落。

三、文章圍繞“某個(gè)問題”是從哪些方面進(jìn)行闡述的:

文章會分層次，重點(diǎn)放在每段的中心句和連接層次的關(guān)聯(lián)詞，比如:先，然后，再，等等。

第四，“……”問題體現(xiàn)在哪些方面:

1.找到問題對應(yīng)的段落，然后從上下文中找。

2.層次概括可以用來概括每一層的主旨，抓住重點(diǎn)句子。

5.本段使用了什么解釋方法和功能:

1.判斷解釋方法，要抓住語言符號，如“一只老虎”、“某樣?xùn)|西”，可以看作是說明性方法；把兩個(gè)事物和事物放在一起比較，就是運(yùn)用比較的解釋性方法。

2.分析解釋方法的作用不僅需要分析相應(yīng)解釋方法的一般作用，還要結(jié)合文章內(nèi)容分析其在文章中的具體作用。

3.列數(shù):能準(zhǔn)確具體地說明事物的特征，很有說服力。然后結(jié)合語境明確角色。

4.分類:可以給人一個(gè)總覽，區(qū)分各種類別的區(qū)別，使解釋更有條理，更清晰。

5.比如可以把抽象的東西或者復(fù)雜的東西變得通俗易懂，變得具體生動，增強(qiáng)講解的生動性和形象性。

6.例子:真實(shí)有力地解釋事物或事物。

7、做個(gè)對比:你可以把深刻變成簡單，把復(fù)雜變成簡潔。它能簡單明了地解釋事物，突出事物的本質(zhì)特征。

8.定義:能夠準(zhǔn)確、簡明地說明事物的本質(zhì)特征。

9.引用:一般指原著、原著故事、原著文字等。它的作用是使解釋更真實(shí)、更充實(shí)；引用故事、傳說、詩詞來吸引讀者，使文章富有文學(xué)色彩，增強(qiáng)文章的趣味性。

不及物動詞關(guān)于文章內(nèi)容的問題:

1.如果問題比較容易理解，就按照題目把問題放在具體的段落里，找出相關(guān)的內(nèi)容對比；如果不容易理解就用排除法。

2.對于全文，在閱讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)。

七。舉例說明說明說明性語言的準(zhǔn)確性和生動性:

1.找限制性詞語解釋準(zhǔn)確性。比如“只有”是限制性詞語，表示只有一個(gè)，沒有第二個(gè)；“可能”就是不確定性和猜測。

2.判斷說明文中的詞語是否可以刪除，一般的答案是“不能刪除”，可以從以下幾個(gè)方面來回答:詞語的含義、說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性等。一般來說，在說明性語言中，表示時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度、限度、性質(zhì)等的詞語。都要求準(zhǔn)確無誤。

3.說明文還有一個(gè)特點(diǎn)，就是生動、形象?？梢詮男揶o方法或描寫句、動詞用法等角度進(jìn)行分析?；卮饡r(shí)可以說“這句話運(yùn)用了擬人(或其他)的修辭手法，使事情生動起來，增加了說明文的趣味性”。

八、解釋概念:

找到概念所在的段落，抓住關(guān)鍵句子，篩選出有效信息進(jìn)行歸納。

九。總結(jié)概念:

找到概念所處的語境，從語境中找到概念的關(guān)鍵點(diǎn)。準(zhǔn)確、流暢、簡潔地總結(jié)。

十、表情的作用:

解釋性表達(dá)常用于說明文，但有時(shí)也使用其他表達(dá)方式，如描述和抒情。回答的時(shí)候要根據(jù)具體表達(dá)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)入手。比如描述性表達(dá)的運(yùn)用，使人對其特征有更直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)文章的生動性和形象性，吸引讀者。

XI。論文本中下劃線句子的表達(dá)效果；

從生動、形象、準(zhǔn)確兩個(gè)方面回答，然后從劃線句子的上下文和這句話前后的上下文來推斷。

十二、段落的作用:

1、開篇段落指出對象。

2.中間部分是承上啟下、過渡銜接。

3.最后一段總結(jié)全文。

4.其他段落具體。

十三?！霸姟薄ⅰ皞髡f”、“歌謠”、“故事”在文本中的作用:

1、根據(jù)上下文，它表明………………………

2.增強(qiáng)了文章的趣味性，增添了文藝色彩。

3、激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4.豐富了文章的內(nèi)容。

比如，(1)引用記載來說明解釋對象的起源，使解釋更具真實(shí)性；(2)引用詩歌來說明對象……引用傳說來說明對象

14.課文中的一些單詞是什么意思:

1.結(jié)合上下文和具體語境分析具體的詞。

2.看看有沒有比喻的意思。如果有，可以加上形象、通俗、易懂的特點(diǎn)。

3.有些話嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確。

4.如果是近義詞，在下一個(gè)代詞前找到指稱意義。

回答這類問題的步驟一般如下:第一步，找到單詞的位置；第二步，理解單詞的意思(表面意思，內(nèi)在意思)；第三步，在上下文中由近及遠(yuǎn)搜索這個(gè)詞的內(nèi)容。

15.一個(gè)詞可以用一個(gè)詞代替或者去掉嗎？

1.用單詞替換比較法，看單詞替換后意思有沒有變化。

2.找出這個(gè)單詞在句子中的意思。

3.刪除后語義有什么變化？

一般回答“沒有”，用具體的話來解釋。比如“這往往會造成嚴(yán)重的損失”中的“往往”是不能去掉或者替換的。去掉“經(jīng)?！碧^對，與事實(shí)不符，語言表達(dá)不準(zhǔn)確。

十六。總結(jié)對象的特征:

先找出概括對象的內(nèi)容范圍，再劃分層次，找到每一層次的中心句。如果總結(jié)的對象比較模糊，可以找提示性的話，最后總結(jié)一下。

十七。解釋順序:

1、時(shí)間順序:

根據(jù)事情的發(fā)生發(fā)展過程來解釋事情。按照一般時(shí)間和發(fā)展階段的順序。

2、訂單間[/k0/]:

按照事物的方向來解釋事物。按上按下，按左按右，按前按后，按里按外，按東按西，按北按南，按外按里，按整體按局部按下。

3.邏輯順序:也稱為事務(wù)的順序。一般來說，從因到果，從主要到次要，從整體到局部，從概括到具體，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從特點(diǎn)到使用。說明性文本大多是按邏輯順序排列的。

十八、考察提取和篩選能力:

通讀全文，緊扣問題范圍，答題時(shí)既要注意講解對象及其特點(diǎn)，又要抓住關(guān)鍵句子進(jìn)行提煉和總結(jié)。

十九。還原句子問題:

在你還原一個(gè)句子之前，首先要知道一個(gè)段落的主要內(nèi)容，以及整段句子之間的關(guān)系。你還原后，看它在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、句式上是否與上下文一致。

二十、詢問問題:

如果給出的探究題是眾多問題中的一個(gè)，選擇最熟悉、最容易的一個(gè)，抓住題干，結(jié)合原文內(nèi)容，組文要有思想，體現(xiàn)正能量，通俗易懂，通順簡潔。

二十一、刪句題:

將取消刪除的時(shí)間與已刪除的時(shí)間進(jìn)行比較，然后回答否并說明原因。

二十二、多項(xiàng)選擇:

如果一目了然，那就選吧。如果很難，就把選項(xiàng)放回原文，從字面和內(nèi)容上進(jìn)行比較，去掉錯(cuò)誤的，留下正確的。也可以閱讀全文，使用排除法。

二十三、根據(jù)要求寫一段話:

緊扣要求，結(jié)合原創(chuàng)內(nèi)容，結(jié)合場景體驗(yàn)，根據(jù)題意進(jìn)行體驗(yàn)。分組要有針對性、有思想、流暢、簡潔。

二十四。提議的口號:

貼近主題，結(jié)合原文內(nèi)容，語言簡潔，富有感染力。

二十五、拓展題:

1.有針對性；2.有思想，選擇積極向上，光明正能量；3、與原創(chuàng)內(nèi)容密切相關(guān)；4.句子流暢簡潔。

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