初中閱讀理解解題技巧和方法，閱讀理解的方法初中

閱讀一定要背。

夸大表達(dá)的效果，引起讀者豐富的想象力和強(qiáng)烈的共鳴。

擬人將事物擬人化，使描寫生動(dòng)傳神。

比喻使事物形象、具體、可感，給人以生動(dòng)、形象、深刻的印象。

用借代來借用相關(guān)的事物，而不是要表達(dá)的事物，可以使語言簡(jiǎn)潔含蓄。

派加強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)文章的說服力和感染力。

使對(duì)比語言豐富多彩，使事物的本質(zhì)和特點(diǎn)更加突出。

就是反復(fù)突出思想感情，有時(shí)候還能加強(qiáng)節(jié)奏感。

形式上的對(duì)稱:內(nèi)容上的集中和暗示。簡(jiǎn)潔明了的語言

提問引入，影響全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。

反問句的形式表達(dá)明確的意思，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

比喻:形象地寫出+對(duì)象+特征。它生動(dòng)地展示了……并表達(dá)了……情感。

擬人:對(duì)+物體+特征的生動(dòng)描述。生動(dòng)地展示了…表達(dá)了…情感。

并行性:強(qiáng)調(diào)+對(duì)象+特征。顯示...，快遞...，強(qiáng)化語言，強(qiáng)化感情。

夸張:烘托氣氛，增強(qiáng)感染力和聯(lián)想力；營(yíng)造氛圍，揭示本質(zhì)，啟迪人心。

重復(fù):突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次分明；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。加強(qiáng)語氣。

轉(zhuǎn)喻:用簡(jiǎn)單代替復(fù)雜，用真實(shí)代替空虛，用奇妙代替一切。

反:加強(qiáng)語氣，加強(qiáng)語言勢(shì)，表達(dá)(自己的感情)，使文章有起伏。設(shè):自問自答，引起讀者的關(guān)注和思考，使文章有所波動(dòng)。

標(biāo)題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特征的關(guān)注和思考。

敘事、描寫、抒情、解釋、討論(僅5種)

對(duì)比，類比，象征，對(duì)照，對(duì)比，比喻，幽默，諷刺，聯(lián)想，想象，先抑后揚(yáng)，以小見大，以物托大，以物喻志，以物喻情，以景傳情，情景交融，巧妙設(shè)置懸念，側(cè)面描寫，先揚(yáng)后抑，虛實(shí)結(jié)合。

前后照應(yīng)、鋪墊、過渡(承上啟下)設(shè)置懸念，懸念是顯而易見的、引人入勝的、起伏不定的、具體的線索、敘事順序(順序、逆序、插入)、材料安排(主次、細(xì)節(jié)等。).

(1)時(shí)序函數(shù):可以按照一定的順序(時(shí)間或空)敘述清楚。敘述首尾相接，條理清晰，脈絡(luò)清晰，令人印象深刻。

(2)倒敘功能:它制造懸念，使故事更加曲折，增強(qiáng)文章的可讀性，引人入勝，起伏跌宕。

(3)敘事的作用:它使人物形象更加豐富，情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，中心更加突出。

(4)蒲旭:對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行部分說明。

(5)敘述:俗稱“兩朵花開，各表一枝”(指敘述同時(shí)發(fā)生的兩件或兩件以上的事情)使線索清晰，處理得當(dāng)。

穿插討論在敘事中的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛。

1、描寫人物的方法:

語言描述、動(dòng)作描述、表情描述、心理描述、外貌描述、細(xì)節(jié)描述。

2.描述場(chǎng)景的角度:

視覺、聽覺、味覺和觸覺

3.描寫風(fēng)景的方法:

動(dòng)靜結(jié)合(寫靜靠動(dòng))概括和具體，由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

4.描述角度:

(1)正面描寫和側(cè)面描寫:一般來說，描寫有以下作用:①再現(xiàn)自然景物。②描寫人物的外貌和內(nèi)心。

(2)人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。還可以描述人物的聲音，得到一種特殊的效果。

(3)景物描寫:具體描寫自然景物，營(yíng)造氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定情感基調(diào)，為塑造人物服務(wù)。

(4)布景技巧:動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲聲結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低；抬頭、低頭、平視視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。

(5)正面描寫和側(cè)面描寫:正面直接展現(xiàn)人和事物；側(cè)面突出人和事。

(6)環(huán)境場(chǎng)景描寫:交代人物活動(dòng)的背景，指明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物，推動(dòng)劇情發(fā)展等等。

社會(huì)描述的主要功能:

1.解釋作品的歷史背景。

2.回答時(shí)一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐谋尘埃赋鑫闹协h(huán)境描寫的相關(guān)語句所揭示的是怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要功能:

1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特征。

2.推動(dòng)劇情發(fā)展。

3.渲染氣氛

4、烘托人物(或人物、感情)

5.突出和深化主題。

(1)敘后論述:畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)出主題，升華主題:形象化論證:生動(dòng)易懂。

(2)直接抒情:直接生動(dòng)地表達(dá)自己的心意。

了解閱讀題型和答題技巧。

1.文章開頭:開篇點(diǎn):渲染氣氛(散文)，鋪墊(記敘文)，設(shè)置懸念(小說，但上海不考)，為下文做輔助墊料:總拿下面；

2.正文:承上啟下；總述:總結(jié)以上；

3.文章結(jié)尾:指出中心(散文)，深化主題(記敘文):參考開頭(議論文、記敘文、小說)

對(duì)于這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞或短語是用比喻、對(duì)比、借代、象征等方式表達(dá)的。回答問題時(shí)，揭示其所指對(duì)象，然后疏通句子。

動(dòng)詞:沒門。因?yàn)樽謱懙脺?zhǔn)確、生動(dòng)、具體。

形容詞:不。因?yàn)檫@個(gè)詞生動(dòng)地描述了…

副詞:(如都、大都、非常只等。);不會(huì)吧。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確地描述了情況(表度、表限、表時(shí)間、表范圍等。)，改了之后就變得與事實(shí)不符了。

(2)這個(gè)詞和上面有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)的，環(huán)環(huán)相扣，不可互換。

1.記敘文:回答清楚(何時(shí)何地)誰做了什么。格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明篇:答案明確說明對(duì)象是什么，有什么特點(diǎn)。

格式:描述(介紹)+描述對(duì)象+描述內(nèi)容(特點(diǎn))

3.討論文章:回答清楚討論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)是什么。格式:用什么論證方法證明(論證)+論證？

①展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌和風(fēng)土人情。

②襯托人物心理，展現(xiàn)人物性格。

③深化主題。

④講解背景，渲染氣氛⑤感染讀者，推動(dòng)故事發(fā)展。

⑦說明故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

①從修辭的角度來看

②從描寫的角度:此句運(yùn)用…描寫方法，寫出…內(nèi)容，刻畫…人物，表達(dá)…情感。

③從文字的角度來看，文字表達(dá)了作者的思想感情。

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