楊老師談教育
通過對(duì)地理教育的實(shí)踐、反思,發(fā)表對(duì)優(yōu)化教學(xué)的觀點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間: 2025年01月11日 04:06
題文
計(jì)算:
(1)25+(-35);
(2)(-13)+(-23);
(3)(-13)+25;
(4)(-56)+(-38);
(5)12+(-223);
(6)(-12)+(-113);
(7)(-113)+(-216);
(8)314+(-1112).
題型:未知 難度:其他題型
答案
(1)原式=25-35=-15;
(2)原式=-13-23=-1;
(3)原式=-515+?615=115;
(4)原式=-2024-?924=-2924;
(5)原式=12-83=36-?166=-216;
(6)原式=-12-43=-36-?86=-156;
(7)原式=-43-136=-86-136=-216=-312;
(8)原式=134-1312=3912-1312=136=216.
解析
25
考點(diǎn)
據(jù)培訓(xùn)啦專家說,試題“計(jì)算:(1)25+(-35);(2)(-.....”主要考查你對(duì) [有理數(shù)加法 ]考點(diǎn)的理解。
有理數(shù)加法
有理數(shù)的加法:
把兩個(gè)有理數(shù)合成一個(gè)有理數(shù)的運(yùn)算叫做有理數(shù)的加法。
有理數(shù)的加法法則:
(1)同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加;
(2)絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值;
(3)互為相反的兩個(gè)數(shù)相加得0;
(4)一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)加法的運(yùn)算律:
(1)加法的交換律 :a+b=b+a;
(2)加法的結(jié)合律:( a+b ) +c = a + (b +c)。
幾個(gè)有理數(shù)相加常用方法:
①.運(yùn)用加法運(yùn)算律把同號(hào)的加數(shù)相加,再把異號(hào)的加數(shù)相加;
②.應(yīng)用運(yùn)算律把可以湊整的加數(shù)相加;
③.運(yùn)用運(yùn)算律把互為相反數(shù)的加數(shù)相加。
用加法的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本思路:
①先把互為相反數(shù)的數(shù)相加;
②把同分母的分?jǐn)?shù)先相加;
③把符號(hào)相同的數(shù)先相加;
④把相加得整數(shù)的數(shù)先相加。
注意事項(xiàng):
有理數(shù)的加法與小學(xué)的加法有理數(shù)的加法與小學(xué)的加法大有不同,小學(xué)的加法不涉及到符號(hào)的問題,而有理數(shù)的加法運(yùn)算總是涉及到兩個(gè)問題:
一是確定結(jié)果的符號(hào);二是求結(jié)果的絕對(duì)值。
在進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算時(shí),首先判斷兩個(gè)加數(shù)的符號(hào):是同號(hào)還是異號(hào),是否有0,從而確定用那一條法則。
在應(yīng)用過程中,一定要牢記“先符號(hào),后絕對(duì)值”,熟練以后就不會(huì)出錯(cuò)了。
多個(gè)有理數(shù)的加法,可以從左向右計(jì)算,也可以用加法的運(yùn)算定律計(jì)算,但是在下筆前一定要思考好,哪一個(gè)要用定律哪一個(gè)要從左往右計(jì)算。
記憶要點(diǎn):
同號(hào)相加不變,異號(hào)相加變減。欲問符號(hào)怎么定,絕對(duì)值大號(hào)選。