2014年初一語文同步練習推薦：爸爸的花兒落了

2014年初一語文同步練習推薦：爸爸的花兒落了

【積累·感知】

一.據(jù)拼音寫漢字

衣jīn___ 腫zhàng___ 叮zhǔ___ 廊yán___

lǎn___ 惰 liāo___ 起 lí___歌 zhà___欄

二.給多音字注音組詞

( )____ ( )____ ( )____

轉(zhuǎn)( )____ 扎( )____ 夾( )____

( )____ ( )____ ( )____

三.根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當?shù)脑~語

1.我上學___要晚了，___要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖。

2.___遲到了，___老師并沒有罰我站，這是___下雨天可以原諒的緣故。

3.我___很害怕，___也得硬著頭皮去___這是爸爸說的，___什么困難的事，___硬著頭皮去做，___闖過去了。

四.給下面的歌詞擬個標題，再仿照歌詞寫一段話

長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……

標題：

仿寫：

五.整體感悟課文后回答

1. 課文標題“爸爸的花兒落了”的雙重含義是什么?

2. 課文的線索是什么?

3. 從全文看，爸爸是一個怎樣的人?對“我”的成長有什么影響?

4. 全文插敘了哪幾件事?用簡潔語言概括。

5. 全文以“花”開頭，又以“花”結(jié)尾，作用是什么?

6. 貫穿全文的感情基調(diào)是什么?

【體驗·探究】

六.課內(nèi)語段閱讀

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：

“你說什么?老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1.文段寫花實際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請把這句話找出來。

2.文段中哪些地方直接刻畫了爸爸的花兒落了?

3.文段中有一處用了省略號，分析其作用是什么?

4.文段開頭為什么反復寫“快回家去!”的心理活動?

5.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么?

6.從文段中找出點明全文主旨的句子。

7.文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來?

七.深入探究下列問題

1. 結(jié)合英子的成長歷程，談談你從中領悟到些什么?

2. 結(jié)合你自己的成長經(jīng)歷，談談你對成長有什么體驗?

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