2014年初中七年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)

這篇關(guān)于2014年初中七年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)，是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!

一、積累與運(yùn)用(20分)

1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)

皓然( ) ?充溢( ) ?始齔( ) ?窮匱( )

萬(wàn)仞( )? ?魁父( )? ?亡以應(yīng)( )? ?法家拂士( )

2.下列與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲于河、渭。

B.乃遺吏持幣往。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。

C.孫叔敖舉于海，百里溪舉于市。

D.子子孫孫，無(wú)窮潰也。而山不加增，何苦而不平?

3.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的敘述有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.《愚公移山》是一則寓言故事，塑造了愚公的光輝形象，通過(guò)愚公移山的成功反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，也說(shuō)明了要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。

B.《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》一文通過(guò)擺事實(shí)和正反兩方面分析，歸納出了中心論點(diǎn)——生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)，并告訴我們“逆境出人才，憂(yōu)勞興國(guó)家”的道理。

C.《精衛(wèi)填?！泛汀犊涓钢鹑铡返墓适露急憩F(xiàn)了遠(yuǎn)古人民征服自然、改造自然的堅(jiān)毅精神。

D.紀(jì)昀是唐朝學(xué)者、文學(xué)家，著有《閱微草堂筆記》等作品。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動(dòng)得流下眼淚嗎?

B.今年，我國(guó)的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書(shū)籍等，都比去年同期增多。

C.尤其是現(xiàn)在，群眾的意見(jiàn)和看法，應(yīng)引起我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬(wàn)不可置之不理。

D.謝晉非常酷愛(ài)自己的事業(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。

5.給下列新聞稿排序。(4分)

①一個(gè)小時(shí)的演練全面檢驗(yàn)了背景表演的組織保障、策劃設(shè)計(jì)、訓(xùn)練及指揮運(yùn)行工作。②首都國(guó)慶60周年北京市籌備委員會(huì)發(fā)言人向記者介紹，今天上午8時(shí)30分，天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了國(guó)慶群眾游行廣場(chǎng)背景演練。③參演的學(xué)生們精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊劃一，展示了優(yōu)異的訓(xùn)練成果和良好的精神風(fēng)貌。④8萬(wàn)名中小學(xué)生通過(guò)翻動(dòng)手中的花束，表演了41幅文字和圖畫(huà)，共49次變化的背景圖案。⑤廣場(chǎng)變換的背景圖案與長(zhǎng)安街川流不息的車(chē)流一動(dòng)一靜，交相輝映，成為今晨一道亮麗的風(fēng)景。

6.口語(yǔ)交際。(3分)

小英要參加鋼琴十級(jí)考試，每天在鄰居休息后仍然繼續(xù)練習(xí)，影響了鄰居的休息。有一天鄰居王阿姨對(duì)她說(shuō)：“小英，你練習(xí)真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡了，你還在彈琴呀。”小英謙虛地說(shuō)：“王阿姨過(guò)獎(jiǎng)了，我離考級(jí)還差得遠(yuǎn)，還需要努力。”

(1)王阿姨的本意是：____________________________________________________

(2)小英將王阿姨的話(huà)理解為：____________________________________________

(3)如果你是小英，明白王阿姨的本意，得體的回答是：______________________ _________________________________________________

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》選段，完成第7～9題。(6分)

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。

7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(1分)

8.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(2分)

9.語(yǔ)段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請(qǐng)緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(3分)

(二)閱讀下面的文字，完成第10～12題。(8分)

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾

荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗④義以求生，豈荀巨伯所行邪?”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼膦甙嘬姠喽€，一郡并⑨獲全。

注：①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州(今河南省許昌市)人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的蔑稱(chēng)。④?。簹?。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊(duì)出征回來(lái)。⑨并：都，全。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1分)

(1)友人有疾，不忍委之()? (2)吾今死矣，子可去()

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?

(2)我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。

12.本文表現(xiàn)了荀巨伯什么樣的品質(zhì)?你認(rèn)為他這樣做好不好?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)

(三)閱讀下面的文字，完成第13～17題。(13分)

病房里的感動(dòng)

晚上9時(shí)，醫(yī)院外科3號(hào)病房里新來(lái)了一位小病人。小病人是個(gè)四五歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當(dāng)?shù)刈隽撕?jiǎn)單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院，留下來(lái)陪著她的是她的母親。

大概是因?yàn)橐估铮t(yī)院又沒(méi)有空床，孩子就躺在擔(dān)架上，放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著孩子的臉。

“媽媽?zhuān)o我包扎的叔叔說(shuō)過(guò)幾天就好了，是不是?”

“是!”母親的臉上竟然掛著慈愛(ài)的笑，好像很輕松的樣子。

“媽媽?zhuān)且^(guò)幾天?”孩子的聲音很小。

“用不了幾天，孩子?！焙⒆記](méi)說(shuō)話(huà)，閉上眼，眼淚流了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨?”

母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當(dāng)她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著那種輕松的慈愛(ài)的笑：“媽媽給你講故事好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停地流下來(lái)。

母親講的故事很簡(jiǎn)單：大森林里的動(dòng)物們都來(lái)給大象過(guò)生日，它們各自都送給了大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個(gè)笑話(huà)給大象聽(tīng)，大象卻說(shuō)，小山羊給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，它的禮物是最值得珍惜的。

不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼睛亮了起來(lái)，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)鼈冇械案鈫?我過(guò)生日的時(shí)候你是不是也會(huì)給我買(mǎi)最大的蛋糕?”

“當(dāng)然要買(mǎi)蛋糕，等你好了，出院的時(shí)候我們就一起去買(mǎi)蛋糕?！蹦赣H的聲音那樣輕快，孩子也笑了。

“媽媽?zhuān)僦v一遍?！庇谑牵赣H就一遍一遍地講下去，她的手一直握著孩子的小手，臉上依然掛著輕松的慈愛(ài)的笑。

女孩終于忍不住了，眼淚再次流了下來(lái)：“媽媽?zhuān)液芴?”并輕聲哼起來(lái)。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問(wèn)：“你想大聲哭是嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房里卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。那時(shí)已經(jīng)是夜里11點(diǎn)多了。

“讓媽媽陪著你一起疼好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說(shuō)：“疼，你就咬媽媽的手?！焙⒆右ё×藡寢尩氖郑裳蹨I還是不停地流。

后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿(mǎn)面。

凌晨3點(diǎn)的時(shí)候，孩子就從夢(mèng)中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來(lái)。母親忽然沒(méi)了語(yǔ)言，她不知所措，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子!”

“孩子要哭，你就讓她大聲哭吧?！币粋€(gè)聲音在房間里響起。“孩子你哭吧?！狈块g里的人一齊說(shuō)。他們竟是醒著的。

母親看著孩子的臉，說(shuō)：“想哭就哭吧，好孩子?！?/p>

“媽媽?zhuān)迨?、阿姨不睡了?”孩子哽咽著問(wèn)，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個(gè)天使。

屋子里能走動(dòng)的人都來(lái)到了孩子的跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個(gè)橘子，一邊剝皮一邊說(shuō)：“吃個(gè)橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了?！闭f(shuō)著眼淚滾落在了孩子的臉上。孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來(lái)：“我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么懂事的孩子……”

那一夜，大家都沒(méi)有再睡，大家都被感動(dòng)著，被那孩子感動(dòng)著，被孩子的母親感動(dòng)著。有一個(gè)稱(chēng)職的母親才會(huì)有這樣優(yōu)秀的孩子。

13.閱讀本文后，你認(rèn)為“母親”“女孩”各是怎樣的人?(2分)

14.文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?這樣描寫(xiě)有什么好處?(2分)

15.“后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿(mǎn)面?！甭?lián)系全文，說(shuō)說(shuō)母親“淚流滿(mǎn)面”的原因是什么。(2分)

16.文中為什么反復(fù)寫(xiě)母親“臉上掛著輕松的慈愛(ài)的笑”?(3分)

17.對(duì)本文敘述的故事，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(4分)

完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的初中階段。這篇是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特地為大家整理的，歡迎閱讀!

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