人教版二年級語文上冊農業(yè)的變化真大教學設計

人教版二年級語文上冊農業(yè)的變化真大教學設計

一、教學目標

1、能認讀“農、技”等14個生字，會寫“廠、產”等8個生字。

2、知道農業(yè)有哪些變化(農業(yè)在科技上取得哪些成就)。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

二、教學重難點

重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。

三、教具準備

教學掛圖(或多媒體課件) 生字詞卡片

四、當前準備

收集有關農業(yè)科學技術方面的知識。

五、教學過程

第一課時

(一)揭題引入

1、隨著科學技術的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農業(yè)也發(fā)生了很大變化。

2、課前，老師叫大家收集了有關農業(yè)變化的有關知識，現在誰來介紹介紹?

3、學生介紹農業(yè)的變化。

是啊，農業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學技術。今天，我們就來學習第34課。

4、齊讀課題。

二、自讀課文，認讀生字。

1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。

2、出示生字，指名認讀。

3、說說這些生字該怎么記?

4、出示生字卡片，小組開火車認讀。

三、學習課文，了解農業(yè)的變化。

(一)指名分自然段朗讀課文。

思考我到農業(yè)展覽館知道了農業(yè)有哪些變化。

(二)學生匯報農業(yè)有哪些變化。

(三)學習第2自然段。

1、出示掛圖(或放課件) 水稻之父——袁隆平

2、袁隆平爺爺立了什么大功?

3、你還知道袁隆平爺爺的哪些事跡?

4、指導朗讀第2節(jié)(夸獎、自豪的語氣)。

(四)自學第3-5自然段。

要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農業(yè)有哪些變化。

1、思考討論

①為什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思?

②“彩色棉花”有什么特點，它有什么作用?

③為什么不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?

2、小組派代表匯報交流學習結果。

3、師相機放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識?

4、指導朗讀3-5節(jié)。

(五)學習第六自然段

1、為什么農業(yè)有這么大的變化呢?

2、齊讀第6自然段。

3、農業(yè)還有哪些變化呢?

(六)布置作業(yè)

1、朗讀課文

2、去查一查農業(yè)還有哪些變化。

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