閱讀下面的文字，完成后面題目。好心腸的蘭奧妮（法國）法朗索瓦斯·基魯蘭奧妮整日無事可

題目內容：

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好心腸的蘭奧妮

（法國）法朗索瓦斯·基魯

蘭奧妮整日無事可干，心中悶悶不樂。

自從失去了丈夫之后，孩子又都工作了，她的白天和夜晚都是那么無聊。于是，她報名參加了橋牌俱樂部，在這里，她產生了一個念頭，從此改變了她的人生，也使她失去了她的生命。

這一天，瑪?shù)贇W太太來了，穿著一身猩紅色的衣裙，活像一只兔子被包裹在護腿套中。真叫難看！蘭奧妮心想：“必須有一個人提醒她才好，可是采用什么辦法呢？”回到家之后，她找出女兒的那架打字機開始工作：

“親愛的瑪?shù)贇W太太：

有個人為了您好給您寫了這封信。您還是一個漂亮的女人，只是您的體重多了幾公斤。您那套猩紅色的衣裙是一個錯誤：它使得您鼓囊下垂的肥肉原形畢露。我可以建議您改穿黑色或深灰色的嗎？深灰色更能襯托出您細嫩的膚色，加上一件玫瑰色的長袖襯衫就更好了。

艾爾納絲汀”

蘭奧妮對信很滿意。她剛剛找到了一個嶄新的文學類型：善意的匿名信。當她看到瑪?shù)贇W太太再也不穿那套猩紅色的衣裙時，樂得心花怒放，決定繼續(xù)寫這類信札。她由衷感到找到了自己的人生目標。

不久，俱樂部里發(fā)生了手提包里的皮夾子被盜事件。這些太太們會聚一堂，小偷只能是她們中間的一個，大家都感到局促不安。

蘭奧妮集中她全部的洞察力來找出這名小偷，并懇求她把贓物悄悄歸還，結果枉費了氣力。她建議大家湊份子補失主的損失。建議被接受了，每個人都打開自己的錢包。就在此時，蘭奧妮發(fā)現(xiàn)被盜的皮夾子就在桌子底下。大家都松了一口氣，這件事就算結束了。

可是，晚間，蘭奧妮又搬出她的打字機。

“有人看到您把皮夾子扔到桌子底下。不過她沒有揭穿您，這太丟人了。但，您不是第一次做這種不光彩的事。您不缺錢，所以結論是：您是偷竊癖患者?？磥?，您缺少愛心與愛情……在情況沒有惡化之前，請趕快找醫(yī)生治療。城里有一位很高明的精神病分析醫(yī)生。

艾爾納絲汀”

下一次聚會的時候，那個女人問蘭奧妮道：“您可認識那位精神病分析醫(yī)生？”蘭奧妮說不認識。那一位啞口無言，不敢再追問下去。

蘭奧妮繼續(xù)她的游戲。她寫的信多得數(shù)不清，她感到充實而快樂。后來，有一天，她感到良心不安，因為她患了嚴重的貪饞罪，于是去見神甫懺悔。

本堂神甫問道：“就這點事兒?”“是的，除了這件事，我其他方面都可以自詡做的是好事?！薄鞍?，是嗎?‘未婚單身母親懺悔協(xié)助會’是您辦的？”本堂神甫這樣問。蘭奧妮大聲抗議：“不是，絕不是。可憐的姑娘們?yōu)槭裁葱枰獞曰?？不是，我，我寫信……?p>于是，她細細敘述了她所辦的事。神甫反應異常嚴肅，匿名信就是匿名信。他說：“你最終必將被判處絞刑，那時候請問你怎么辦？”蘭奧妮說：“我抵死不承認，必須有證據(jù)?！薄斑@樣一來，你在卑鄙行為之上又添加了說謊罪。我的女兒，你懺悔吧?！鄙窀φf。

蘭奧妮回到家中，惶惶不知所措。最后，她下定決心取出打字機寫道：

“您的僧袍骯臟，怪不得您教區(qū)里的教友人數(shù)日漸稀少，您大可不必感到驚詫?！?p>本堂神甫不顧懺悔的內容應予保密的原則，把信交給警察局高級官員，并且說出該信的作者。高級官員派了一名警官來到蘭奧妮家。

“這么說，那只滿城里竄來竄去的黑烏鴉就是你了？”警察挖苦道。蘭奧妮頓時臉色慘白?！拔也皇菫貘f，我只是一只野鶴，我?guī)淼氖切腋??！碧m奧妮把全部事情細說了一遍，警察陷入沉思，說：“沒想到是這樣。如果是我單獨處理這件事，我就放您過去?？墒巧厦孢€有高級警官，有本堂神甫……得了，咱們還是走一遭?！?p>蘭奧妮請求道：“請給我一分鐘時間，讓我再寫最后一封信?！?p>“本堂神甫先生：您沒有良心、信仰。天主將審判您我兩人。您下地獄，我上天堂?！比缓笏炆厦郑@一次的署名用的是她的真名字。

她的預測是否正確無誤，我們不得而知。不過，此刻，蘭奧妮正身陷囹圄，原因是她犯了危害公共秩序罪。

小題1:下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A．小說通過蘭奧妮寫“善意的匿名信”而改變自己空寂無聊的生活卻因此身陷囹圄，最終丟了性命的故事，反映了社會現(xiàn)實的黑暗。

B．當小偷問“您可認識那位精神病分析醫(yī)生”時，蘭奧妮說不認識，這是因為她怕暴露自己的身份，引來麻煩，可見她比較自私。

C．蘭奧妮說自己不是烏鴉而是野鶴，因為烏鴉只能給人們帶來災難，而野鶴帶來的是幸福，意在強調自己“其他方面都可以自詡做的是好事”。

D．蘭奧妮給神甫的兩封信語氣不同。第一封婉轉，用比喻指出教區(qū)里教友人數(shù)減少的原因；第二封激烈，并署上真實姓名，表明她對神甫的譴責和蔑視。E．從蘭奧妮和神甫的對話看，蘭奧妮表明過可憐的姑娘不該懺悔的觀點，這和教會觀點相左，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

小題2:圍繞“匿名信”這個線索，小說講述了幾件事？請分別加以概括。每件事不超過10個字。（標點不計入字數(shù)）（6分）

小題3:請問蘭奧妮是一個怎樣的人物形象？小說刻畫蘭奧妮運用了哪些手法？（6分）

小題4:在蘭奧妮見神甫懺悔后，小說在情節(jié)設置上有多處波折，請找出其中兩處，并說說這樣寫有什么作用。（8分）

最佳答案：

小題1:選A得3分，選E得2分，選C得1分，選B、D不得分。

小題2:三件事。委婉提建議，肥女美著裝；智破皮夾案，巧勸偷癖人；斥責黑神甫，引來大麻煩。（意思對即可，每點2分，共6分）

小題3:①蘭奧妮是一個熱心、善良、智慧、正直的法國婦女。（2分）②運用了語言描寫，心理描寫，行為描寫以及對比的手法。（答出其中兩種手法得2分，結合文本具體分析得2分）

小題4:①當蘭奧妮說出自己的善意行為后，神甫竟“反應異常嚴肅”，明確指出寫匿名信是卑鄙行為，亮明了自己的態(tài)度。

②懺悔的內容應予以保密，可神甫竟不顧原則，將匿名信送到警察局，使蘭奧妮成為追捕對象。

③警官在弄清真相后說“如果我單獨處理這件案子，我就放您過去”“可是，上面還有高級警官，有本堂神甫”，波折又起。（答出兩處即可，一處2分）

作用：

①使情節(jié)跌宕起伏，出人意料，引人入勝。

②強化主題，使教會人士的偽善面目更加暴露無疑，使法制黑暗的社會現(xiàn)狀得到充分表現(xiàn)。（每點2分）。

答案解析：

小題1:

小說的閱讀要注意“五位一體”的分析，結合《祝?！酚涀「髯缘淖饔?。

1、標題的作用：點明人物、環(huán)境、情節(jié)（有時是線索）或暗示主旨?！蹲８！分饕c明情節(jié)，也是文章的線索， 暗示主題，全部魯鎮(zhèn)都在祝?？上榱稚┧廊?，什么原因，這正是本文的主旨。

2、人物，性格特征是必考的內容，注意分析，要通過各種手法（直接的包括肖像、語言、動作、環(huán)境、心理和間接描寫）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有據(jù)，每種性格特征后要有具體的依據(jù)還要注意選取和小說主旨關系最密切的作為答案。還要注意次要人物，如柳媽和我，這些人物主要是為重要人物服務的。同時還要指向主旨，如《祝?！分形业淖饔茫沂且粋€小資產階級知識分子形象，對現(xiàn)實不滿但又不能斗爭，采取妥協(xié)、躲避的策略，同時又是全文的線索，起到見證人的作用，讓故事顯得真實可信，同時揭示主旨，這種社會依靠小資產階級是沒有出路的，這正是作者彷徨的原因。

3、環(huán)境，包括社會和自然環(huán)境，主要作用是渲染氣氛、奠定情感基調、交待人物活動的場景，暗示人物心理、性格，推動情節(jié)發(fā)展，鋪墊、引起下文，有時是文章的線索，相互照應，暗示主旨。如《祝?！烽_頭和結尾的描寫其作用是交待當時的社會環(huán)境，開通渲染一種悲涼的氣氛，暗示祥林嫂的命運難、交待一種迷信盛行的社會狀況讓人物的命運成為必然結果，暗示主旨。結尾的作用是和標題、開頭照應，祥林嫂死了可魯鎮(zhèn)還是原樣引起人們思考，升華主旨，說明要改變這樣的社會還有很長的路要走。

4、情節(jié)，情節(jié)是全文的主要內容，每一處要注意和環(huán)境、標題、人物、主旨有什么關系。主要是開頭、中間、結尾的作用，開頭主要是統(tǒng)領全文、引起下文、為下文作鋪墊，特別注意倒敘，制造懸念，引起讀者興趣（或思考）如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。中間主要是承上啟下，結尾主要是照應上文、開頭、標題，升華住址等，還要注意出乎意料之外又在情理之中，小說中的伏筆、照應也是經(jīng)?？己说膬热荨?p>5、主旨，主要找小說是通過哪些地方表現(xiàn)主旨的。

具體答題時套用即可。

此題是對文章的綜合考查，一般錯誤的選項的命制都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。C文中“野鶴”句是用來駁斥警官的論調，不只是強調自己做的是好事。B“比較自私”不符合實際，可能有不想暴露身份的成分，更多的是不想讓當事人難堪。D第一封信沒有使用比喻，而且語氣也并不婉轉。

小題2:

試題分析：這是一道概括小說情節(jié)的題目，注意題目要求，不超10字。

小題3:

試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。

小題4:

試題分析：這是一道情節(jié)的探究的題目，首先找到這些情節(jié)，然后探究作用，探究作用是注意結合瞎說的主旨。

考點核心：

現(xiàn)代文閱讀掌握內容：各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論。相對來說說明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定，規(guī)律性更強些。解題注重技巧。記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語言的表達。

一、首先：表達方式、修辭手法、常見寫作方法、表現(xiàn)手法、描寫方法、說明方法、說明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。

二、其次：

（1）語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

（2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

（3）語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

（4）文段中關鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說一定要結合具體語境來考慮。

（5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：

一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。

（6）語句作用、含義分析題：

①評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確　嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育…… ②分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。　 ③說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

④關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點?！。?）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

①社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

②自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。（8）用自己的話回答問題：

①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以首先應該找出原文中的相關語句；

②其次要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況?！。?）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。

①說明方法：常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。

②說明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。

③論證方法：指的是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點、論據(jù)之間邏輯關系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。

④論點：論點，又叫論斷，是作者所持的觀點。在較長的文章中，論點有中心論點和分論點之分。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關系是被證明與證明關系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

⑤論據(jù)：提出論點必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實或正確的道理，證明論點的正確性。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。論據(jù)，依據(jù)其本身的性質和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。

⑤記敘順序：順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結局。倒敘：把事情的結局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進有關的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內容，使文章更充實、更周密，在結構上更緊湊。

⑥描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。描寫是文學創(chuàng)作的基本手法之一。按不同的分類標準描寫可以有不同的分法：從描寫對象的自然屬性來分，可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）、心理描寫、和細節(jié)描寫。從描寫的角度來分，可以分為正面描寫和側面描寫。⑦表達方式：表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫、抒情、議論、說明。⑧表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。注：又因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧的區(qū)分，可認為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實結合、點面結合、動靜結合、以動襯靜、伏筆照應、設置懸念、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。

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