培訓(xùn)啦 初中學(xué)習(xí) > 初中生物知識(shí)點(diǎn)

生物的特征知識(shí)點(diǎn)

·?初中生物生物的特征

生物與非生物:

自然界中的物體分為兩大類:一類是有生命的物體,叫生物,如花鳥魚蟲、飛禽走獸、人、微生物等另一類是無(wú)生命的生命,叫非生物,如泥土、水、金屬、鐘乳石、珊瑚等。

生物的基本特征:

(1)生物的生命需要營(yíng)養(yǎng)

生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生存。例如,綠色植物扶外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物,這種營(yíng)養(yǎng)方式叫自養(yǎng)。動(dòng)物以植物或其他動(dòng)物為食。這種營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng)。

(2)生物能進(jìn)行呼吸

絕大多數(shù)生物需要不斷地吸入氧氣,呼出二氧化碳。

(3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

生物在生活的過(guò)程中,體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生許多廢物,并且能將廢物排出體外。如人出汗、排尿是將廢物排出體外,植物的落葉也能帶走一部分廢物。

(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

生物在受到外界刺激時(shí),能夠作出有規(guī)律的反應(yīng).叫作應(yīng)激性。如含羞草受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏;獅了發(fā)現(xiàn)獵物后會(huì)迅速追擊;手碰到針刺會(huì)立即縮回。

動(dòng)物的應(yīng)激性比較強(qiáng),植物的應(yīng)激性較弱。

(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖

生物體在能夠由小長(zhǎng)大。生物體發(fā)育到一定階段,就開始繁殖下一代。

(6)生物都由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

從結(jié)構(gòu)上說(shuō),除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(7)生物都由遺傳和變異現(xiàn)象

生物體通過(guò)產(chǎn)生上自己的后代使種族得以延續(xù),并把它們的特征遺傳給后代。俗話說(shuō)“龍生龍,鳳生鳳.老鼠的兒子會(huì)打洞”,生物體的子代和親代相似的現(xiàn)象叫作遺傳;俗話說(shuō)“一龍生九子,連母十個(gè)樣”。子代與親代之間以及子代個(gè)體之間的差異就是變異現(xiàn)象。

生物與非生物的根本區(qū)別:

生物與非生物的根本區(qū)別:在于有無(wú)生命,其判斷依據(jù)是生物的基本特征。

認(rèn)識(shí)生物知識(shí)梳理:



985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)

溫馨提示:
本文【生物的特征知識(shí)點(diǎn)】由作者文化知識(shí)趣說(shuō)提供。該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),若存在侵權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
我們采用的作品包括內(nèi)容和圖片部分來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)用戶投稿,我們不確定投稿用戶享有完全著作權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)聯(lián)系我站將及時(shí)刪除。
內(nèi)容侵權(quán)、違法和不良信息舉報(bào)
Copyright @ 2024 培訓(xùn)啦 All Rights Reserved 版權(quán)所有. 湘ICP備2022011548號(hào) 美國(guó)留學(xué) 留求藝