根據(jù)要求完成下列各以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　〗陙?lái)，留守兒童越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。近日，湖北省。學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以以“關(guān)

題文

根據(jù)要求完成下列各以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
近年來(lái)，留守兒童越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。近日，湖北省。學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1．某小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份關(guān)于，在留守兒童中展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。
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2．閱讀下面幾則材料，提取相關(guān)信息，用一句話概述我們可以如何更好地關(guān)注留守兒童的精神生活。
材料一：李阿姨是個(gè)熱心人。每逢周末，她總會(huì)把社區(qū)的幾個(gè)留守兒童邀請(qǐng)到家里，讓他們和兒子一起寫(xiě)作業(yè)，看電視，包餃子。風(fēng)和日麗的時(shí)候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風(fēng)箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為”。
材料二：本學(xué)期，某學(xué)校專門(mén)邀請(qǐng)心理咨詢專家來(lái)校講座。講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態(tài)等方面。
材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛(ài)好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個(gè)”。每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)，社區(qū)20多個(gè)留守兒童在大學(xué)生志愿者張帆和劉芳的帶領(lǐng)下，下象棋，打兵乓球，畫(huà)畫(huà)，跳舞……
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3．遠(yuǎn)在深圳工作的父母擔(dān)心小輝的安全，要求他每天放學(xué)回家后不要外出。

小輝覺(jué)得生活很單調(diào)，聽(tīng)說(shuō)社區(qū)成立了”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說(shuō)“______??！卑职终f(shuō)：“好的，你去吧！”

題型：未知 難度：其他題型

答案

1．示例：你通常用什么方式與爸爸媽媽聯(lián)系？
2．

我們可以從親情溫暖、心理健康、興趣愛(ài)好等方面關(guān)注留守兒童的精神生活。
3．示例：爸爸，我總呆在家里感覺(jué)有點(diǎn)單調(diào)，聽(tīng)說(shuō)我們社區(qū)成立了”，很想去參加。我一定會(huì)注意安全的，您覺(jué)得可以嗎？

解析

該題暫無(wú)解析

考點(diǎn)

據(jù)培訓(xùn)啦專家說(shuō)，試題“根據(jù)要求完成下列各以“關(guān).....”主要考查你對(duì) [口語(yǔ)交際 ]考點(diǎn)的理解。

口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際：
是一種教學(xué)策略和方式，是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)話、說(shuō)話是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽(tīng)話、說(shuō)話，它不包括交際過(guò)程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

注意問(wèn)題：
口語(yǔ)交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語(yǔ)言實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。
1 .能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2 .聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
3 .能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
4 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5 .有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
作用：
在社會(huì)生活中，口語(yǔ)交際歷來(lái)就具有舉足輕重的作用。具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

比較常見(jiàn)的交際情境例析：
1、說(shuō)服他人
例：小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。
解析：在我們的日常生活中，我們常常希望把自己的觀點(diǎn)、想法或思路準(zhǔn)確有效地傳達(dá)給他人，并且希望對(duì)方能夠接受我們的意見(jiàn)或建議，然后付諸實(shí)施，這個(gè)過(guò)程就是說(shuō)服。既然要說(shuō)服他人，就不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方。這就必須曉之以理、動(dòng)之以情，以理服人、以情動(dòng)人，讓對(duì)方心服口服。
答案示例：叔叔，文學(xué)名著是人類智慧的結(jié)晶。閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長(zhǎng)，是離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)的。
2、邀請(qǐng)他人
例：4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫(xiě)在下面。
解析：既然是邀請(qǐng)他人，所以首先一定要說(shuō)明邀請(qǐng)對(duì)方參加什么活動(dòng)，邀請(qǐng)的原因是什么。其次是要將活動(dòng)安排的相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)告訴對(duì)方，諸如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，做些什么樣的準(zhǔn)備等。
答案示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)，請(qǐng)您到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、勸阻他人
例：幾個(gè)中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴿子，他們好奇地圍上去。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)把它的毛拔光，看看它還能不能活?！?假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你想勸阻他，你將怎樣說(shuō)？（說(shuō)話要注意場(chǎng)合和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）
解析：勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢(shì)壓人、以理壓人；要心理相容，讓對(duì)方心服口服。如果正面勸告，就對(duì)被勸告者直陳道理，注意因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入；也可以直話曲說(shuō)，通過(guò)曲折含蓄的語(yǔ)言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告目的。
答案示例：你看，它都受傷了，你還忍心再傷害它嗎？再說(shuō)了，鴿子也有生命，凡是生命我們都應(yīng)該尊重。
4、采訪他人
例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是這所中學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
解析：采訪是人與人的交際，是信息的交流，也是情感的交流。所以采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對(duì)象以及要提問(wèn)的問(wèn)題等。要讓被采訪者敞開(kāi)心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁；采訪者也要打開(kāi)自己的心胸，以心換心，以誠(chéng)換誠(chéng)，以情換情。
答案示例：老大爺，您好！我是某中學(xué)的學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把生活垃圾倒入河中，對(duì)這種做法您怎么看？
5、介紹他人
例：逸夫中學(xué)舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新”座談會(huì)。根據(jù)下面提供的材料，請(qǐng)你以會(huì)議主持人的身份把王選簡(jiǎn)要介紹給同學(xué)們（不超過(guò)30字）。
材料：王選（1937－2006），江蘇無(wú)錫人。王選同志是著名的科學(xué)家、中國(guó)計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團(tuán)，生前任北大方正集團(tuán)董事、方正控股有限公司首席科技顧問(wèn)。他領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)。
?解析：介紹他人就是讓大家對(duì)被介紹人有一個(gè)基本的了解。介紹時(shí)，一般只介紹姓名、單位、職務(wù)，有時(shí)也可強(qiáng)調(diào)其才能、成果，便于新結(jié)識(shí)的人相互了解與信任。
答案示例：王選是著名科學(xué)家，漢字照排技術(shù)與北大方正集團(tuán)創(chuàng)始人。
6、動(dòng)員他人
例：寧波，已經(jīng)成為全國(guó)知名的“愛(ài)心城市”，越來(lái)越多的市民加入到愛(ài)心行列。最近，學(xué)校正在組織“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè)“愛(ài)心圖書(shū)館”。作為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書(shū)動(dòng)員。要求中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有鼓動(dòng)性。（60字左右）
?解析：動(dòng)員一般是發(fā)動(dòng)人參加某項(xiàng)活動(dòng)。例6是捐書(shū)動(dòng)員，目的是讓全班同學(xué)為貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)圖書(shū)，因此動(dòng)員時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)捐書(shū)的目的、意義，語(yǔ)句要富有鼓動(dòng)性。
答案示例：作為“愛(ài)心城市”的一員，我們有責(zé)任去幫助貧困山區(qū)的同學(xué)。同學(xué)們，獻(xiàn)出你的一份愛(ài)心，為他們捐出幾本書(shū)，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂(lè)吧！
7、評(píng)價(jià)他人
例：下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就“讀書(shū)的最高層次”問(wèn)題所作的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。
甲：我認(rèn)為讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。
乙：我覺(jué)得讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。
分析：這道口語(yǔ)交際題還是考查具體情景下的口語(yǔ)交際，考查目的一是考查分析辨斷能力，二是考查學(xué)生闡明自己觀點(diǎn)的口語(yǔ)表達(dá)能力，有一定的難度?；卮疬@道題要做到條理清晰，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言得體，而且還要能清楚地表明自己的觀點(diǎn)。
答案示例：甲的觀點(diǎn)是讀書(shū)的最高層次是去偽存真，吸取書(shū)中的精華；乙的觀點(diǎn)是讀書(shū)的最高層次是讀別人的書(shū)，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成為自己的東西。我認(rèn)為讀書(shū)就應(yīng)當(dāng)兼收并蓄，各種書(shū)都要讀，豐富自己的頭腦，最后一定要吸收加工，不能走“拿來(lái)主義”，要變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
8、觀點(diǎn)辯論
例：針對(duì)校園里的“追星族”，同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)了——，下面是兩位同學(xué)的辨論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點(diǎn)呢？
甲說(shuō)：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦……什么都學(xué)，就是沒(méi)了自己的個(gè)性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。
乙說(shuō)：充當(dāng)“追星族”，沒(méi)什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實(shí)是對(duì)美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)是一種遺憾。
你說(shuō)：
答題要點(diǎn)：一是能針對(duì)爭(zhēng)論的話題焦點(diǎn)；二是有自己的理由。酌情給分。例一：充當(dāng)“追星族”對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對(duì)我們的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過(guò)高、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)等。

口語(yǔ)交際題?？夹问郊皯?yīng)對(duì)技巧：
口語(yǔ)交際要求我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)要簡(jiǎn)明、連貫、得體、講究詞語(yǔ)的運(yùn)用，還要注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流。
中考對(duì)口語(yǔ)交際的考查，主要就是情景對(duì)話，重在交際，即說(shuō)話是否符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的基本要求。需要注意的是場(chǎng)合、身份、敬語(yǔ)的使用等。
考題常常設(shè)置一個(gè)特定的口語(yǔ)交際的情景，要求考生發(fā)表自己的意見(jiàn)。在命題形式上，多以表述題為主。
口語(yǔ)交際考查的幾種形式：
（1）是生活情景對(duì)話，考查學(xué)生在具體的情景下說(shuō)話的能力，這是考查的重點(diǎn)；
（2）是論辨性質(zhì)的口語(yǔ)，其實(shí)也是在一定的語(yǔ)境下的口語(yǔ)表達(dá)；
（3）是觀漫畫(huà)，或提供材料，讓考生辨析正誤，談自己的看法；
（4）是演講類口語(yǔ)交際題；
答題要求：
(1)言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)；
(2)言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；
(3)言之有“序”,即按一定的順序說(shuō)，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢；
(4)言之有“節(jié)”,即話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。
口語(yǔ)交際題的解答技巧：
（1）讀通情景，抓住中心或主題，根據(jù)具體情景進(jìn)行表達(dá)。
（2）注意說(shuō)話對(duì)象的身份、年齡、場(chǎng)合等。
（3）注意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。
（4）注意字?jǐn)?shù)限制，既要清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要準(zhǔn)確恰當(dāng)。

常用敬詞與謙詞集錦：

衛(wèi)冕：指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào)。

惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）

惠允：敬辭，指對(duì)方允許自己做某事

家父：謙辭，對(duì)別人稱自己的父親

家母：謙辭，對(duì)別人稱自己的母親

駕臨：敬辭，稱對(duì)方到來(lái)

見(jiàn)教：客套話，指教（我），如“有何見(jiàn)教”

見(jiàn)諒：客套話，表示請(qǐng)人諒解

借光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己方便或向人詢問(wèn)

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭

金婚：歐洲風(fēng)俗稱結(jié)婚五十周年

金蘭：可用做結(jié)拜為兄弟姐妹的代稱，如“義結(jié)金蘭”

進(jìn)見(jiàn)：前去會(huì)見(jiàn)，（多指見(jiàn)首長(zhǎng)）

進(jìn)言：向人提意見(jiàn)（尊敬或客氣的口氣），如“向您進(jìn)一言”、“大膽進(jìn)言”

晉見(jiàn)：即進(jìn)見(jiàn)

覲見(jiàn)：（書(shū)）朝見(jiàn)（君主）

垂問(wèn)：敬辭，表示別人（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的詢問(wèn)。

垂愛(ài)：（書(shū)）敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛(ài)護(hù)（多用于書(shū)信）

久違：客套話，好久沒(méi)見(jiàn)

久仰：客套話，仰慕已久（初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)）

問(wèn)鼎：指謀圖奪取政權(quán)（中性詞）

伉麗：（書(shū)）夫妻，如伉麗之情

勞步：敬辭，用于謝別人來(lái)訪

勞駕：客套話，用于請(qǐng)別人做事或讓路

令愛(ài)（媛）：敬辭，稱對(duì)方的女兒

令郎：敬辭，稱對(duì)方的兒兒子

令親：敬辭，稱對(duì)方的親戚

令堂：敬辭，稱對(duì)方的母親

令尊：敬辭，稱對(duì)方的父親

留步：客套話，用于主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去

蒙塵：（書(shū)）蒙受灰塵，（指君主因戰(zhàn)亂逃亡大外）

名諱：舊時(shí)指尊長(zhǎng)或所尊敬的人的名字。

內(nèi)眷：指女眷

內(nèi)人：對(duì)別人稱自己的妻子

賞臉：客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品

舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”

舍親：自己的親戚。

臺(tái)端：敬辭，舊時(shí)稱對(duì)方，（多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件）

臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問(wèn)人的表字

臺(tái)駕：敬辭，舊稱對(duì)方

臺(tái)鑒：舊時(shí)書(shū)信套語(yǔ)，用在開(kāi)頭的稱呼之后，表示請(qǐng)對(duì)方看信。

泰山、泰水：岳父、岳母

托福：客套話，依賴別人的富氣使自己幸運(yùn)。

外舅：（書(shū)）岳父。

代字：女子尚示定親，如“代字閨中”

當(dāng)軸：舊時(shí)指政府領(lǐng)導(dǎo)者

擋駕：婉辭，謝絕來(lái)客訪問(wèn)。

丁憂：遭到父母的喪事

鼎力：敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）

斗膽：形容大膽（多用作謙詞）

獨(dú)夫：殘暴無(wú)道為人民所憎恨的統(tǒng)治者

方家：“大方之家”的簡(jiǎn)稱，多指精通某種學(xué)問(wèn)、藝術(shù)的人。

父執(zhí)：父親的朋友

付梓：把稿件交付刊印

高堂：（書(shū)）指父母

割愛(ài)：放棄心愛(ài)的東西（婉辭）

割席：指與朋友絕交（典出管寧、華歆）

閣下：敬辭，稱對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合

更衣：婉辭，上廁所

股肱：比喻左右輔助得力的人（書(shū)）

光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客

光臨：敬辭，稱賓客來(lái)到

歸天、歸西：婉辭，人死之稱

歸省：（書(shū)）回家省親

桂冠：光榮的稱號(hào)

貴庚：敬辭，問(wèn)人年齡

貴恙：敬辭，稱對(duì)方的病

過(guò)譽(yù)：謙辭，過(guò)分稱贊

海涵：敬辭，大度包容（多用于請(qǐng)人特別原諒時(shí)）

寒舍：謙辭，稱自己的家

合巹（jǐn）：成婚

紅案：廚工的分工上指做菜的工作

白案：廚工的分工上指蒸飯之類的工作

候光：敬辭，等候光臨

候教：敬辭，等候指教

后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書(shū)人，多用作謙辭

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫

麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱將帥

惠存：敬辭，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫(xiě)的上款

惠顧：惠臨，多用于商店對(duì)顧客

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