《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)一

第一課時(shí)

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

1．板書(shū)“心愿”，理解“心愿”，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿？

2．你想知道月亮有什么心愿嗎？（出示圖一、二）說(shuō)說(shuō)圖上分別畫(huà)了什么?(讓學(xué)生充分地說(shuō)，初步感知課文)

3．觀察發(fā)現(xiàn)：兩幅圖月亮的表情有什么不同?看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪?今天我們學(xué)習(xí)第8課。(齊讀課題)

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1．自由讀文，用“──”畫(huà)出生字詞。

2．用自己喜歡的方式認(rèn)字。(讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜)

3．檢查生字詞掌握情況。

(1)開(kāi)火車(chē)讀──讀字、組詞。(師指導(dǎo))

(2)去拼音，學(xué)生當(dāng)老師讀。

(3)哪些字以前認(rèn)識(shí)?怎么認(rèn)識(shí)的?你有什么好辦法記住哪個(gè)字?

4．師說(shuō)字謎，生猜。(簾──洞穴下面掛毛巾；背──月亮上面是北京)

5．生說(shuō)字謎大家猜。

三、觀察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．出示生字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？(強(qiáng)調(diào)女字、太字的豎撇、氣字的最后一筆的寫(xiě)法及亮與高做比較，上中下三部分要緊湊些)

2．師范寫(xiě)──生描紅──練寫(xiě)。

3．比一比，評(píng)一評(píng)。(生生評(píng)價(jià))

四、讀文思考，布置作業(yè)

1．讀自己喜歡的自然段。(讀通順，流利)

2．讀了課文，你讀懂了什么?

3．讀給家人聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

8 月亮的心愿

圖1 圖2

(書(shū)寫(xiě)的生字)

第二課時(shí)

一、積累字詞，引入新課

1．利用課件復(fù)習(xí)生字詞。

2．導(dǎo)入：月亮去了兩個(gè)小女孩的家，他們?cè)诟墒裁?(師板書(shū)，出示圖一、二)

二、讀中想象，探究感悟

(一)圖一

1．生結(jié)合圖找相關(guān)自然段讀一讀。(自由讀)

2．指名讀，其他學(xué)生畫(huà)出喜歡的詞語(yǔ)。

3．你就是月亮，現(xiàn)在的心愿是什么?為什么?(學(xué)生自由暢想)

4．同桌讀第一、二自然段，商量誰(shuí)先讀給誰(shuí)聽(tīng)。

5．用“商量”說(shuō)話。

(二)圖二

1．讀相關(guān)自然段(指名讀)。

2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)話與以往的不同，試著讀一讀。

3．同桌分角色讀，體會(huì)小女孩的心愿。(教師板書(shū)：照顧媽媽)

4．月亮?xí)趺聪?(暢所欲言)

5．齊讀第8自然段。

三、擴(kuò)展練習(xí)，體會(huì)深意

師：月亮開(kāi)始是什么心愿?──好天氣

后來(lái)?──下雨

1．為什么改變心愿呢?出示最后一段。

2．理解“艷陽(yáng)天”：今天是艷陽(yáng)天嗎?什么樣的天是艷陽(yáng)天?

3．月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)

4．你喜歡文中的誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生能像小女孩一樣關(guān)愛(ài)父母，像月亮一樣為他人著想)

5．講故事《烏鴉反哺》。

四、布置作業(yè)

1．把喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在本上。

板書(shū)設(shè)計(jì)

8 月亮的心愿

圖一→好天氣

圖二→下雨吧

(照顧媽媽) } 去郊游

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