《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)2

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1．出示課件，學(xué)生說出看到的畫面。

2．放錄音，學(xué)生說出聽到的聲音。

3．揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1．教師范讀，學(xué)生邊聽邊看圖。

2．學(xué)生自由讀，畫出本課要學(xué)會(huì)的生字。

3．出示卡片，檢查生字讀音。

A.指名讀B.開火車讀C.打亂順序分組讀D.齊讀

4．記憶生字。(學(xué)生交流記字的方法)

三、再讀課文，師生互議

1．學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利。

2．師范讀課文，生體會(huì)，評(píng)議。

3．指名讀課文，同學(xué)互議，糾正錯(cuò)誤。

4．派代表全班交流。

四、指導(dǎo)書寫“嗎”“吧”等6個(gè)生字

1．出示生字卡片，鞏固發(fā)音。

2．學(xué)生口頭組詞，理解字義。

3．全班交流，掌握結(jié)構(gòu)。

4．教師范寫，生描寫，說筆順。

5．展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。

五、鞏固生字

出示帶生字的句子，學(xué)生讀。

1．我們一起玩吧!

2．你寫作業(yè)了嗎?

3．今天天氣很好。

第二課時(shí)

一、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容

1．學(xué)生分段讀。

2．小組合作，討論：這篇課文讀懂了什么?有不同標(biāo)記畫出小白兔與小動(dòng)物們的對話。

3．課件演示小白兔與小燕子對話情景。

A.指名讀，并評(píng)議。

B.師指導(dǎo)讀“…呢!”句子。

C.分角色，有感情地朗讀。

D.表演讀。

4．課件演示小白兔與小魚、螞蟻對話的場景。

A.指名讀，并評(píng)議

B.男、女生分角色讀。

C.同桌互讀對話，互相評(píng)議。

D.學(xué)生自由合作讀。

5．小組合作討論：聽了小動(dòng)物的話，小白兔是否相信天真的要下雨了。

6．師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，說出小白兔心理變化過程。

7．全班分角色朗讀課文(頭飾)

二、指導(dǎo)背誦課文

1．學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。

2．表演童話?。骸兑掠炅恕?/p>

三、拓展延伸

學(xué)生談一談哪些動(dòng)物在下雨前有異常的活動(dòng)。

四、布置作業(yè)

把這篇課文講給爸爸、媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)

16 要下雨了

燕子 低飛

小魚 游到水面

螞蟻 搬東西

小白兔 ……

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