托??荚嚋?zhǔn)備資料推薦
第一階段(基礎(chǔ)瓶頸階段)《新托??荚嚬俜街改稀罚喊盐湛荚嚇?biāo)準(zhǔn),考試能力要求 通過(guò)ETS的《新托福官方指南》(OG)的學(xué)習(xí),首先,了解新托??荚囬喿x部分的相關(guān)評(píng)分規(guī)則;然后,進(jìn)一步把握新托??荚囬喿x部分的官方要求;再次,通過(guò)OG總結(jié)閱讀考試相關(guān)題型,并且可以通過(guò)相應(yīng)的題型題目的練習(xí)發(fā)現(xiàn)閱讀部分的不足;最后,為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的下一個(gè)階段以及下一本書籍資料的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。 (沒(méi)有看到OG的重要性)
第二階段(提高把握階段)《新托福考試備考策略與模擬試題》(DELTA)《新托??荚囬喿x特訓(xùn)》《新托??荚囬喿x技能與考點(diǎn)訓(xùn)練》(三冊(cè)): 有講解,有技的進(jìn)行培訓(xùn)和練習(xí) 通過(guò)上一個(gè)階段的初步了解把握之后,考生了解了自己針對(duì)閱讀部分題型的弱勢(shì),這三本書的特點(diǎn)就在于有豐富的練習(xí)題目,可以進(jìn)行有針對(duì)性的突破訓(xùn)練。主要提高考生的閱讀能力。書中的語(yǔ)言技巧和文章內(nèi)容都比較具有實(shí)用性,有趣性。在學(xué)習(xí)做題的過(guò)程中,摒棄枯燥,乏味,了解豐富的世界文化。書中提供的大量的閱讀段落和文章以供學(xué)生進(jìn)行練習(xí),符合中國(guó)考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求,對(duì)進(jìn)一步提升中國(guó)考試的閱讀技巧能力有實(shí)質(zhì)性的幫助。請(qǐng)分別說(shuō)明這三本書的優(yōu)勢(shì),以及復(fù)習(xí)如果有針對(duì)性的提高。即每本書可以得到什么樣的訓(xùn)練。你所提到的“有針對(duì)性的突破訓(xùn)練”,這樣的“有針對(duì)性”分別是指什么?文中提到的“了解豐富的世界文化”,需要完善本句,比如“閱讀文章內(nèi)容豐富,涉及的題材廣泛,有如生物的進(jìn)化、藝術(shù)建筑的發(fā)展等等,在做題同時(shí),也了解了考試的背景知識(shí),”必要時(shí)舉例說(shuō)明。
第三階段 (專項(xiàng)能力提升階段)《新托福一遍通閱讀應(yīng)試指南》 《高分新托福閱讀120》:專項(xiàng)提升,具有專一性通過(guò)以上兩個(gè)階段的相關(guān)訓(xùn)練之后,到了這一步就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行考前模擬的專項(xiàng)訓(xùn)練,這兩本書也是考前模擬的基礎(chǔ)。以此來(lái)熟悉新托福考試閱讀部分的考試形式,考試范圍以及考題的難度,對(duì)每個(gè)考試題型進(jìn)行集中訓(xùn)練。同時(shí),小馬過(guò)河認(rèn)為針對(duì)做閱讀文章,如何提取綜合信息以及總結(jié)歸納能力的提升。幫助考生拓展詞匯量,通過(guò)單項(xiàng)訓(xùn)練,加強(qiáng)考前的掌握與牢固。對(duì)于同一個(gè)人來(lái)說(shuō),兩本書都需要看嗎??jī)烧叩膫?cè)重點(diǎn)有何不同?每本書需要查看的次數(shù)是多少?閱讀時(shí)需要留意的哪些點(diǎn)(請(qǐng)按1、2、3.。分別介紹)
第四階段 (沖刺牢固階段)《新托??荚嚾婺?碱}與精解》(BARRON) TPO(Toefl Practice On-line)文勇結(jié)合ETS出題的閱讀分析:結(jié)合閱讀考試出題方向,實(shí)用性較強(qiáng)
最后階段的沖刺非常重要,在此關(guān)鍵性的階段我們可以運(yùn)用BARRON以及TPO進(jìn)行最后的練習(xí),BARRON比較適應(yīng)機(jī)考得界面以及流程,同時(shí)還會(huì)對(duì)你的分?jǐn)?shù)進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)和判斷。TPO,其實(shí)就相當(dāng)于真題的練習(xí),只是ETS并沒(méi)有公開(kāi)使用。至于文勇的結(jié)合ETS出的閱讀題目的分析,可以對(duì)整個(gè)的備考閱讀的過(guò)程起到一個(gè)點(diǎn)睛的作文,他的分析既有翻譯又有討論,實(shí)為一份不錯(cuò)的復(fù)習(xí)補(bǔ)充資料。修改規(guī)則同上。
請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有舊托福聽(tīng)力93篇的mp3和文本?
老托福聽(tīng)力93篇完整版內(nèi)容:
1、Community service is an important component of education here at our university. We encourage all students to volunteer for at least one community activity before they graduate. A new community program called "One On One" helps elementary students who've fallen behind. You education majors might be especially interested in it because it offers the opportunity to do some teaching—that is, tutoring in math and English. You'd have to volunteer two hours a week for one semester. You can choose to help a child with math, English, or both. Half-hour lessons are fine, so you could do a half hour of each subject two days a week. Professor Dodge will act as a mentor to the tutors---he'll be available to help you with lesson plans or to offer suggestions for activities. He has office hours every Tuesday and Thursday afternoon. You can sign up for the program with him and begin the tutoring next week. I'm sure you'll enjoy this community service and you'll gain valuable experience at the same time. It looks good on your resume, too, showing that you've had experience with children and that you care about your community. If you'd like to sign up, or if you have any questions, stop by Professor Dodge's office this week.
2、I hope you've all finished reading the assigned chapter on insurance so that you're prepared for our discussion today. But, before we start, I'd like to mention a few things your text doesn't go into. It's interesting to note that insurance has existed in some form for a very long time. The earliest insurance policies were what we called bottomry contracts. They provided shipping protection for merchants as far back as 3000 B.C. In general, the contracts were often no more than verbal agreements. They granted loans to merchants with the understanding that if a particular shipment of goods was lost at sea, the loan didn't have to be repaid. Interest on the loans varied according to how risky it was to。
完整版查看:http://toefl.xiaoma.com/tuofutingli/20150209/352216.html?seo=d7.151110
托福經(jīng)典加試是什么意思?
所謂托福加試是指,在我們托福考試的正常題里,大綱里都是規(guī)定有幾道題目的,但是,在這些規(guī)定數(shù)目的題目里,突然多出來(lái)的題目,就是加試。有時(shí)候有一道,有時(shí)候有兩道,沒(méi)有或者三個(gè)部分都有加試的情況很少。閱讀可能考兩個(gè)section或者三個(gè)section 第三個(gè)section就是加試內(nèi)容聽(tīng)力考試也與此類似,如果考到了第三個(gè)section 那么往往就是加試內(nèi)容。而經(jīng)典加試呢,經(jīng)典加試是指經(jīng)常出現(xiàn)的題目,但是注意不保證每次都出經(jīng)典加試,所以是否為經(jīng)典加試是看你運(yùn)氣的。大家考完了下來(lái)一回憶機(jī)經(jīng),發(fā)現(xiàn)這幾篇文章或者聽(tīng)力怎么老出現(xiàn)呢,于是就叫他為經(jīng)典加試題目。
如果有加試的時(shí)候,也是會(huì)有時(shí)間拉申的。在加試的時(shí)候,同學(xué)們因?yàn)闊o(wú)法確定哪一道題是加試的,哪一道不是,所以如果想要取得好成績(jī),那就是遇到任何一道題目的時(shí)候,都要象不知道它是加試題一樣認(rèn)真對(duì)待。
托福閱讀哪個(gè)是加試
我們?cè)谶M(jìn)行托福閱讀考試時(shí),總會(huì)遇到加試的情況,有些同學(xué)就想知道哪些部分是加試。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)托福閱讀哪個(gè)是加試,一起來(lái)看看吧!
1.加試出現(xiàn)的形式
托福考生經(jīng)常會(huì)在閱讀部分遇到加試題。托福閱讀部分的正常考試包括三篇作文,共一小時(shí)。如果遇到加試,考生將被要求在做完三篇文章后再做第二篇文章,時(shí)間約為20分鐘。
托福閱讀加試分為經(jīng)典和非經(jīng)典兩種。經(jīng)典加試的概率大于非經(jīng)典加試的概率。考生要熟悉經(jīng)典加試題型,這樣才能在考試中獲得更高的加考分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在托福加試做了很多調(diào)整,包括經(jīng)典加試部分也發(fā)生了變化,一方面如今的經(jīng)典加試題也有可能作為正式算分題,另一方面,以前的經(jīng)典加試題正逐漸被新的加試題所取代,考生越來(lái)越難區(qū)分經(jīng)典加試了。
2.哪些是加試
托福閱讀加試題都是隨機(jī)的,與考生之前的答題情況沒(méi)有關(guān)系。而且,不僅是加試題,整個(gè)閱讀題也沒(méi)有固定的順序,同一考場(chǎng)不同考生遇到的閱讀順序也是不同的。
考生不會(huì)被告知哪些問(wèn)題是加試題。要判斷加試題,只有在考試結(jié)束時(shí),考生互相比較做自己的題目,不是每個(gè)人都做過(guò)的題目就是附加題。
因此考生在考試時(shí)要根據(jù)考題認(rèn)真對(duì)待每一道題,既不害怕,也不要抱著僥幸心理。
3.加試算分嗎
1)如果考試的正確率高于加試的正確率,則考試更容易通過(guò)。換句話說(shuō),會(huì)有更多的高分學(xué)生。那么ETS將給分?jǐn)?shù)作相應(yīng)的調(diào)整,就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是給加試做得比較差的學(xué)生。
2)如果考試正確率低于加試正確率,說(shuō)明考試比較困難,也就是說(shuō)如果有更多的低分學(xué)生,那么ETS將相應(yīng)地調(diào)整分?jǐn)?shù)的分布,即例如給成績(jī)較低的學(xué)生額外加分。哪些學(xué)生可以得到額外的加分?當(dāng)然是那些在加試中表現(xiàn)出色的學(xué)生。
3)如果考試正確率與加試正確率相等,且達(dá)到正態(tài)分布,則考生的成績(jī)無(wú)需調(diào)整。
TOEFL的經(jīng)典加試及其答案
網(wǎng)上答案都不會(huì)太詳細(xì),只有憑借回憶,希望有所幫助~
閱讀
1.兩河流域蘇美文明與埃及文明之比較
科學(xué)家驚奇的發(fā)現(xiàn),兩種文明可以在同一時(shí)間產(chǎn)生。在埃及文化產(chǎn)生時(shí),美索不達(dá)米亞文化也同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。
埃及土地肥沃,造成它的獨(dú)立致。
美索不達(dá)米亞兩河流域,地理環(huán)境特殊,四周沙漠什么的,老被侵略,所以都是一個(gè)幫一個(gè)幫的,美索不達(dá)米亞文化不像埃及文化一樣,美索不達(dá)米亞文化沒(méi)有留下很多遺產(chǎn)。當(dāng)初美索不達(dá)米亞的居民生活好像挺好的,所以一直沒(méi)有人提出統(tǒng)一的想法,很久以后才有,可是由于大量的花費(fèi)在戰(zhàn)爭(zhēng)上什么的,很快就覆滅了。
由于當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件,那里的人們都用泥土/木頭蓋房子,所以和埃及不一樣,現(xiàn)在我們沒(méi)找到什么當(dāng)初留下的建筑物。我們現(xiàn)在還挖出了許多陶器石板,上面刻著文字,只能通過(guò)這些推知?dú)v史。后來(lái)又變成什么蘇美爾了,這是從外面遷徙過(guò)來(lái)的民族。
兩河地域的美索布達(dá)米婭文明,先是和埃及文明作比較,比較的結(jié)果是他們(美索)由外來(lái)入侵,文明不易保存,建筑用的材料也不易保存,考古學(xué)家只能從挖掘出來(lái)的文物中研究他們。
后半部分是講蘇美爾人在兩河地區(qū)建立的文明的特點(diǎn),特別是他們城邦的宗教神祗制度,影響了他們的經(jīng)濟(jì)制度(獻(xiàn)納)。大題目是分類題,比較埃及文明和蘇美爾文明 。
開(kāi)頭,it is astonishing that...兩個(gè)地方在同一時(shí)間產(chǎn)生了兩種文化,并且互有交流。
(1)astonishing 這個(gè)詞是什么意思?我選的 amazing
(2)在西元 XXX 年,尼祿文化和 M 文化同時(shí)發(fā)展。對(duì)原文這句話的同意改寫。M 地很少出現(xiàn)一個(gè)唯一的統(tǒng)治者,即使有,掌權(quán)時(shí)間也是很短暫的。地理上容易受外界侵襲,不像埃及那樣,有唯一的統(tǒng)治者。埃及有 divine kingship ,M 地內(nèi)亂外亂一堆,內(nèi)亂和外亂是替換。
(3)內(nèi)亂外侵 are its substitute.考察指代,its substitute 是什么、我選的 devine kingship。即使 M 地這么亂,它的 culture and artistic continuity are remarkable.
(4)那個(gè)對(duì) m 地文化的描述不對(duì)?我選的:文化和藝術(shù)發(fā)展不連續(xù)。M 地的文字和其他的文化沒(méi)有什么聯(lián)系。M 地人沒(méi)有埃及那樣對(duì) hereafter 來(lái)世的概念。而且 他們的建筑材料是 mud and wood,不持久,雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)埂?br>(5)Ur 城市地點(diǎn)在哪里?前一段末尾說(shuō) M 地的什么在兩河交流處。本段說(shuō) m 人來(lái)自 P 地,在 southern M 地。選項(xiàng)記得三個(gè),egypt, northern M,兩河交匯處。我選的最后一個(gè)。
(6)雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)?。這句話的作用?對(duì) M 地的了解只能通過(guò) extration 的東西,上面有 vast XXX。
(7)vast 這個(gè)詞的意思 我選的 large number
(8)插入,插入文字:雖然學(xué)者們對(duì) M 地的研究取得了如此成就,我們對(duì) M 地人的生活了解很有限。M 地不同地區(qū)有不同的 god 和 human ruler。human ruler 帶領(lǐng)人們進(jìn)行祭神的活動(dòng)。god 不僅呼風(fēng)喚雨,對(duì)土地有所有權(quán),而且能夠分配人力資源,還能 XXX。divine 的 XXX 不是 fiction,從 M 地的神身上就能看出來(lái)。M 地有 divine socialism,神廟條配人力和莊稼。所以說(shuō),雖然writing 是宗教相關(guān)的,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)神廟的記錄都是和經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)相關(guān)的。
(9)對(duì) M 地神的描述哪個(gè)不對(duì)?我選的,一個(gè)神和另一個(gè)神打架。
(10)為什么說(shuō)那個(gè) divineXXX 不是 fiction?答案對(duì)應(yīng)原文,記不清楚了。
(11)....a considerable part of harvest... considerable 是什么意思?選表示很多的那個(gè)詞。
(12)考察全文主要內(nèi)容的多項(xiàng)選擇。
2.達(dá)爾文進(jìn)化論
1.
達(dá)爾文的進(jìn)化論著重強(qiáng)調(diào)由于環(huán)境變化什么的動(dòng)植物要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化才形成新物種。但有些人提出短時(shí)間內(nèi)物種也能進(jìn)化。有一種魚,放在下游,還有好多predator,所以這些魚的繁殖速度加快,baby與魚比以前大,質(zhì)量差,畸形多,所以就不會(huì)超負(fù)荷。而且長(zhǎng)得快。放在上游,并且有很少predator,它們的繁殖速度就慢,而且baby魚不大并且生長(zhǎng)速度慢。
說(shuō)有一種鳥,有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段時(shí)間干旱,種子大,死了好多鳥,可調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),死的鳥是有規(guī)律的。斯的大多是小嘴的鳥。后來(lái)天氣恢復(fù)正常之后,發(fā)現(xiàn)那些后代鳥比以前的嘴大了。雨量充沛的話,鳥的嘴又比以前小了。
達(dá)爾文的進(jìn)化論要求很長(zhǎng)期才能看出來(lái)進(jìn)化特征,文章舉了兩個(gè)例子關(guān)于短期進(jìn)化實(shí)驗(yàn):
1。人工干預(yù)的實(shí)驗(yàn),一種魚類,在深海有很多天敵,淺海天敵較少,把他們放在天敵很多的環(huán)境中讓他們生活,若干年后,這些魚開(kāi)始生命周期縮短,產(chǎn)卵早,母魚不撫養(yǎng)幼魚。再把他們放回淺海后,由若干年觀察他們,他們產(chǎn)卵比最初減少,但體積增大。
2。自然實(shí)驗(yàn):一個(gè)島上有一種鳥,一次大干旱,很多喙小的鳥滅絕了,因?yàn)猷勾蟮镍B能夠更好地?cái)z取食物;后來(lái)自然條件恢復(fù),發(fā)現(xiàn)那些鳥的喙又逐漸減小。
2.
動(dòng)物向大體積進(jìn)化的理論:大體積生物不靈活,趨向于進(jìn)化的終結(jié),舉了兩個(gè)例子:
1。大象,四肢等身體特征和體積龐大很有關(guān)系
2。鯨魚,靠水支撐體重),與大象同源于一種嚙齒動(dòng)物,祖先體積小,生活在淺灘,有后肢,后來(lái)變成鯨魚。
開(kāi)頭,達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇 are too slow for people to witness.
(1)witness 是什么意思,選 observe
(2)為什么達(dá)爾文這么認(rèn)為?選自然選擇要進(jìn)行很長(zhǎng)一段時(shí)間。R 科學(xué)家那 guppy做試驗(yàn)。
(3)試驗(yàn)描述 guppy 總是 grow as quickly as possible to mate,產(chǎn)生 as many offsprings. 早熟的代價(jià)是 life span 變短,每個(gè) offspring 也不能得到太多母 guppy 的 engergy。the risk of early death are offset by other risks.說(shuō)的這一段是什么作用?前一段末尾說(shuō)了,R put the predications into test.這段是描述試驗(yàn),測(cè)試猜測(cè)。
(4)offset 這個(gè)詞的意思?balanced。R 又測(cè)試,把 guppy 從捕食者多的地方放到捕食者少的 pool 里養(yǎng),他們相對(duì)晚熟,活的更久,每窩產(chǎn)更少的蛋,蛋的個(gè)頭比
對(duì)比組都大。
(5)對(duì)上述內(nèi)容那個(gè)說(shuō)法不對(duì)?對(duì),每窩產(chǎn)更多卵。有些自然選擇不需要人的干預(yù)
就能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。
(6)插入,插入內(nèi)容是,在這種情況下,生物學(xué)家只要活的久就能觀察到變化。某地干旱,一對(duì)夫婦學(xué)者觀察那里的一種鳥,birds with small beaks only eat small seeds. birds with long beaks could eat large seeds because their beaks are strong enough to break the large seeds.干旱的時(shí)候小種子少,嘴短的鳥死了,嘴長(zhǎng)的鳥
存活。存活的鳥和第二年的鳥交配,后代的鳥嘴整體變長(zhǎng)。雨量又充足的時(shí)候,又足夠小種子,這個(gè)時(shí)候,新出生的鳥的鳥嘴又變短了。
(7)長(zhǎng)嘴鳥的優(yōu)勢(shì)?打碎種子。
(8)鳥嘴和 guppy 試驗(yàn)的共同點(diǎn)?好像選的都在相對(duì)短的時(shí)間發(fā)生,自然選擇人類可以觀察到。
(9)雨量充足的日子鳥嘴又變短了,忘了考的什么題目。
(10)考察全文主要內(nèi)容的多選
聽(tīng)力
1.DIALOGUE ONE
主題:女學(xué)生丟了錢包
內(nèi)容簡(jiǎn)介:女生的錢包中里面有她的student id& meal card以及 key等東西,無(wú)法回dorm。于是去student service辦id card,遇到staff(口音是黑人)把守,說(shuō)沒(méi)有id card 不能進(jìn)去,要么出示driving license,要么是有頭像照片的證件,比如passport或者其他。但是女生說(shuō),我的wallet丟了,id card沒(méi)了,passport也在dorm里面,而沒(méi)有id card,dorm不讓進(jìn)(有題目出現(xiàn),問(wèn)她為什么拿不到passport)。后來(lái)女說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她和dorm負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò),有email 到這里做說(shuō)明。staff查了查,果然如此,然后staff又說(shuō)如果你能正確說(shuō)出passport 的number,就讓她進(jìn)去,女學(xué)生從容的說(shuō)出了number,他說(shuō)OK,你可以進(jìn)去了,但是你會(huì)受到監(jiān)視。女生說(shuō)who cares! 女生又說(shuō)了:她的meal card也掉了。管理員說(shuō):你在里面辦ID的時(shí)候也可以順便辦了meal card。女生說(shuō):你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員:if you have some other problems, I am glad to help you。女生說(shuō)you help! (本句語(yǔ)氣為降調(diào),有問(wèn)題出現(xiàn),問(wèn)女生為什么這么說(shuō)。此題兩個(gè)選項(xiàng)為正確選項(xiàng):1、女生懷疑這個(gè)管理員是不是能幫他。2、女生在解決了所有的問(wèn)題之后如釋重負(fù))
本篇文章要點(diǎn):
分析:本篇文章屬于對(duì)話類文章,涉及的內(nèi)容為學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)生活。這類文章的難點(diǎn)在于會(huì)出現(xiàn)有些在外國(guó)大學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的一些專有名詞,比如id card, meal card等等,這些名詞是我們?cè)谥袊?guó)大學(xué)中不會(huì)看到的,所以需要同學(xué)們事先按照我們的場(chǎng)景分類法對(duì)該場(chǎng)景的詞匯進(jìn)行總結(jié)記憶。另外,本篇文章涉及到了一些關(guān)于句子語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的解釋,不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)該句話的意思就會(huì)產(chǎn)生變化,比如最后一句話you help!。這是一道雙選題,要根據(jù)女生的語(yǔ)氣進(jìn)行選擇。
常見(jiàn)場(chǎng)景的特有單詞的表達(dá)法:student ID, dorm, student service, staff, driving license, director, meal card, check, wallet/purse
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的考察:If you have some other problems, I am glad to help you. You help! / who cares.
2.LECTURE ONE
主題:神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究
內(nèi)容簡(jiǎn)介:教授說(shuō)早期對(duì)人類大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron,讓一男生起來(lái)回答上節(jié)課的主要內(nèi)容,男生說(shuō)bioelectricity(生物電) 通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo),通過(guò)兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個(gè)細(xì)胞,有趣的是說(shuō)到這里被教授打斷,說(shuō)他答得已經(jīng)很完整了(有題目出現(xiàn),問(wèn)教授打斷他的用意)。glial cells(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)的作用在早期被忽視了,人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用,不是通過(guò)生物電,而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式,神經(jīng)細(xì)胞間,膠質(zhì)細(xì)胞間,神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大,遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時(shí)還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞,決定哪些神經(jīng)長(zhǎng)的大。教授又說(shuō),膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān),越多智商越高,但這不確定。教授說(shuō)對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個(gè)很開(kāi)闊的領(lǐng)域,建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究(有題目出現(xiàn))。
本篇文章要點(diǎn):
分析:本篇文章所涉及的正是托福聽(tīng)力中最難的關(guān)于生物學(xué)方面的知識(shí),所以其中的生詞非常多,比如glial cell等,但是同學(xué)們要注意,凡是托福聽(tīng)力中涉及到的生詞,都會(huì)出現(xiàn)一些解釋原則對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明,比如會(huì)出現(xiàn)which means等詞語(yǔ)。
biology 講glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron(神經(jīng)元),也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過(guò)electrical communication從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn),神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用,glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)研究的很少,一直被忽略,被看作help the growth of neurons(有題目出現(xiàn)),起輔助作用。
后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)比neuron(神經(jīng)細(xì)胞)的數(shù)目多很多,glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)引起了科學(xué)家的重視,開(kāi)始研究它究竟起什么作用(有題目出現(xiàn),問(wèn)glial cell怎么引起科學(xué)家注意的)。
后來(lái)有一重大突破,發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal,而是用chemical conductor(有題目出現(xiàn))。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來(lái)談到glial cell可能的作用:使人更intelligent。
對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限,但相關(guān)研究已經(jīng)開(kāi)始流行,是大家畢業(yè)之后可選的研究課題(有題目出現(xiàn))
3.LECTURE TWO
主題:浪漫主義詩(shī)歌
內(nèi)容簡(jiǎn)介:主要介紹18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wordsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖,但浪漫主義這個(gè)稱謂是后人加上的,不是他們本身這樣稱呼自己的(有題目出現(xiàn))。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance,和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是common people而不是少數(shù)educated people,用的是simple language,描述的是日常生活中常見(jiàn)的事物,孩子,人類情感,以及自然和人類之間的互動(dòng)。教授以自己為例,說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)(有題目出現(xiàn))與romanticism針鋒相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義,也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。neoclassicism使用太多的elaboration,如sky不叫sky,而叫blue什么的;bird不叫bird,而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品,主要描述植物的(花與草)詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。教授還說(shuō),他的詩(shī)越寫到后來(lái)越糟糕,反而早期的比較好,本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。
本篇文章要點(diǎn):
本篇文章中涉及到了一道舉例題,比如文章中教授會(huì)用自己的一個(gè)經(jīng)歷舉例子,然后問(wèn)教授為什么說(shuō)這個(gè)例子,學(xué)生在聽(tīng)文章的時(shí)候應(yīng)該注意到比如for example等詞句,文中一旦出現(xiàn)例子,一定會(huì)有考題出現(xiàn)。另外,文章涉及到了一個(gè)事物的分類,像這種分類的情況,一定也會(huì)涉及到考題,比如填表體等等。所以考生在聽(tīng)得過(guò)程中,應(yīng)該記住是怎么分類的,并且記住每一類的具體特征即可。
4.DIALOGUE TWO
主題:鳥類遷徙bird migration
內(nèi)容簡(jiǎn)介:一個(gè)學(xué)生找老師因?yàn)樗獙懙腷ird migration的報(bào)告,但找不到足夠多的材料,老師認(rèn)為不可能材料不夠(有問(wèn)題出現(xiàn),問(wèn)教授這話什么意思,答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy),男生說(shuō)因?yàn)樗獙懙胮aper是關(guān)于古代鳥類遷徙的,所以資料不夠。教授的說(shuō):“你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目,但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?!焙髞?lái)他說(shuō)想寫關(guān)于Aristotle關(guān)于這個(gè)題目的看法之類的,老師說(shuō)她的要求是希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來(lái)完成paper 不要做summarization,希望他換一種想法,可以寫以前的old theory,然后現(xiàn)在的這些新研究如何支持或者駁斥這些theory,接著他想到可以寫bird migrate at night,人們大多只看到大鳥,所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的,其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛(有問(wèn)題出現(xiàn),通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)。后來(lái)他又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥,又被老師拒絕了,老師說(shuō)才15頁(yè)的報(bào)告就不要那么折騰成這樣,但是想法挺不錯(cuò)。最后老師希望他一周后再來(lái)一下,看一看他確定的方向。
本篇文章要點(diǎn):
分析:本篇文章依然可以按照?qǐng)鼍胺诸惙ㄟM(jìn)行整理總結(jié),比如遇到些論文的場(chǎng)景,可能會(huì)出現(xiàn)論文材料的討論,論文涉及的內(nèi)容,論文上交的日期等等,聽(tīng)力前掌握好這些要點(diǎn)對(duì)于聽(tīng)力會(huì)有一定的指導(dǎo)性。
5.LECTURE THREE
主題:拉格泰姆音樂(lè)(1890-1915期間在美國(guó)流行的一種音樂(lè))Ragtime music
內(nèi)容簡(jiǎn)介:Ragtime介紹了一種流行于美國(guó)十九世紀(jì)左右名為ragtime的音樂(lè),能夠表現(xiàn)年青人的活力(spirit of youth)之類的,此樂(lè)流行是由于piano的關(guān)系,因?yàn)閮烧哒媸翘钆淞?。在那個(gè)年代,在各種場(chǎng)合都用鋼琴。此樂(lè)當(dāng)時(shí)流行程度,就像Rock & Roll在某一時(shí)期一樣。(有問(wèn)題出現(xiàn),女學(xué)生說(shuō)了一堆后,來(lái)了一句 I just don't get it,意思是要教授explain),還說(shuō)piano 之所以當(dāng)時(shí)那么受歡迎,一是因?yàn)樗芘c音律產(chǎn)生和諧,另一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)它算一種財(cái)富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上那個(gè)年代,大家都沒(méi)錢,就去public concert or restaurant什么的聽(tīng)音樂(lè),而piano聲音夠響亮,又和ragtime music rhythm搭配的天衣無(wú)縫,所以,兩者相得益彰這個(gè)音樂(lè)年輕人很喜歡,因?yàn)楹苡屑で?。除了到處演出啊,park演出等不用鋼琴,因?yàn)殡y搬(有考點(diǎn)出現(xiàn),because of transportation problem)。同時(shí),此樂(lè)也是 jazz的前身,因?yàn)檠葑嗾卟话磁评沓雠?,一首曲七個(gè)人彈,彈出七種調(diào)。這種ragtime音樂(lè)影響很遠(yuǎn)啊,例如現(xiàn)在的jazz就是從那發(fā)展來(lái)的。
本篇文章要點(diǎn):
分析:本篇文章在用詞上面可能會(huì)有一些難度,因?yàn)樯婕暗綄I(yè)的音樂(lè)詞匯,另外本篇中也涉及到了句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的考察,這種考察一般會(huì)涉及到listen again題型中,這個(gè)題型和舊托福中的part a部分相似,可以參考舊托福中的part a部分的材料和總結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
6.LECTURE FOUR
主題:大王花Rafflesia
內(nèi)容簡(jiǎn)介:教授一開(kāi)始就介紹植物分類,提到分類中的species種,genus屬,order目。說(shuō)植物的classification 很難,一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花),開(kāi)花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道,以吸引蠅類傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M,它的flower很特別,超級(jí)大(圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng),顏色為絳紅),有難聞的味道,象什么肉,但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè)order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中,其它的植物都不能生長(zhǎng)(有題目出現(xiàn):它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?) 這種植物有事物的來(lái)源,但是它還是會(huì)抓insect吃,因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng),所以要通過(guò)這種方式來(lái)獲取所需的營(yíng)養(yǎng)(有題目出現(xiàn):為什么吃蟲子)。然后教授說(shuō)了它怎么抓蟲的? 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究,專家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹) 等是屬于一個(gè)order的,后提到幼時(shí)的violet,也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存(有題目出現(xiàn))有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的,但是花很小,味道也不難聞,與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問(wèn)不能測(cè)DNA嗎,教授說(shuō)這種大花基本不進(jìn)行光合作用,沒(méi)法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無(wú)法將他們并為同類,由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易,其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近,其二它每年只開(kāi)一次花,且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易,所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開(kāi)花的全過(guò)程。(有考題出現(xiàn))所以,結(jié)論,不可以貌取人。后來(lái)又講了這種花很有可能滅絕,原因是要fly幫忙運(yùn)花粉,要同種的花在一起,要這些條件同時(shí)發(fā)生,是小概率事件。Small incident
本篇文章要點(diǎn):
分析:本篇文章在近幾個(gè)月中的考試中出現(xiàn)的頻率極大,建議考生認(rèn)真準(zhǔn)備,而且生詞非常多,不宜作答。
求李笑來(lái)托福iBT高分作文的MP3,謝謝!
TOEFL
iBT高分作文作者簡(jiǎn)介:
李笑來(lái),原新東方托福閱讀、作文老師,最大的貢獻(xiàn)是出版了《TOEFL核心詞匯21天突破》,這本詞匯書里面的很多詞匯出現(xiàn)的頻率都很高,里面共有2140個(gè)單詞,可以很快的背一遍,然后重復(fù)很多遍,這樣容你有時(shí)間把所有單詞都記住。
李笑來(lái)iBT高分作文(完美重排版)預(yù)覽:
TOEFL.iBT
高分作文
思路+范文
完美重排版
…………………………3
本部分填補(bǔ)了目前網(wǎng)絡(luò)
iBT
備考資料的空白。根據(jù)李笑來(lái)老師提供的作文思路與《iBT
高分作文》原書范文重排。本部分對(duì)
iBT
考試的獨(dú)立寫作部分與
口語(yǔ)部分均具有重要的參考作用。范文中加粗部分均依為原書所有。
附錄一
185題庫(kù)按關(guān)鍵詞分類
…………………………………………184
照錄原書附錄
附錄二
李笑來(lái)作文筆記(獨(dú)立部分)…………………………………185
根據(jù)本人新東方聽(tīng)課詳盡筆記整理而成附錄三
句法多樣性專題
………………………………………………193
附錄四
例證表達(dá)法
………………………………………………………199
如何辨別托福閱讀加試
托??荚嚱?jīng)常會(huì)遇到加試題,不僅僅是聽(tīng)力這一方面。新托福考生一般在聽(tīng)力或閱讀部分會(huì)遇到,下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何分辨托福閱讀加試,千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。
托福加試題是一種收集研究數(shù)據(jù)和測(cè)試新開(kāi)發(fā)試題的難度和可靠性的方式。這是標(biāo)準(zhǔn)化工作的核心部分,以確保絕大多數(shù)考生得到公平、準(zhǔn)確和有效的測(cè)試。
考生往往會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分碰到加試,也可能閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)部分同時(shí)遇到加試,加試部分不算分。不過(guò)考生事先不知道哪一部分是加試部分,但是有時(shí)經(jīng)典的加試部分是可以判斷的。
一般情況下,聽(tīng)力部分有兩套問(wèn)題,每套都有一段很長(zhǎng)的對(duì)話和兩段很長(zhǎng)的段落??倻y(cè)試時(shí)間約為50分鐘。如果有聽(tīng)力加試題,考生將被要求在完成兩套題后再完成一套。
閱讀考試通常由三篇文章組成??荚嚦掷m(xù)60分鐘,每篇文章平均20分鐘。但是在考試中,考生也可能遇到這種額外的加試,如果有一個(gè)額外的閱讀加試,考生做完三篇文章后將被要求再做另一篇文章,因此時(shí)間會(huì)增加20分鐘,也就是說(shuō),考生需要在80分鐘完成四篇文章。
同時(shí),一般加試試題都是隨機(jī)的,與考生答題前的情況沒(méi)有關(guān)系。此外,托??荚嚨穆?tīng)力和閱讀部分之間沒(méi)有固定的順序,除了聽(tīng)力考試將繼續(xù)保持1個(gè)對(duì)話和2個(gè)段落的格式。
不僅是托??荚嚕釉囶}也在許多其他考試中被廣泛使用。但是在考試過(guò)程中,考生不會(huì)被告知哪些題目是加試題。因此,每一道題都要認(rèn)真對(duì)待。
如果你想找出加試題,只有在最后考試結(jié)束后,考生們相互比較彼此的問(wèn)題,那些并不是每個(gè)人都做過(guò)題目的就是加試題,否則是無(wú)法判斷哪些部分是加試題的。
托福有口語(yǔ)加試嗎?如果有,請(qǐng)給出口語(yǔ)加試機(jī)經(jīng)的詳細(xì)下載地址
加試只有聽(tīng)力,閱讀兩種
一次只出現(xiàn)一種:
要么兩個(gè)閱讀
要么三個(gè)聽(tīng)力
這里有所有加試及答案整理:
http://forum.chasedream.com/TopicOther.asp?t=5&BoardID=19&id=282272
enjoy
托福聽(tīng)力加試
您好,北外托福為您解答:
考試中出現(xiàn)加試題是非常正常的,可以說(shuō)幾乎每一種考試,特別是比較科學(xué)性的考試,都會(huì)有加試題的存在,只不過(guò)ETS在這一方面做得比較透明化,告訴大家我們這些題中有加試題,而加試題的目的是在于試題的研發(fā)以及測(cè)試,并不會(huì)影響考生的實(shí)際成績(jī),當(dāng)然為了確??荚嚨墓裕珽TS在設(shè)置加試題的量上以及時(shí)間上都是有嚴(yán)格的控制的,會(huì)保證量的公正性。
如果在考試或者學(xué)習(xí)中有其他問(wèn)題,也可以在線咨詢我們的老師,預(yù)??荚嚦晒
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