2024經(jīng)濟(jì)學(xué)考研規(guī)律分析，看完不再迷茫

經(jīng)濟(jì)學(xué)是近年大家考研爭相報名的專業(yè)，就業(yè)形勢也是熱門的，所以考生數(shù)量也較多，小伙伴更應(yīng)該抓緊復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)關(guān)鍵知識點。以下是小編為大家整理的"2020經(jīng)濟(jì)學(xué)考研規(guī)律分析，看完不再迷茫"的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題命題不同點分析

(1)不同院校試卷結(jié)構(gòu)不同

相關(guān)院校歷年經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題題型包括單項選擇題、判斷題、辨析題、填空題、名詞解釋、簡答題(畫圖題)、計算題和論述題，不同院?？佳性囶}的考試題型不一。絕大多數(shù)院?？荚囶}型為名詞解釋、簡答題、計算題和論述題。而且，部分高?？荚囶}型存在一定的變數(shù)。

備考建議：

第一，不管題型怎么變化(事實上，各院校歷年考研試題題型總體保持相應(yīng)的穩(wěn)定性)，但萬變不離其宗，解題水平的提高建立在對知識點的熟練掌握基礎(chǔ)之上。

第二，各種考試題型的訓(xùn)練是必不可少的，要掌握相應(yīng)的解題思路和答題方法。部分高校，如上海財經(jīng)大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)815經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合、暨南大學(xué)803西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等，考單項選擇題，建議考生有針對性練習(xí)。

(2)不同院?？碱}的難易程度不同

不同院?？碱}難易程度不同，甚至相差很大。從經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中數(shù)理運用程度來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)可分為初級經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級經(jīng)濟(jì)學(xué)。大學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)掌握程度一般為中級偏初級;研究生入學(xué)考試要求達(dá)到的層次為中級，甚至有些名校(如北大、上海財大等)難度為中級偏高級。因此，復(fù)習(xí)過程中一定要不斷提升專業(yè)課水平，達(dá)到目標(biāo)院校所要求水平。

備考建議：

首先，在復(fù)習(xí)過程中，要注意循序漸進(jìn)，一步一個腳印，通過復(fù)習(xí)備考特別是做題使自身專業(yè)水平不斷提升。另外，不要好高騖遠(yuǎn)，要結(jié)合自身實際情況來確定所報院校和專業(yè)，備考過程中靈活地根據(jù)相關(guān)情況予以調(diào)整。

(3)各院?？佳兄付▍⒖紩坎灰粯?/p>

不同院校考研指定參考書目不一樣，甚至有些院校不指定參考書目。對此，應(yīng)注意：

第一，部分高?？碱}難度高于指定參考書目的難度。比如，東北財經(jīng)大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)，指定參考書目是高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，但是，2013年考卷中，三道論述題中兩道論述題涉及到曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材。

第二，報考不指定參考書目的高校的考生，建議報考前一定要查到實際應(yīng)看哪些書，并有針對性進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三，有些院校，如學(xué)919經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，指定的參考書目較多為學(xué)教授編寫的教材。雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是相通的，但是不同版本教材的框架、論述風(fēng)格存在一定的差異性。因此，一旦考生選擇報考這種類型的院校，中途改變報考院校風(fēng)險很大，會極大地打亂考生復(fù)習(xí)計劃。這是考生在之前選擇目標(biāo)院校時必須考慮的一個關(guān)鍵問題。

總的來看，各院校歷年試題之間在考試題型、考試難度等方面都存在差異，有時差異還會很大?？忌鷳?yīng)根據(jù)個人的實際情況選擇不同院校。

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題命題規(guī)律分析

(1)運用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

雖然各院校歷年試題之間存在差異，但是，考核的還是考查考生的基本功，并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，要求考生運用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如：

為減緩城市交通擁堵，很多大城市以及出臺或醞釀出臺限制車輛數(shù)量的政策。這類政策以上海和北京兩地為代表，分別采取了拍賣有限牌照的方式和搖號配給牌照的方式。請用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論討論這兩種方式的效果及利弊。[東北財經(jīng)大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)2014研]

在2012年召開的中央報告中提出：調(diào)整國民收入分配格局，著力解決收入分配差距較大問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步邁進(jìn)。同時報告指出，到2020年，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。

(1)結(jié)合你所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，論述報告中提出的收入分配格局調(diào)整對于我國擴(kuò)大內(nèi)需，拉動居民消費的意義。

(2)結(jié)合你所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，論述在我國今后的發(fā)展目標(biāo)中同時考慮國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入增長的原因及意義。

(3)結(jié)合你所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，論述實現(xiàn)國民收入分配格局調(diào)整和城鄉(xiāng)居民收入翻番的有關(guān)政策手段。[南開大學(xué)900經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)(微、宏觀)2013研]

這些題都具有一個相同的命題思路：以經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實為題材，考核理論的內(nèi)容和運用。每道題的基本解題思路都是由兩部分構(gòu)成：①闡述理論的內(nèi)容;②運用理論解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實。這充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)以致用的特色。

復(fù)習(xí)建議：

考生要認(rèn)真學(xué)好理論知識，只有理論知識掌握了，才能熟練地運用理論知識分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。另外，考生要學(xué)會思考，不斷的嘗試用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，做個有心人。同時，還要多關(guān)注一些財經(jīng)類新聞，對于一些重要政策以及相關(guān)事件要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。

(3)假定兩個行業(yè)的工人共同組成一個強(qiáng)大的工會，可以壟斷的向兩個行業(yè)提供勞動，工會的目標(biāo)是使所有工人總收入最大化，求和以及兩個行業(yè)的工資。[西安交通大學(xué)845經(jīng)濟(jì)學(xué)2011研;上海財經(jīng)大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)2011研]

復(fù)習(xí)建議：

建議考生復(fù)習(xí)備考過程中一定要認(rèn)真研究分析歷年考研試題，其中包括其他水平相當(dāng)院校的歷年考研試題。

根據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計顯示，眾多普通考生在未熟悉歷年試題前，尤其非統(tǒng)考的考生，往往無從下手不知道該怎么復(fù)習(xí)，面對參考書有種大海撈針的感覺，因為不知道要考些什么、怎么考、考的規(guī)律是什么?因為即便是考本專業(yè)，在熟悉專業(yè)重難點、學(xué)科框架的情況下，如果不認(rèn)真研究歷年試題，也是常常把握不好專業(yè)課命題人的命題意圖、側(cè)重點、風(fēng)格等命題規(guī)律。

因此，建議應(yīng)盡一切可能把目標(biāo)專業(yè)的往年試題搜集齊全，對專業(yè)課考試的考點、考察頻次、題型、分值、命題角度等進(jìn)行統(tǒng)計分析，然后專業(yè)課每個輪次復(fù)習(xí)結(jié)束后都要仔細(xì)研究試題。試題不是拿來做的，而是拿來研究的。因為，研究專業(yè)課試題有以下幾個核心作用：

1、把握考研專業(yè)課的命題風(fēng)格因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位或幾位命題人命的題，從而可以藉此洞察他們的命題風(fēng)格，例如是重能力、重基礎(chǔ)、還是重應(yīng)用，書本知識還是延伸擴(kuò)展知識等等。例如難易程度、考查趨向，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，以及是否存在偏、難、怪等現(xiàn)象;

2、明確該專業(yè)課考試的題型例如選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等題型類型;通過分析試題，就可以分析得到歷年考試什么題型最受關(guān)注、什么題型最難答等，從而在具體的復(fù)習(xí)過程中，提請注意，并在實際練習(xí)中，有所側(cè)重關(guān)注。

3、可以預(yù)測專業(yè)課考試范圍和考試的高頻考點通過對試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)一個非常普遍的現(xiàn)象，有些知識點同一個學(xué)校隔幾年都會考，甚至每年都考。相同專業(yè)同檔次的學(xué)校專業(yè)課也會反反復(fù)復(fù)考。

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