南京2024年哪個(gè)衛(wèi)校就業(yè)比較好（最新）

在衛(wèi)校中，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，起著最終決定性因素的是學(xué)生自己對(duì)所學(xué)習(xí)專業(yè)相應(yīng)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，但也因?yàn)獒t(yī)學(xué)類專業(yè)的專業(yè)特殊性，學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的時(shí)候其實(shí)也存在著很大的一部分影響因素，那么南京市2024年哪個(gè)衛(wèi)生學(xué)校的就業(yè)比較好呢?招生老師這里整理了一所南京市報(bào)考率比較高，十分首同學(xué)們歡迎的衛(wèi)生學(xué)校資料，同學(xué)們可以參考了解一下。

南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1918年，前身為金陵大學(xué)鼓樓醫(yī)院高級(jí)護(hù)士學(xué)校，經(jīng)歷了百年風(fēng)雨發(fā)展歷程。學(xué)校貫徹以人民為中心”發(fā)展思想，堅(jiān)持幸福教育”理念，踐行仁愛(ài)·精誠(chéng)”校訓(xùn)，創(chuàng)新實(shí)施雙業(yè)(學(xué)業(yè)和職業(yè))融合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，以仁愛(ài)”德育培養(yǎng)臉上有笑、心中有愛(ài)、手上有技、肩上有責(zé)、生活有趣”的五有”學(xué)生。

學(xué)校隸屬于南京市教育局。學(xué)校座落于南京市曉莊40號(hào)行知園內(nèi)，現(xiàn)有曉莊、江北(南京南丁格爾護(hù)理學(xué)院)和鼓樓三個(gè)校區(qū)，占地面積約218畝，建筑面積17余萬(wàn)平米，建有5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，擁有2家附屬醫(yī)院、20余家教學(xué)醫(yī)院。設(shè)有護(hù)理類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類和健康服務(wù)類三大專業(yè)群，開(kāi)辦護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、放射治療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、老年保健與管理等7個(gè)五年制高職專業(yè)，同時(shí)為學(xué)生搭建了國(guó)內(nèi)外就業(yè)升學(xué)立交橋。學(xué)校學(xué)歷教育在校生約3400人，畢業(yè)生雙證率”達(dá)100%，就業(yè)率穩(wěn)定在99%以上。

護(hù)理專業(yè)

江蘇省示范專業(yè)，江蘇省首批技能教學(xué)研究基地，在全國(guó)及江蘇省職業(yè)學(xué)校護(hù)理技能大賽中屢次奪得佳績(jī)。主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才，職業(yè)崗位主要為各級(jí)醫(yī)院、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的護(hù)理工作以及境外護(hù)理服務(wù)，畢業(yè)生一人多崗、供不應(yīng)求。

培養(yǎng)目標(biāo)：以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化以人為中心的整體護(hù)理理念，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理專業(yè)必需的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的高素質(zhì)技能型護(hù)理專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、精神科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥方劑學(xué)、中醫(yī)病證護(hù)理(中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科)、針灸推拿學(xué)等。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理和健康保健工作。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

江蘇省特色專業(yè)，江蘇省高水平示范實(shí)訓(xùn)基地，是一個(gè)人才急需的醫(yī)學(xué)新興和前景專業(yè)。主要培養(yǎng)具有全面康復(fù)治療及康復(fù)保健能力的技能型人才，畢業(yè)生能熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、物理因子治療(理療)、中醫(yī)針灸推拿治療、兒童腦癱治療、心理治療等技術(shù)進(jìn)行康復(fù)治療。該專業(yè)職業(yè)崗位主要在各級(jí)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、療養(yǎng)院、殘聯(lián)康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療及康復(fù)保健工作。我?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生在全國(guó)康復(fù)專業(yè)技能大賽中摘金奪銀。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)鲞M(jìn)健康、提高生命品質(zhì)”的理念深入，康復(fù)治療人才的需求缺口越來(lái)越大。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)代康復(fù)和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，能勝任康復(fù)機(jī)構(gòu)的物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療技術(shù)崗位和言語(yǔ)治療技術(shù)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、康復(fù)功能評(píng)定、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、康復(fù)工程、康復(fù)心理、疾病康復(fù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)等。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心;民政、殘聯(lián)、工傷等各類社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)。

招生老師寄語(yǔ)：醫(yī)學(xué)行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)在是越來(lái)越好了，涉及的范圍也越來(lái)越廣泛，同時(shí)隨著國(guó)家政策的開(kāi)放和支持，很多時(shí)候同學(xué)們都選擇報(bào)考醫(yī)學(xué)類的學(xué)校。而現(xiàn)在人們對(duì)自身的健康也越來(lái)越重視，醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)人才卻比較稀少，因此醫(yī)護(hù)行業(yè)也就成為了現(xiàn)今社會(huì)上最熱門的專業(yè)之一，就業(yè)發(fā)展都是沒(méi)有任何問(wèn)題的。

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