重慶職教有哪些學(xué)校幼師(重慶市中專學(xué)校排名)

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發(fā)布時間: 2024年12月21日 22:32

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老校名片

學(xué)校：廣州市幼兒師范學(xué)校

創(chuàng)辦時間：1911年

地址：廣州市天河區(qū)林和東路沾益直街121號

校訓(xùn)：求實·進(jìn)取·為師風(fēng)范

近日重慶職教有哪些學(xué)校幼師，歷時一個月的廣州市幼兒師范學(xué)校（以下簡稱“廣州幼師”）第29屆科藝節(jié)落幕。本屆科藝節(jié)在保留科藝節(jié)合唱、鋼琴、舞蹈等特色傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)上重慶職教有哪些學(xué)校幼師，突出黨史知識競賽、藝術(shù)節(jié)黨史海報設(shè)計、中華武術(shù)等特色項目。一半以上的比賽項目均融入了黨史教育內(nèi)容重慶職教有哪些學(xué)校幼師，同學(xué)們以深情的朗誦、嘹亮的歌喉、優(yōu)美的舞姿歌頌黨和祖國，賡續(xù)紅色基因，厚植愛國情懷。

“琴棋書畫，樣樣精通?！边@是廣州幼師學(xué)生的真實寫照。

擁有110年辦學(xué)歷史的廣州幼師，為廣東、嶺南、東南亞幼教事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的幼兒園園長、教師等各類人才。

廣州市幼兒師范學(xué)校黨委書記、校長丘毅清說，讓百年幼師永葆活力的源泉是“對于孩子的愛”。廣州幼師始終注重文化傳承，明確“樂教揚才·愛育未來”的核心精神，構(gòu)建“詩意校園”文化，以“做最好的自己”為育人宗旨，培養(yǎng)“有夢·有藝·有為”的幼兒師范生。

廣州市幼兒師范學(xué)校參加“2018-2019學(xué)年度南粵校園中華經(jīng)典誦讀文化藝術(shù)節(jié)之嶺南優(yōu)秀文化經(jīng)典演繹大賽決賽”獲特等獎。

百年傳承

以愛為名，創(chuàng)新發(fā)展

第一次到廣州幼師參觀，2020級高專一班學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生梁逸蘊就注意到了學(xué)校門口的雕像。

“靜思及遠(yuǎn)”雕像是廣州幼師的標(biāo)志物之一，從建校以來就立在校園里，它由少女和天使組成，寓意純潔無瑕的心靈，也代表以愛為主題的學(xué)前教育辦學(xué)特點。它見證了幼師百年來的風(fēng)雨歷程，也激勵著一代又一代幼師人不斷進(jìn)取。

廣州市幼兒師范學(xué)校“靜思及遠(yuǎn)”雕像。

1911年，在廣州西關(guān)創(chuàng)辦的慈愛幼稚園，附設(shè)了幼稚師范班。該班后取名為慈愛幼稚師范學(xué)校，這是廣州幼師的雛形。1916年，學(xué)校更名為私立協(xié)和女子師范學(xué)校，這是廣州幼師的前身。1932年，愛國教育家廖奉靈擔(dān)任學(xué)校首任華人校長。

1952年，廣州市文教局將協(xié)和女子中學(xué)、美華中學(xué)、真光中學(xué)等學(xué)校一起合并改名為粵秀師范學(xué)校（內(nèi)設(shè)幼師部），后改名為廣州師范學(xué)校（內(nèi)設(shè)幼師部）。

1956年9月，廣州市幼兒師范學(xué)校開始獨立建校至今。1978年，廣州市教育局決定以廣州市第二師范學(xué)校為基礎(chǔ)，復(fù)辦廣州幼師。1981年，學(xué)校遷入現(xiàn)址，興建教學(xué)樓、琴樓等，辦學(xué)條件日趨完善，辦學(xué)質(zhì)量逐步提升。

1978年9月，廣州市教育局關(guān)于復(fù)辦廣州市幼兒師范學(xué)校的通知。

1978年，復(fù)辦廣州市幼兒師范學(xué)校師生合影。

“2017年之后，學(xué)校進(jìn)入跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期?！鼻鹨闱逭f，學(xué)校提出了全新的辦學(xué)理念，首次確立年度“十件實事”，構(gòu)建“詩意校園”。學(xué)校開設(shè)了新專業(yè)，擴(kuò)大了招生規(guī)模，辦學(xué)質(zhì)量和社會影響力、美譽度都在逐年提升。

近年來，廣州幼師在學(xué)校發(fā)展上捷報頻傳。

2018年，廣州幼師增加了永福新校區(qū)，新增學(xué)前教育專業(yè)早期教育方向、體育方向及音樂專業(yè)、美術(shù)繪畫專業(yè)，首次開辦4個高職班；擴(kuò)大招生規(guī)模，首次招收26名男生，截至目前，在校生中共有76名男生。

2018年7月，廣州市幼兒師范學(xué)校新增永福校區(qū)。

2019年，廣州幼師率先成立全市唯一的職教與學(xué)前教育融合的廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)，發(fā)展四所幼兒園為附屬成員園；掛牌成立廣州市中職學(xué)校唯一的市級幼兒園教師發(fā)展中心，實現(xiàn)學(xué)歷培養(yǎng)與幼兒園師資人才培訓(xùn)一體化，“一體兩翼”格局正式落地；創(chuàng)辦學(xué)前教育專業(yè)學(xué)院（大專起點）試點班。

2019年4月3日廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)成立。

2019年9月，廣州市幼兒師范學(xué)校附屬增城幼兒園揭牌儀式。

產(chǎn)教融合

培養(yǎng)“有夢·有藝·有為”的幼兒師范生

目前，廣州幼師是廣州市中等職業(yè)學(xué)校中唯一一所培養(yǎng)幼兒師資和藝術(shù)類人才的師范學(xué)校，如何培養(yǎng)“有夢·有藝·有為”的高素質(zhì)幼兒教師重慶職教有哪些學(xué)校幼師？

“產(chǎn)教融合，不僅能鍛煉學(xué)生的教學(xué)技能，還能讓學(xué)生明確自身的職業(yè)信念、職業(yè)理想。在此過程中，尤為重要的是師德的培養(yǎng)，讓同學(xué)們熱愛孩子、熱愛幼兒園教師這一職業(yè)?！睆V州幼師教育教學(xué)部教師王陳說。

王陳介紹，學(xué)生在廣州幼師就讀期間，都會到幼兒園開展實習(xí)實踐，不同年級的學(xué)生擔(dān)任不同的職務(wù)。一年級擔(dān)任保育員，學(xué)習(xí)做好就餐引導(dǎo)等工作；二年級擔(dān)任副班，跟進(jìn)一整天的流程，并開始給小朋友上課；三年級擔(dān)任主班，繼續(xù)跟著主班老師學(xué)習(xí)如何帶好一日流程，并參與班級管理。在這三年的實踐過程中，同學(xué)們能夠親身感受到孩子們從小班到大班的成長。

2012年，廣州市幼兒師范學(xué)校的學(xué)生在幼兒園實習(xí)。

“學(xué)校有附屬幼兒園以及合作的幼兒園，這些平臺可以給我們很多發(fā)展機會?！绷阂萏N說，到幼兒園見習(xí)，是從書本到實操的過渡階段。從保育員到副班，再到主班，每次都可以學(xué)習(xí)到不同的經(jīng)驗。

為推進(jìn)幼師教育事業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，廣州幼師還積極與同行學(xué)校開展交流，定期開展教研活動、研討會；教師團(tuán)隊共同做科研，積極申報校級、市級、省級等課題，并將課題研究成果轉(zhuǎn)化落實到課堂當(dāng)中，讓科研引領(lǐng)教學(xué)。

2017年10月，廣州市幼兒師范學(xué)校召開青年教師座談會。

“學(xué)?，F(xiàn)在擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍?！鼻鹨闱逭f，廣州幼師結(jié)合高素質(zhì)“雙師型”要求，近兩年招錄專任教師66人，總量持續(xù)擴(kuò)充，年底將達(dá)到196人；專任教師學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)優(yōu)化，研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位占比達(dá)76.64%，遠(yuǎn)高于省、市高中階段學(xué)校的平均值；“雙師型”教師73人，占全體專任教師的53.28%。目前在讀博士共3人，正在引進(jìn)3名正高級教師、高水平教師來擔(dān)任專業(yè)帶頭人。

廣州市天河區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心主任、廣州幼師校友關(guān)瑞珊介紹，近年來，廣州幼師不少教師會到附屬幼兒園擔(dān)任副園長等職務(wù)，進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)，之后再回歸到課堂，促進(jìn)教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，形成了良性循環(huán)。

“詩意校園”文化

讓學(xué)生做最好的自己

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一名合格的幼兒教師得是具備多項基本才藝的“復(fù)合型人才”，才能在課堂上吸引孩子，同時促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，保教技能兼具藝術(shù)素養(yǎng)，是一名幼兒教師的“標(biāo)配”。

近年來，廣州幼師打造了“詩意校園”文化品牌，對校園育人環(huán)境100多個項目進(jìn)行了微改造，統(tǒng)整校園宣傳區(qū)域布局。新增了詩意文化標(biāo)識牌；在宿舍區(qū)域建立微型圖書館，學(xué)校定期組織好書推薦活動，在圖書館展出學(xué)生的閱讀心得。此外，廣州幼師還積極組織了“名師進(jìn)校園”的活動，讓學(xué)生們可以面對面地與舞蹈家、音樂家交流。

廣州幼師有著豐富的學(xué)生活動。每個學(xué)生都可以在這里找到自己感興趣的社團(tuán)，充實自己的課余生活。

2017年2月，廣州市幼兒師范學(xué)校成立女子足球隊。

梁逸蘊曾擔(dān)任學(xué)生會主席。她說，中專時期，她加入了學(xué)生會，參加組織了多項活動，還創(chuàng)辦了學(xué)校的跆拳道社團(tuán)。在此過程中，她變得更加自信和開朗，組織能力、語言表達(dá)能力明顯提升。

“藝術(shù)精神的培養(yǎng)是學(xué)生們的一大自信源泉。在藝術(shù)課程的熏陶之下，同學(xué)們呈現(xiàn)出了更好的精神風(fēng)貌，也更加自信了?！睆V州幼師藝術(shù)教學(xué)部教師蔡琳琳說，大約90%進(jìn)入到廣州幼師的學(xué)生是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)藝術(shù)相關(guān)課程的。到畢業(yè)時，有的同學(xué)可以達(dá)到鋼琴六級的水平。

關(guān)于藝術(shù)，不止于形美，亦在于品格?！皩W(xué)跳舞，先學(xué)做人”，這是蔡琳琳的課堂原則。她相信言傳身教的力量，在上課前，她必先盤起頭發(fā)，換好練功服，脫鞋再進(jìn)入舞蹈教室，以身作則，感染學(xué)生。在舞蹈課堂上，她設(shè)計了幼兒舞蹈創(chuàng)編、兒童表演唱等符合幼師教育特點的活動，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作。

百年幼師傳承的不僅是師生間的溫暖，更是“為師風(fēng)范”，讓學(xué)生做最好的自己。

“我的教學(xué)理念是‘一切以學(xué)生為本’，讓每個學(xué)生都有成才的機會，找到自己人生的舞臺?！蓖蹶愓f，百年幼師是讓溫暖的老師去培養(yǎng)溫暖的學(xué)生。

2019級學(xué)前教育專業(yè)早教方向的學(xué)生何承恩說，在學(xué)校學(xué)習(xí)才藝，讓自己更自信了。經(jīng)過在廣州幼師近2年的學(xué)習(xí)，何承恩更加堅定了自己成為一名幼師的志向，她說，這份職業(yè)是高尚的，也是有成就感的。

“廣州幼師不是單向地追求成績，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?！?廣州市幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園園長、廣州幼師校友林詠瑜說，百年幼師在傳承中綿延下來的，是作為一名教師最根本的東西，也就是，愛每一個學(xué)生，希望每一個學(xué)生都可以貢獻(xiàn)社會、實現(xiàn)人生價值。將為人師表這一風(fēng)范貫徹始終，這是廣州幼師帶給她的最深感觸。

校長專訪

廣州市幼兒師范學(xué)校黨委書記、校長丘毅清：

擦亮卓越幼師品牌

廣州市幼兒師范學(xué)校黨委書記、校長丘毅清。

南方+：走過百年的發(fā)展歷程，廣州幼師如何與時俱進(jìn)推進(jìn)教育教學(xué)改革，煥發(fā)新活力？

丘毅清：學(xué)校注重構(gòu)建學(xué)校特色專業(yè)體系，并適應(yīng)新的政策導(dǎo)向。近年來，學(xué)校逐步新增專業(yè)（方向）精準(zhǔn)對接行業(yè)需求，陸續(xù)開設(shè)了社會文化藝術(shù)、美術(shù)繪畫、音樂、舞蹈表演等藝術(shù)類專業(yè)；率先在全市中職學(xué)校開設(shè)早期教育方向，招收220名早教班學(xué)生；新增學(xué)前教育專業(yè)體育方向，為社會解決幼兒體育教育人才匱乏的問題；成功申報為教育部“1+x”證書制度幼兒照護(hù)專業(yè)試點院校，開辦幼兒保育專業(yè)，對接托育領(lǐng)域職業(yè)技能要求，探索“育訓(xùn)結(jié)合，書證融通”的教育新模式。

其次，學(xué)校積極建設(shè)高水平美育體育團(tuán)隊，以“應(yīng)用型、藝術(shù)型”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造體育美育品牌。我校語言藝術(shù)、合唱、足球、美術(shù)4個團(tuán)隊被確定為“廣州市高水平學(xué)生體育美育團(tuán)隊”，是全市入選團(tuán)隊最多的職業(yè)學(xué)校。

再者，我們發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師成長。學(xué)校有省督學(xué)1人，廣州市中職“百千萬人才培養(yǎng)工程”名校長1人、名教師2人，市級以上名師工作室主持人2人，市級骨干教師8人。通過持續(xù)實施“師徒結(jié)對”模式，舉辦教學(xué)技能大賽，制定“星級教師”考核評比實施辦法等，來促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

接下來，學(xué)校將繼續(xù)以黨建引領(lǐng)發(fā)展，擦亮卓越幼師品牌，促進(jìn)各項工作更上新臺階。

2019年12月，廣州市幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育新專業(yè)方向申報專家論證會。

南方+：廣州幼師近年來有哪些辦學(xué)成果？

丘毅清：廣州幼師近年來獲得了不少榮譽，其中連續(xù)四年獲市教育系統(tǒng)年度考核“優(yōu)秀”；被評為“廣州市教育工作先進(jìn)集體”“廣東省第一批全省基礎(chǔ)教育黨建示范?！?；3項成果獲省級教育教學(xué)成果獎、廣州市中小學(xué)德育創(chuàng)新成果二等獎；在全市思想政治理論課“三百”工作中獲三項成果，是全市唯一的在“百名、百節(jié)、百個”項目均獲獎的學(xué)校。

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南方+：廣州幼師如何挖掘紅色基因，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人？

丘毅清：自開展黨史學(xué)習(xí)教育以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，深入校園和集團(tuán)幼兒園開展黨史教育宣講，做到學(xué)以正心、學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)新，主動接受精神洗禮，傳承紅色基因；學(xué)校開展的“黨史十講”活動分層次、分類別、多形式推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為擦亮幼師品牌的動力；同時還在學(xué)生中遴選出一批品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的學(xué)生黨史宣講員，通過團(tuán)課、講故事、微視頻等方式，向廣大青年開展黨史教育，還組織宣講員走進(jìn)幼兒園面向小朋友講述“紅色故事”，一系列的教育活動與學(xué)校專業(yè)特色有機結(jié)合在一起，有效地將黨史學(xué)習(xí)教育融入到我們的學(xué)習(xí)中、生活中，真正做到了深入基層、深入人心。

此外，我們還積極撰寫高質(zhì)量新聞稿件，編印廣州幼師黨史學(xué)習(xí)教育簡報，編撰出版《百年幼師·人物故事》書籍，形成學(xué)校獨有的紅色教育資源，激勵學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

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