如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到A．聲音越來越大B．聲音越來越小C．聲音大小保持不變D．音調(diào)越來越低

題文

如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
A．聲音越來越大B．聲音越來越小C．聲音大小保持不變D．音調(diào)越來越低

題型：未知 難度：其他題型

答案

B

點擊查看聲音的傳播知識點講解,鞏固學(xué)習(xí)

解析

聲音是靠介質(zhì)傳播的，離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，真空是不能傳聲的。當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到聲音越來越小，設(shè)想空氣全部抽凈時，就不傳聲了，也就聽不到聲音了。
故選B。
點評：這個真空鈴實驗說明了真空不能傳聲，事實上把罩內(nèi)空氣全部抽凈是不可能的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據(jù)抽氣過程聽到聲音越來越小進(jìn)行推理，得出真空不能傳聲的結(jié)論，這種辦法在物理學(xué)中叫理想實驗法。

考點

據(jù)培訓(xùn)啦專家說，試題“如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，.....”主要考查你對 [聲音的傳播 ]考點的理解。

聲音的傳播

?介質(zhì)
能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。任何固體、液體和氣體都是聲音傳播的介質(zhì)。真空不能傳聲。
聲音的傳播
傳播條件聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲介質(zhì)狀態(tài)固體隔墻有耳液體說話聲嚇跑游魚氣體人與人相互交談

聲波水波類比
水波(鉛筆輕點水面)聲波(擊鼓)振動源鉛筆鼓面?zhèn)鞑ソ橘|(zhì)水空氣現(xiàn)象形成一圈一圈的波動向外傳播形成疏密相間的波動向外傳播

理想化實驗法研究聲的傳播：
? 理想化實驗法就是在觀察實驗的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)的目的。在物理學(xué)中，我們會經(jīng)常遇到一些由于受到各種外界因素的影響，不可能直接通過實驗進(jìn)行驗證或探究的物理規(guī)律。應(yīng)用這種科學(xué)方法探究和認(rèn)識物理規(guī)律時往往分兩步：
(1)根據(jù)實驗?zāi)康谋M量創(chuàng)造條件．設(shè)計并操作實驗，為探究或驗證某一物理規(guī)律取得可靠的實驗事實；
(2)在獲取可靠實驗事實的基礎(chǔ)上，通過假想在理想狀態(tài)下進(jìn)行實驗，并通過科學(xué)的推理得出實驗結(jié)果(或結(jié)論)。如在“研究聲音的傳播”實驗中，實驗現(xiàn)象是：隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到的鈴聲越來越弱。但最后還是能聽到聲音，主要原因是實驗設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，以及周圍的固體還能傳聲。這時推理就顯得很重要了，它能夠突破實驗條件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出結(jié)論。
例 關(guān)于下面所示四幅圖片的說法中，正確的是 (? )
A．圖片a所示的實驗表明，真空不能傳聲
B．圖片b所示的實驗表明，頻率越高，音調(diào)越低
C．圖片c所示的實驗表明，噪聲可以在入耳處減弱
D．圖片d中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航
解析 在用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩里面空氣的過程中，可以發(fā)現(xiàn)里面鬧鐘發(fā)出的聲音越來越小，如果玻璃罩里面的空氣被抽光，我們就無法聽到聲音，這說明聲音的傳播需要空氣，進(jìn)一步研究說明聲音的傳播需要介質(zhì)。而B是用轉(zhuǎn)換法表明聲音是由振動產(chǎn)生的。C項實驗表明音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān)。D項中蝙蝠利用回聲定位，故A正確。
答案 A

985大學(xué) 211大學(xué) 全國院校對比 專升本 美國留學(xué) 留求藝網(wǎng)