如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會________起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在___

題文

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會________起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在________中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗，則____(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為______________________.

題型：未知 難度：其他題型

答案

彈起來?，振動，空氣??， 還能?，聲音不能在真空中傳播???。

點(diǎn)擊查看聲音的傳播知識點(diǎn)講解,鞏固學(xué)習(xí)

解析

解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播，音叉實(shí)驗可以證明物體發(fā)聲的原因是由于物體的振動．在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；
若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗，則還能觀察到上述現(xiàn)象，卻聽不到聲音，這是因為真空中不能傳播聲音卻可以使光傳播。
點(diǎn)評：解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答，是一道聲學(xué)典型題目，要切實(shí)理解掌握．

考點(diǎn)

據(jù)培訓(xùn)啦專家說，試題“如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與.....”主要考查你對 [聲音的傳播 ]考點(diǎn)的理解。

聲音的傳播

?介質(zhì)
能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。任何固體、液體和氣體都是聲音傳播的介質(zhì)。真空不能傳聲。
聲音的傳播
傳播條件聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲介質(zhì)狀態(tài)固體隔墻有耳液體說話聲嚇跑游魚氣體人與人相互交談

聲波水波類比
水波(鉛筆輕點(diǎn)水面)聲波(擊鼓)振動源鉛筆鼓面?zhèn)鞑ソ橘|(zhì)水空氣現(xiàn)象形成一圈一圈的波動向外傳播形成疏密相間的波動向外傳播

理想化實(shí)驗法研究聲的傳播：
? 理想化實(shí)驗法就是在觀察實(shí)驗的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)的目的。在物理學(xué)中，我們會經(jīng)常遇到一些由于受到各種外界因素的影響，不可能直接通過實(shí)驗進(jìn)行驗證或探究的物理規(guī)律。應(yīng)用這種科學(xué)方法探究和認(rèn)識物理規(guī)律時往往分兩步：
(1)根據(jù)實(shí)驗?zāi)康谋M量創(chuàng)造條件．設(shè)計并操作實(shí)驗，為探究或驗證某一物理規(guī)律取得可靠的實(shí)驗事實(shí)；
(2)在獲取可靠實(shí)驗事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過假想在理想狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)驗，并通過科學(xué)的推理得出實(shí)驗結(jié)果(或結(jié)論)。如在“研究聲音的傳播”實(shí)驗中，實(shí)驗現(xiàn)象是：隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到的鈴聲越來越弱。但最后還是能聽到聲音，主要原因是實(shí)驗設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，以及周圍的固體還能傳聲。這時推理就顯得很重要了，它能夠突破實(shí)驗條件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出結(jié)論。
例 關(guān)于下面所示四幅圖片的說法中，正確的是 (? )
A．圖片a所示的實(shí)驗表明，真空不能傳聲
B．圖片b所示的實(shí)驗表明，頻率越高，音調(diào)越低
C．圖片c所示的實(shí)驗表明，噪聲可以在入耳處減弱
D．圖片d中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航
解析 在用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩里面空氣的過程中，可以發(fā)現(xiàn)里面鬧鐘發(fā)出的聲音越來越小，如果玻璃罩里面的空氣被抽光，我們就無法聽到聲音，這說明聲音的傳播需要空氣，進(jìn)一步研究說明聲音的傳播需要介質(zhì)。而B是用轉(zhuǎn)換法表明聲音是由振動產(chǎn)生的。C項實(shí)驗表明音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān)。D項中蝙蝠利用回聲定位，故A正確。
答案 A

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