李慶從小的理想是長(zhǎng)大后能做一名科學(xué)家。從首都醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系畢業(yè)后，他在國(guó)家疾病控制中心病毒所做了4年實(shí)習(xí)研究員。2000年他被香港中文大學(xué)化學(xué)病理系臨床免疫

題文

李慶從小的理想是長(zhǎng)大后能做一名科學(xué)家。從首都醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系畢業(yè)后，他在國(guó)家疾病控制中心病毒所做了4年實(shí)習(xí)研究員。2000年他被香港中文大學(xué)化學(xué)病理系臨床免疫專業(yè)錄取為博士生，4年博士研究生涯中的一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)，為他接著去美國(guó)紐約州立大學(xué)和斯坦福大學(xué)做博士后和研究員奠定了基礎(chǔ)。如今他選擇回國(guó)創(chuàng)業(yè)，把研發(fā)的重心投向當(dāng)前國(guó)際腫瘤治療的熱門領(lǐng)域——靶向小分子藥物。留美博士李慶“歸國(guó)為圓新藥夢(mèng)”的事跡啟示我們（??）
①國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，我們要以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)
②必須承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的歷史使命
③必須做出驚天動(dòng)地的事情才是愛(ài)國(guó)
④積極投身于*現(xiàn)代化建設(shè)中才能更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值A(chǔ)．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

題型：未知 難度：其他題型

答案

A

解析

本題考查學(xué)生分析材料的能力?！皻w國(guó)為圓新藥夢(mèng)”的事跡啟示我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，③表述過(guò)于絕對(duì)，不能入選。

考點(diǎn)

據(jù)培訓(xùn)啦專家說(shuō)，試題“李慶從小的理想是長(zhǎng)大后能做一名科學(xué)家。從.....”主要考查你對(duì) [責(zé)任的定義，來(lái)源與特征 ]考點(diǎn)的理解。

責(zé)任的定義，來(lái)源與特征

責(zé)任的含義:
對(duì)責(zé)任的理解通常可以分為兩個(gè)意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。同時(shí)還包含這出于人類道德。
責(zé)任既是使社會(huì)規(guī)則有序的保障，又是保證個(gè)人有所成就的可靠基礎(chǔ)，也是為人處世所必備的基本要素。責(zé)任是美德的表現(xiàn)和基礎(chǔ)，伴隨人的一生。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感就不值得信賴，一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的民族是沒(méi)有希望的民族。
責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。責(zé)任意識(shí)要求公民個(gè)人自覺(jué)履行對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。
責(zé)任來(lái)源：
責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。一些責(zé)任可能只有一個(gè)來(lái)源，也可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的來(lái)源。

?為什么要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任:（承擔(dān)責(zé)任意義）
①積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。
②（對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)）承擔(dān)責(zé)任能激勵(lì)自己充分發(fā)揮潛能，支實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，可以贏得別人的信任、幫助和支持，可以獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)與贊譽(yù)。
③（對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)）承擔(dān)責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步與發(fā)展。?
不承擔(dān)責(zé)任的后果:
不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)種種不良后果。同時(shí)，一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人，實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對(duì)他人利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。
對(duì)“有責(zé)任感”的理解:（責(zé)任的重要性）
人們的每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)后果。做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一個(gè)品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人。有責(zé)任感就意味著能夠自我認(rèn)識(shí)、自我肯定、自我調(diào)節(jié)和自我引導(dǎo)。有責(zé)任感的人，對(duì)行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯(cuò)事。

作為當(dāng)代青少年，我們的責(zé)任有哪些:
①我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，塑造自我。
②我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
③我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)，為集體增添榮譽(yù)和力量。
④我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)。
如何做一個(gè)有責(zé)任感的人:（怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任感？）
①樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。
②學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系。
③養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣。
④對(duì)自己行為造成的后果要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)接受教訓(xùn)。
責(zé)任是相互的，對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。反之，對(duì)他人不負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。在生活中，只有大家共同努力，鄭重地承擔(dān)起自己的責(zé)任，才會(huì)有生活的和諧和美好，才會(huì)有國(guó)家和民族的繁榮昌盛。
青少年應(yīng)該如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任：
我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，立足我國(guó)的基本國(guó)情，著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，自覺(jué)投身于中國(guó)特色*經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
我們青少年要：
(1)樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì);
(2)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,勤于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新;
(3)誠(chéng)信做人,與人為善,尊重和寬容他人,提高和諧交往的能力;
(4)樹(shù)立公平,公正和責(zé)任意識(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任;
(5)樹(shù)立和提高保護(hù)資源和環(huán)境的意識(shí),與大自然和諧相處;
(6)積極為促進(jìn)社會(huì)和諧向有關(guān)部門提出意見(jiàn)和建議.

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