培訓(xùn)啦 小學(xué)學(xué)習(xí) > 讀后感

今天,我讀了一篇生動(dòng)有趣且富有教育意義的文章,叫《三個(gè)小和尚》。我深深地被文章中的故事情節(jié)吸引住了。

這篇文章主要講了山上有座小廟,廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚(yú),給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水,夜里不讓老鼠來(lái)偷東西,生活過(guò)得安穩(wěn)自在。不久,來(lái)了個(gè)長(zhǎng)和尚。他一到廟里,就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水,長(zhǎng)和尚覺(jué)得一個(gè)人去挑水太吃虧了,便要小和尚和他一起去抬水,兩個(gè)挑水還要計(jì)較半天才心安理得。這樣總算還有水喝。后來(lái),又來(lái)了個(gè)胖和尚。他也想喝水,但缸里沒(méi)水。小和尚和長(zhǎng)和尚叫他自己去挑,胖和尚挑來(lái)一擔(dān)水,立刻獨(dú)自喝光了。從此誰(shuí)也不挑水,三個(gè)和尚就沒(méi)水喝。大家各念各的經(jīng),各敲各的木魚(yú),觀音菩薩面前的凈水瓶也沒(méi)人添水,花草枯萎了。夜里老鼠出來(lái)偷東西,誰(shuí)也不管。結(jié)果老鼠猖獗,打翻燭臺(tái),燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火,大火撲滅了,他們也覺(jué)醒了。從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力,水自然就更多了。讓我從中懂得了一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量!

看到了這個(gè)故事,我想到了我們?cè)?jīng)的七(2)班,記得有一次,其他班的某一個(gè)男孩跑到我們班來(lái),大聲喊道:“說(shuō)要打我們班的某一個(gè)女孩,”我們?cè)诎嗬锫?tīng)到,大家都匆匆地聞聲前來(lái),走出去教室門(mén)口,與那位男孩對(duì)抗,一起向前走,一起共進(jìn)退,一起面對(duì)困難。那個(gè)男孩被我們班這么多人對(duì)抗他一個(gè),他都嚇壞了。老師知道這件事以后,還表?yè)P(yáng)了我們班的團(tuán)結(jié),那個(gè)男孩就要慘了,偷雞不到蝕把米,還要被老師、級(jí)長(zhǎng)批評(píng)。

從這里可以看出,團(tuán)結(jié)的力量真的好大,俗話(huà)說(shuō):“人心齊,泰山移”這一點(diǎn)也不假。我們班的這件事就好像三個(gè)小和尚同心協(xié)力救火一樣。

讀了《三個(gè)小和尚》這個(gè)故事以后,我感到受益匪淺,讓我懂得了合眾力求大果,團(tuán)結(jié)就是力量。在我們現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要像三個(gè)小和尚一樣,同心協(xié)力救火,團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的。

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本文【讀《三個(gè)和尚》有感】由作者楊老師談教育提供。該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),若存在侵權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
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