教育大小事兒
記述中小學家長老師關(guān)心的事兒,旨在讓學生更好地成長,讓家長和老師...
發(fā)布時間: 2024年12月29日 04:12
1. 善于選擇要點就意味著節(jié)約時間,而不得要領(lǐng)的瞎忙,卻等于亂放空炮。弗蘭西斯·培根?
2. 讀書不得要領(lǐng),勞而無功。
3. 有些領(lǐng)導人的講話連篇累牘,卻不得要領(lǐng)。
4. 但是在某種程度上,www。com我覺得這些類有些不得要領(lǐng)。
5. 盡管老師講解了多次,小芳仍不得要領(lǐng),沒有掌握這個詞的用法。
6. 他認為整個辯論都不得要領(lǐng)。
7. 關(guān)于這次爭論,雖收視反聽,也還是不得要領(lǐng)。
8. 話說得再多,如果不得要領(lǐng),效果也是不好的。
9. 寫文章應(yīng)該簡潔明了,不要床上安床,使人不得要領(lǐng)。
10. 他教了她三天,她還是不得要領(lǐng)。
11. 說話寫文章應(yīng)力求簡明扼要,切忌疊床架屋,使人不得要領(lǐng)。
12. 他多次嘗試打開車門,但都不得要領(lǐng),因為他用錯了鑰匙。
13. 他東拉西扯地說了半天,大家聽了還是不得要領(lǐng)。
14. 這個成就顯得多么不得要領(lǐng)!
15. 老板開會時,最討厭說話不得要領(lǐng),喋喋不休、絮絮煩煩的人。
16. 這篇文章寫了2000多字,卻不得要領(lǐng)。
17. 他多次嘗試打開門鎖,但都不得要領(lǐng),因為他用錯了鑰匙。
18. 不得要領(lǐng):表示沒有用途,沒有目的。
19. 他講的不明不白,我還是不得要領(lǐng)。
20. 關(guān)于唐犯罪動機的爭議和假設(shè)由于缺少實則性的資信而不得要領(lǐng)。
21. 即使想要強大起來,但是卻總是不得要領(lǐng)。不能強大起來的自己,于是就變得依賴心強烈,他總是害怕出現(xiàn)不好的事情,仿佛總是處于臨近二十歲時的心態(tài),他仿佛隱約覺得,這個世界總會在什么時候讓他徹底失望。痕痕?
22. 不過得先禮后兵,先推行懷柔政策不得要領(lǐng)之后,就可以用這句話,讓對方的狡辯無處藏身。
23. 最主要的是,我們的考慮平平庸庸,或者說不得要領(lǐng).
24. 對客戶的異議自己無法回答時,絕不可敷衍、欺瞞或故意舌L反駁。必須盡可能答復,若不得要領(lǐng),就必須盡快請示領(lǐng)導,給客戶最陜捷、滿意、正確的答案。
25. 生活二字二幾十年來回味得我大小腦抽搐,脊髓痙攣。始終不得要領(lǐng)。
26. 生活二字幾十年來回味得我大小腦抽搐,脊髓痙攣。始終不得要領(lǐng)。
27. 我又無拳無勇,真沒辦法,在手頭的只有筆墨,能寫這封信一類的不得要領(lǐng)的東西而已。
28. 對客戶的異議自己無法回答時,絕不可敷衍、欺瞞或故意亂反駁。必須盡可能答復,若不得要領(lǐng),就必須盡快請示領(lǐng)導,給客戶最快捷、滿意、正確的答案??蛻粲肋h無小事。
29. 從巴勒斯坦人的角度來看,為了證明人民的歸屬感而搜腸刮肚的去尋找尋找考古證據(jù)是不得要領(lǐng)的做法。
30. 他用寫仿用的元書紙一頁一頁地臨摹著,獨自品味著那些許成功的喜悅,也吞咽著不得要領(lǐng)的澀果。
1. 有些領(lǐng)導人的講話連篇累牘,卻不得要領(lǐng)。
2. 盡管老師講解了多次,小芳仍不得要領(lǐng),沒有掌握這個詞的用法。
3. 關(guān)于這次爭論,雖收視反聽,也還是不得要領(lǐng)。
4. 話說得再多,如果不得要領(lǐng),效果也是不好的。
5. 寫文章應(yīng)該簡潔明了,不要床上安床,使人不得要領(lǐng)。
6. 他教了她三天,她還是不得要領(lǐng)。
7. 他東拉西扯地說了半天,大家聽了還是不得要領(lǐng)。
8. 這篇文章寫了2000多字,卻不得要領(lǐng)。
9. 他講的不明不白,我還是不得要領(lǐng)。