孩子對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒應(yīng)該怎么辦

小時(shí)候孩子會(huì)對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，不管父母說(shuō)什么，在孩子的思維當(dāng)中，父母說(shuō)的都是對(duì)的，但當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，思想開(kāi)始成熟，孩子在與父母相處中，就會(huì)或多或少的發(fā)現(xiàn)父母自身的一些問(wèn)題，甚至對(duì)有些父母的言行，孩子會(huì)表現(xiàn)出反感、氣憤，這是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，及時(shí)做好心理準(zhǔn)備。

孩子對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒應(yīng)該怎么辦？

1、以身作則。

俗話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是什么樣子，孩子就是什么樣子。如果你想教孩子誠(chéng)實(shí)，那就不能對(duì)他說(shuō)謊，要信守承諾。如果你想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那家長(zhǎng)首先要喜歡讀書(shū)，至少要有讀書(shū)的意識(shí)，陪著孩子閱讀。孩子是最會(huì)模仿的，家長(zhǎng)就是孩子首要的模仿對(duì)象。家長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)，孩子自然不會(huì)差。

2、和孩子建立良好的關(guān)系。

試想一下，如果你和一個(gè)人的關(guān)系不好，你會(huì)聽(tīng)他的話(huà)嗎？父母和孩子的關(guān)系也是如此，首先要搞好親子關(guān)系，然后才有可能和孩子進(jìn)行良好溝通，孩子才不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒。家長(zhǎng)首先應(yīng)該把孩子真正當(dāng)成一個(gè)人看待，重視他的存在，認(rèn)真和孩子說(shuō)話(huà)，其次家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到孩子終究還是小孩子，要理解他的思維方式，不能用對(duì)待大人的方式對(duì)待孩子，要用心陪伴孩子。

3、尊重孩子的感受。

孩子也會(huì)有各種各樣的情緒，家長(zhǎng)要允許孩子發(fā)泄自己的情緒。比如在孩子哭的時(shí)候去抱抱他，而不是一味地說(shuō)“不要哭”。在孩子開(kāi)心的時(shí)候陪著他一起真誠(chéng)的笑。在孩子焦慮的時(shí)候安慰他，幫他解決問(wèn)題，要把孩子的問(wèn)題真正當(dāng)成一件事，不要有不屑一顧的態(tài)度?？傊?，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，一定能打開(kāi)溝通之門(mén)，孩子也不會(huì)有抵觸情緒了。

4、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)。

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重父母。

孩子對(duì)家長(zhǎng)有抵觸情緒應(yīng)該怎么解決？

一、樹(shù)立與孩子的平等意識(shí)，中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀或者說(shuō)親子關(guān)系都是家長(zhǎng)在上，孩子在下，這種不對(duì)等的關(guān)系并不利于營(yíng)造良好的關(guān)系氛圍。不應(yīng)該把孩子看作附屬品或者衍生物，從而以命令式的口吻與孩子說(shuō)話(huà)，總擺著個(gè)家長(zhǎng)的架子，這樣孩子是不愿意跟家長(zhǎng)交流的。

二、與平等息息相關(guān)的就是尊重。太多的家長(zhǎng)替孩子做各種決定，孩子沒(méi)有什么自主權(quán)，一般這種家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子是他們生養(yǎng)的，他們自然有權(quán)利決定孩子的事情。但其實(shí)孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的事情應(yīng)該由自己來(lái)決定。

三、當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不要立刻指責(zé)，這種方式只會(huì)讓孩子不承認(rèn)錯(cuò)誤，并且抵觸情緒非常重。反而，正確的引導(dǎo)，讓孩子知道下次怎么做，對(duì)這次吸取經(jīng)驗(yàn)，孩子就不會(huì)那么不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。

四、幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)。父母都有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意上的培訓(xùn)班，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松。這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前，家長(zhǎng)可以在空閑的時(shí)間帶孩子出去放松玩耍。

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