一年級(jí)孩子上課不聽(tīng)課怎么辦

孩子上課愛(ài)搞小動(dòng)作，愛(ài)講話，有時(shí)趁老師不注意上課走來(lái)走去，影響別的聽(tīng)講。當(dāng)家長(zhǎng)了解這情況后，應(yīng)及時(shí)教育批評(píng)自己的孩子，幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

一年級(jí)孩子上課不聽(tīng)課怎么辦？

1、孩子上課不專心聽(tīng)講，有其自身的年齡特點(diǎn)。

不少孩子有不會(huì)聽(tīng)課的情況，也有的孩子對(duì)上課的內(nèi)容不感興趣，所以不愿聽(tīng)講，再有，如果你的孩子平時(shí)很少受到老師的關(guān)注，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，孩子的潛意識(shí)里想得到老師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。

2、幫助排除干擾。

如果孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。

如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧。總之，一定要具體情況具體對(duì)待，幫助孩子排除上課聽(tīng)講的干擾因素。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣來(lái)源于老師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，老師表?yè)P(yáng)來(lái)源于課堂表現(xiàn)和成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)源于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)源于學(xué)習(xí)方式和方法。

所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才會(huì)有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能贏得老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

4、訓(xùn)練孩子的注意力。

“天才，首先是注意力。”因此，訓(xùn)練孩子的注意力很有必要。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子一次只做一件事情，還可以幫助孩子提高自我約束力，讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)約束自己，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

5、勤與老師溝通交流。

家長(zhǎng)和老師聯(lián)手對(duì)孩子教育，效果會(huì)更好。當(dāng)然，家長(zhǎng)要盡量給老師講孩子的積極方面，講孩子的缺點(diǎn)要慎重。

同時(shí)，家長(zhǎng)還可以給老師適當(dāng)?shù)慕ㄗh：比如，調(diào)整學(xué)生的座次，讓孩子與自制力強(qiáng)的孩子同桌，還可以請(qǐng)老師在課堂上對(duì)孩子多提問(wèn)等。只要家長(zhǎng)的要求合理，老師也會(huì)采納。

6、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況。

如果孩子在寫作業(yè)過(guò)程中磕磕絆絆，總是要反復(fù)擦寫，作業(yè)的完成質(zhì)量還不高，就說(shuō)明孩子聽(tīng)課時(shí)存在開小差的問(wèn)題。

家長(zhǎng)要趁機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓孩子明白認(rèn)真聽(tīng)課可以加快寫作業(yè)的速度，提高作業(yè)的完成質(zhì)量，進(jìn)而獲得足夠的玩耍時(shí)間，否則，就只能把玩耍的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，跟孩子講明道理，就能激發(fā)孩子專心聽(tīng)課的主動(dòng)性。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)