中專語(yǔ)文作文是什么

什么是作文呢？這個(gè)問題以前我從沒想過。要了解作文的重要性，首先要知道什么是作文。

《中國(guó)大百科全數(shù)心理卷》說：

“作文是學(xué)生把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形

式表達(dá)出來，是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開

展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。

”

作文是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力、想象力思考力和記憶力的重要手段。然而長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文

教學(xué)效益低下的問題，一直沒有得到很好的解決。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，作文

教學(xué)效益的高低也是語(yǔ)文教學(xué)效益高低的一個(gè)顯著標(biāo)志。

從近年來的現(xiàn)狀看，

作文教學(xué)的效益不佳，

甚至呈愈來愈差的趨勢(shì)，許多語(yǔ)文教育家為此發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁：

“作文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀”

。學(xué)生的

這些能力沒有得到好的發(fā)展，

死板的命題作文還加雜著政治性，

是作文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)應(yīng)試的誤區(qū)。

有些教師出的題目更是枯燥無味，學(xué)生的寫作來源有兩個(gè)，一是來自于直接的觀察和體驗(yàn)，二是來

自于讀或聽等間接的渠道。前者為源，后者為流；源頭枯竭，沒有寫作材料，就談不上寫作。而有

些教師的命題卻遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，

自然寫出來得作文就沒有真情實(shí)感，

也不會(huì)提高學(xué)生的寫作興趣。

現(xiàn)階段小學(xué)生的作文水平也是一屆不如一屆。每年的升學(xué)考閱卷專家和老師也用大量的數(shù)據(jù)為

證，指出學(xué)生作文水平下降的現(xiàn)實(shí)。我想應(yīng)該進(jìn)行“開放式作文教育”開放式作文教育，是在教師

的引導(dǎo)之下，組織全體學(xué)生參與的全方位開放的一個(gè)作文教育的全過程。這個(gè)開放是一個(gè)全面的開

放，全方位的開放。生活的空間有多大，開放的范圍就多大。力求通過開放，搞活作文教學(xué)這一潭

死水。

首先，我想作文教學(xué)應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，不應(yīng)限制太多，不應(yīng)該太多使用命題作文，讓學(xué)

生自己選擇寫什么？怎么寫。作文選題要面向?qū)W生的生活、思想、認(rèn)識(shí)、情感、志趣以及知識(shí)實(shí)際，

打開寫作主體的封閉式的

“思維黑箱”

，

注重寫作主體的個(gè)性特點(diǎn)的開發(fā)和培養(yǎng)，

使寫作和張揚(yáng)個(gè)性、

表現(xiàn)自己聯(lián)系起來。只有讓學(xué)生自己愿意寫才能充分的發(fā)掘他們的寫作興趣。讓他們知道寫作的樂

趣，不是為老師寫，也不是為寫作文而寫作文。

其次，是向社會(huì)生活開放。把學(xué)生的視野引向萬(wàn)花筒般的社會(huì)生活，讓他們?cè)陉P(guān)注、調(diào)查、分

析、思考各種復(fù)雜現(xiàn)象和各種社會(huì)熱點(diǎn)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而增智廣識(shí)，提高洞察力、判斷力和

思維力。其實(shí)，只要我們注意觀察和分析一下當(dāng)代的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們向往走向社會(huì)，希望老師

的作文命題能出現(xiàn)一些與社會(huì)接軌的敏感問題。這樣既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了作文教學(xué)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了國(guó)

情教育。學(xué)生也對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有了了解，增加了學(xué)生的生活積累。豐富了寫作素材。

作文教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”

，是語(yǔ)文教學(xué)中最適合發(fā)展學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)領(lǐng)域。

“個(gè)

性”

，

是文章的靈魂。

“表現(xiàn)個(gè)性”

，

是寫作的動(dòng)力。

“解放個(gè)性、

發(fā)展個(gè)性”

，

是作文教學(xué)的重要目標(biāo)。

作文教學(xué)環(huán)境則是發(fā)展個(gè)性的基本條件和決定因素。而課堂作文教學(xué)環(huán)境，又是整個(gè)作文教學(xué)環(huán)境

的中心。因此，在課堂作文教學(xué)中，遵循自主性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性的教育原則，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)

境，對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推動(dòng)綜合素質(zhì)發(fā)展，有十分重要的意義。

課堂作文教學(xué)設(shè)計(jì)，是課堂作文教學(xué)環(huán)境的體現(xiàn)。好的課堂作文教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

一、開辟?gòu)V闊空間－－發(fā)展個(gè)性的前提

發(fā)展需要空間，個(gè)性發(fā)展需要廣闊的空間。這是由個(gè)性的多樣性、豐富性決定的。如果我們真

的承認(rèn)個(gè)性的差異性和多樣性，尊重學(xué)生個(gè)性，愿意促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，就要在課堂作文教

學(xué)設(shè)計(jì)上為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開辟?gòu)V闊的空間。這種設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在命題上。好的作文命題，必須做

到有社會(huì)性、包容性、開放性。

1

、命題的社會(huì)性，學(xué)生個(gè)性的多樣性、豐富性，是社會(huì)生活多樣性、豐富性的反映。如果我們

的作文命題具有很強(qiáng)的社會(huì)性，自然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生充分展示個(gè)性特征的積極性，寫出富有個(gè)性特征的

文章來。如果我們的作文命題脫離社會(huì)生活實(shí)際，就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閉門造車，寫出缺乏個(gè)性、千人一

面的八股式文章來。學(xué)生個(gè)性的展示和發(fā)展，離不開社會(huì)生活的影響。抓住作文命題的社會(huì)性，就

抓住了在作文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的根本。

好的作文命題，要能引導(dǎo)學(xué)生把注意力投向廣闊的社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)代氣息和時(shí)代脈

搏，寫出具有鮮明的時(shí)代特征、富有真情實(shí)感的好文章來。只有在這個(gè)過程中，學(xué)生的個(gè)性特征才

有可能得到最大限度的顯現(xiàn)和最強(qiáng)有力的發(fā)展。舉一個(gè)作文命題為例。題目：一個(gè)

10

歲女孩，在公

用電話沒打通的情況下被強(qiáng)行收取三角錢的通話費(fèi)，為此她到消協(xié)投訴，獲一元錢的賠償費(fèi)。有人

說：

“一元錢，還不夠跑腿費(fèi)呢！

”如果你是當(dāng)事人，你會(huì)像她那樣做嗎？請(qǐng)說出你可能的做法和理

由。這個(gè)作文題一出，學(xué)生們議論紛紛，有的表示會(huì)，但也有不少同學(xué)表示：現(xiàn)在這樣的事見多不

怪，不能太較真。在爭(zhēng)論中，學(xué)生的個(gè)性特征充分顯現(xiàn)出來，教師抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)大家暢所欲言，不

求一致，只求“立誠(chéng)”

（葉圣陶）

。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)向作用，不但引導(dǎo)大家寫出各具

個(gè)性特征的文章，而且有力促進(jìn)了個(gè)性的健康發(fā)展。

2

、命題的包容性，主要是就題材而言的。好的作文命題，可以使寫作者廣泛選材。選材的廣泛

性，是寫作者充分展示個(gè)性的必要條件。學(xué)生的生活背景各有不同，生活經(jīng)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)各有不同，

只有寫其所知，抒其所感，發(fā)于內(nèi)而形于外，學(xué)生才有可能表現(xiàn)個(gè)性，所表現(xiàn)的個(gè)性才會(huì)豐富多樣。

同時(shí)，具有很強(qiáng)包容性的作文命題，又會(huì)對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮能動(dòng)作用。以一次作文命題為例，

題目：

“太陽(yáng)每一天都是新的”

。要求學(xué)生就自己的生活體驗(yàn)，寫一篇作文。結(jié)果，學(xué)生作文題材豐

富，縮萬(wàn)里于咫尺，攝百態(tài)于筆端：信息科學(xué)、心曲變化、素質(zhì)教育、觀念更新、祖國(guó)發(fā)展、社會(huì)

新風(fēng)、重塑自我、世界動(dòng)態(tài)、展望前景??包羅萬(wàn)象，海闊天空。從學(xué)生豐富而鮮活的題材中，我

們感受到他們心靈的解放和個(gè)性的自由。在這個(gè)過程中，學(xué)生的個(gè)性也在自我表現(xiàn)中相應(yīng)得到自我

完善。

3

、命題的開放性，是就其“寫作要求”而言的。必要的“寫作要求”

，會(huì)起到良好的導(dǎo)向作用。

但“寫作要求”條條過多，就可能事與愿違，起到束縛心靈、扼殺個(gè)性的作用。所以，命題是否開

放，不是一件小事，它關(guān)系到一次作文設(shè)計(jì)的成敗，也關(guān)系著作文教學(xué)的導(dǎo)向：是發(fā)展個(gè)性，還是

束縛個(gè)性。開放性作文命題，要避免指向趨同，文體劃一，寫法刻板，方式單一。要讓學(xué)生能夠抒

寫性靈，自由揮發(fā)，在這個(gè)活動(dòng)過程中，表現(xiàn)自我，審視自我，發(fā)展自我，完善自我。

二、鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)－－發(fā)展個(gè)性的動(dòng)力

在課堂作文設(shè)計(jì)中，作文訓(xùn)練的全過程，教師的作用自始至終不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)

的，起著主導(dǎo)作用。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在三方面：

引導(dǎo)。教師要通過由感性到理性、由已知到未知、由個(gè)別到一般，由表象到內(nèi)蘊(yùn)的啟發(fā)，打開

門扉，放飛學(xué)生的想象力，使學(xué)生心游萬(wàn)仭，神騖八極。當(dāng)學(xué)生的想象馳騁到很遠(yuǎn)的地方時(shí)，我們

還要引導(dǎo)他們收住韁繩，回到現(xiàn)實(shí)中來，

“文章合為時(shí)而著”

，解決現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，注意引導(dǎo)他們

既要大膽發(fā)揮，又要合情合理；既要舒展個(gè)性，又要塑造個(gè)性，把個(gè)性發(fā)展引導(dǎo)到正確的發(fā)展軌道

上來。

鼓勵(lì)。學(xué)生的個(gè)性是有差異的，不能用一個(gè)標(biāo)尺去衡量。有的學(xué)生個(gè)性發(fā)展遲緩，甚至有某些

缺陷，如自卑、內(nèi)閉，膽怯、孤僻等等。對(duì)這樣的學(xué)生，我們要給予更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他們正確認(rèn)

識(shí)自我，大膽表現(xiàn)自我，積極塑造自我。對(duì)他們的作文，不要只是指出不足，還要肯定進(jìn)步，這種

鼓勵(lì)不是安慰，而是由衷的尊重。只有尊重，才有發(fā)展。德國(guó)教育家第斯多惠說得好：

“教學(xué)的藝術(shù)

不在于傳授了多少本領(lǐng)，

而在于激勵(lì)、

喚醒、

鼓舞。

”

有時(shí)一兩句鼓勵(lì)的批語(yǔ)，

勝過一大堆指指點(diǎn)點(diǎn)。

要幫助他們逐步樹立自信心。對(duì)一般的學(xué)生，也要鼓勵(lì)他們大膽追求新目標(biāo)。

示范。

在作文教學(xué)中，

教師的示范作用不可低估。

教師先要勇于表現(xiàn)自我－－勤于寫

“下水文”

，

以文章顯示自己的個(gè)性魅力，以個(gè)性魅力感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生展示自我的的積極性和勇氣。

總之，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，是教師培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的有力手段，它開發(fā)了個(gè)性發(fā)展的原動(dòng)力，教

師本身，就是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要環(huán)境。

三、激活創(chuàng)造思維－－發(fā)展個(gè)性的核心

思維的個(gè)性發(fā)展，是最深刻的個(gè)性發(fā)展。創(chuàng)造性思維能力，是思維個(gè)性化的根本特征。思維是

需要訓(xùn)練的，增強(qiáng)思維能力尤其是創(chuàng)造性思維能力，是作文訓(xùn)練的核心。在作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)中，教師

應(yīng)把如何激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，放在設(shè)計(jì)的首位。這種設(shè)計(jì)，應(yīng)充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，尤其

要注重啟發(fā)思路，傳授方法，以此激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。

1

、想象力、聯(lián)想力的培養(yǎng)

想象力、聯(lián)想力，是衡量創(chuàng)造思維能力高低的標(biāo)尺，也是檢測(cè)個(gè)性發(fā)展程度的標(biāo)尺。同時(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的想象力、聯(lián)想力，又是發(fā)展個(gè)性的重要途徑。另一方面，想象力、聯(lián)想力的訓(xùn)練又是作文

訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，做到訓(xùn)練經(jīng)?；?、具體化。經(jīng)?；?，指平時(shí)

的作文，大都可用來培養(yǎng)想象力、聯(lián)想力。具體化，指通過啟發(fā)思路、傳授方法，幫助學(xué)生掌握如

何想象，如何聯(lián)想。用這樣的訓(xùn)練激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。

我們注意首先鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀，游目騁懷，海闊天空，然后加強(qiáng)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生注

意聯(lián)想的目的性和方向性，注意聯(lián)想的橋梁，注意聯(lián)想的豐富性，注意聯(lián)想的定位和聯(lián)想的引深。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生不但增強(qiáng)了寫聯(lián)想類作文的能力，重要的是增強(qiáng)了創(chuàng)造思維能力，在表現(xiàn)個(gè)

性的過程中發(fā)展了個(gè)性。

2

、發(fā)散思維能力的培養(yǎng)

發(fā)散思維，是指思維由單維向多維發(fā)展。這種思維帶有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，培養(yǎng)這種思維能力，十

分有利于個(gè)性發(fā)展。我們?cè)谧魑挠?xùn)練中，注意通過具體指導(dǎo)，激活學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)個(gè)性。

另外，讓學(xué)生經(jīng)常收聽新聞，寫作時(shí)評(píng)；收看各種有益身心的影視劇節(jié)目，寫影視劇評(píng)；閱讀

各種格調(diào)高雅的報(bào)刊，尤其是學(xué)生喜歡的漫畫類報(bào)刊，進(jìn)行各種形式的寫作練筆活動(dòng)。在不斷豐富

間接生活的同時(shí)，形成認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)，觀察事物，分析問題的各種能力。

最后，全面開放，就是以學(xué)生生活為基點(diǎn)向外輻射，不斷拓展學(xué)生的生活空間，開闊學(xué)生的視

野，豐富寫作倉(cāng)庫(kù)，實(shí)際上是解決作文無話可說的問題。因此，全面開放，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察、

積累生活的本領(lǐng)。否則，有不少學(xué)生仍然會(huì)深入寶山空手回的，寫什么的問題還是得不到徹底解決，

全方位開放也只會(huì)是一種應(yīng)景。對(duì)于觀察來說，首先要引導(dǎo)學(xué)生做到“處處留心，時(shí)時(shí)在意，事事

關(guān)心”

，培養(yǎng)新聞敏感，形成觀察的習(xí)慣；而最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從觀察外部世界進(jìn)而推進(jìn)到

觀察內(nèi)部世界，把自己的感官感受外界事物時(shí)所引起的心靈體驗(yàn)捕捉下來。這種觀察不是用眼睛，

而是用心去體驗(yàn)，用心去咀嚼。積累也應(yīng)從對(duì)外部世界的積累同時(shí)推進(jìn)到對(duì)內(nèi)部世界的積累，身邊

隨時(shí)都備一個(gè)筆記本，一旦有所感悟，有所震動(dòng)，就立刻記錄下來。這樣的觀察才是富有個(gè)性的觀

察，這樣的積累才是個(gè)性鮮明的積累，在此基礎(chǔ)上寫出來的作品才會(huì)有個(gè)性特色，才會(huì)富有靈性，

否則就難免千人一面，落入俗套。

我想正因?yàn)檫@樣，我建議要和以經(jīng)成功的“雙軌”教育一樣開設(shè)“自由讀寫”課。從語(yǔ)文教學(xué)

中拿出五分之一的時(shí)間開設(shè)“自由讀寫”課，會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量？我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，需要

一定的時(shí)間保證，這是人所共知的常識(shí)。但如果認(rèn)為教學(xué)時(shí)間的多少與教學(xué)效果的大小成正比，就

不完全正確。因?yàn)闀r(shí)間是一個(gè)重要因素，但不是唯一的因素。

“自由讀寫”課的開設(shè)可以使學(xué)生的能力得到更大的發(fā)揮，可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、熱情。

讓個(gè)性化教育在作文教育上得到體現(xiàn)。作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有在小學(xué)階段就打好這個(gè)基礎(chǔ)，

才能使學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。開放式的作文教學(xué)必將發(fā)揚(yáng)光大。

中職寫作文教學(xué)目標(biāo)

何處無芳草，芳草萋萋霜滿地。借問桃花何處有，老師遙指XX職業(yè)中專學(xué)校。本以為自己可以順順利利的考上高中?？墒翘觳粡奈以?。偏偏出了差錯(cuò)。在父親的譴責(zé)聲中我報(bào)了那所老師傳說中有桃花盛開的地方。

在焦急的等待和不知什么樣的滋味中。終于迎來了到學(xué)校報(bào)到的那天了。當(dāng)我和父親跨入那所傳說中聞名海內(nèi)外的學(xué)校時(shí)，我不得不贊嘆的說到，哇，名氣原來都是吹出來的。等下聽我介紹就知道了。和父親辦完注冊(cè)手續(xù)后。我看著父親遠(yuǎn)去的背影。我在心中暗暗發(fā)誓一定要混出個(gè)人樣來?？墒敲\(yùn)騙騙有個(gè)我開了個(gè)玩笑。一切全因一個(gè)女的。雖然一切計(jì)劃還在我的計(jì)劃當(dāng)中運(yùn)行著?？墒切睦锩娴膭?chuàng)傷怎么可能會(huì)好呢？糊涂的我愛上了迷糊的她。叫我怎么可能落個(gè)好下場(chǎng)啦。

本以為以為峰回路轉(zhuǎn)了?？墒钦l(shuí)知道又一村。在尋尋覓覓中。我就稀里糊涂的放棄了另一份愛。去追逐本不屬于我的愛。用星爺?shù)脑捳f：“如果上天在給我一次機(jī)會(huì)我會(huì)對(duì)她說，我愛你。如果非要在這個(gè)上面加一個(gè)期限。我希望是100年。”你一定想知道為什么不是一萬(wàn)年吧。因?yàn)槲蚁胫灰疫@輩子對(duì)你好就夠了?？墒菫槭裁瓷咸觳唤o我這次機(jī)會(huì)呢？認(rèn)識(shí)一個(gè)人需要1秒。喜歡一個(gè)人需要1小時(shí)，愛上一個(gè)人需要多久＇＇＇＇＇＇＇可是為什么忘記一個(gè)人卻是一輩子的事情啦。好不劃算的說。

在送走了父親之后，我一個(gè)人漫步在校園內(nèi)。不得不說這個(gè)學(xué)校真他媽的垃圾啊。校園簡(jiǎn)直可以用慘不忍睹來形容啊。雖然說他是我的母校但是偶這個(gè)人很公正的。好就說好。壞就說是壞。是不會(huì)包庇的，就在我為校園的環(huán)境抱怨的時(shí)候。我已經(jīng)走到了操場(chǎng)。終于看到有一個(gè)桃花盛開的地方。竟然有一棵桃樹長(zhǎng)在圍墻的上邊。咳＇＇＇＇＇不得不說連老天也在欺負(fù)我啊。在對(duì)校園環(huán)境的抱怨聲中。我來到了宿舍408，傳說中的408（后話），不得不在對(duì)宿舍進(jìn)行進(jìn)一步的批評(píng)了。整層樓房居然只有一個(gè)公共廁所。而且?guī)锩娴膲Ρ谑悄欠N發(fā)黃的墻壁。而墻壁上邊也是那種掉了好多的石灰的那種。我不得不說。這的環(huán)境竟然連我的小學(xué)水平都達(dá)不到啊。更不用說我的中學(xué)?？梢院敛豢鋸埖恼f。我中學(xué)的廁所都比這的環(huán)境好的多了。真的，不是我吹的。一切都是這樣子的。這個(gè)時(shí)候來了個(gè)同胞。（傳說中手一指就有一車女的同胞。

后話，他自己封的。哇肯定是農(nóng)村來的。不過農(nóng)村歸農(nóng)村是同一個(gè)寢室的總要打招呼啊?！澳愫冒　Ｎ沂橇忠幻?，來自中國(guó)。”看著他驚訝的表情和憤怒的樣子我知道了?！拔乙彩莵碜灾袊?guó)的?！笨粗炖镟饺轮抑浪胍f什么。不過我還是要說。你叫什么啊。“方世玉”。我又是一陣狂笑。終于在他憤怒的眼神下我停止了笑聲。我知道不能在說下去了。看著他黝黑黝黑的肌膚，我知道自己肯定是打不過他的。事實(shí)果然是這的＇＇＇＇＇＇

1 中職生的目標(biāo)作文300字

第一篇：我的目標(biāo) 我一直有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想我考上一所優(yōu)秀的大學(xué)，成為一名有用的人才！夢(mèng)醒了，我的心中也有了一個(gè)目標(biāo)——考上名牌大學(xué)！現(xiàn)在已是六年級(jí)最后一學(xué)期的我，即將告別小學(xué)，走入我人生的第二課堂——初中。

這時(shí)的我心潮起伏——我離我的目標(biāo)又近了一步！在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫。所以，我更加努力學(xué)系習(xí)，各門功課我都在努力，不能偏科。

我要取得好成績(jī)，升入理想的初中！這樣，我才能離我的目標(biāo)越來越近，才有把握考上名牌大學(xué)。再過不到20天就要小升初考試了。

六年級(jí)時(shí)小升初的關(guān)鍵，我重任在肩，不能有一點(diǎn)松懈！我要面對(duì)一切競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)一切挑戰(zhàn)，不怕一切困難，讓所有的困難在我面前低頭…… 要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，現(xiàn)在必須努力拼搏！沒有付出就沒有收獲，現(xiàn)在必須刻苦學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)！“不吃苦中苦，難做人上人?！睘榱藢?shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須付出十倍百倍的努力，學(xué)好各種文化知識(shí)。

我一定要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！敝灰冻雠Γ蜁?huì)得到回報(bào)，才會(huì)成功！我相信，我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

第二篇：目標(biāo) 二十一世紀(jì)的人生活太優(yōu)裕了，所以多了懶惰，少了勤奮；多了膽怯，少了勇氣；多了放棄的意識(shí)，少了堅(jiān)持的毅力。就因?yàn)槲覀儧]有明確目標(biāo)，而一個(gè)沒有目標(biāo)的人就等于沒有靈魂。

目標(biāo)是每一個(gè)成功者必不可失的。一個(gè)人有多大的目標(biāo)，就有多大的成就。

我們往往明確目標(biāo)，卻總是毫無規(guī)劃的去實(shí)現(xiàn)它，而最終的結(jié)果一定是失敗的。二十一世紀(jì)的人生活太優(yōu)裕了，所以多了懶惰，少了勤奮；多了膽怯，少了勇氣；多了放棄的意識(shí)，少了堅(jiān)持的毅力。

就因?yàn)槲覀儧]有明確目標(biāo)，而一個(gè)沒有目標(biāo)的人就等于沒有靈魂。你聽過三個(gè)砌墻工人的故事嗎？一天，有個(gè)人走過來問：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人沒好氣的說：“沒看見嗎？砌墻?！?/p>

第二工人笑了笑，說：“我們?cè)谄湟淮备邩恰！钡谌齻€(gè)工人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。

十年后，第一個(gè)還是砌墻工人，第二個(gè)人是工程師，第三個(gè)人是前兩個(gè)的老板。的確，一個(gè)人想要成功，想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

如果對(duì)于自己的夢(mèng)想連想都不敢想的人，那么就永遠(yuǎn)不可能抵達(dá)成功的彼岸，就永遠(yuǎn)注定是無用之人。其次，我們要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更重要的是腳踏實(shí)地的去努力，去奮斗，去拼搏，去堅(jiān)持。

列寧是眾所周知的一大偉人，剛上大一的他，因此參加革命活動(dòng)而失學(xué)，但他并未因此而放棄，他的目標(biāo)就是靠自己的力量完成學(xué)業(yè)。他很喜歡滑冰，可每次滑完后就會(huì)因?yàn)槔鄱胨X，這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以他只能放棄，又投入到學(xué)習(xí)中。

不久，他有愛上了令人費(fèi)解的其藝，每次下棋都會(huì)耗掉許多時(shí)間，又不得不放棄了。無數(shù)個(gè)夜晚的苦讀，無數(shù)個(gè)不斷努力的付出，終于，他拿到國(guó)立彼得堡大學(xué)的畢業(yè)證書。

是?。≡谕ㄍ约耗繕?biāo)的道路上，得舍棄多少心愛的東西，得煎熬多少個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，得付出多少辛酸的努力??！就是為了自己的目標(biāo)。目標(biāo)的確促使人有強(qiáng)大的動(dòng)力。

這不就是最好的例子嗎？ 可曾記得列夫？托爾斯泰說：要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！比嘶钪筒荒軟]有目標(biāo)，所以從此刻起給自己的今天，明天未來定一個(gè)目標(biāo)吧！成功最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè) 有人說：“人只要有了一定的目標(biāo)，并一直為了這個(gè)目標(biāo)不斷努力，就一定會(huì)成功。”

果真如此嗎？ 第三篇：我的目標(biāo) 我一直有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想我考上一所優(yōu)秀的大學(xué)，成為一名有用的人才！夢(mèng)醒了，我的心中也有了一個(gè)目標(biāo)——考上名牌大學(xué)！現(xiàn)在已是六年級(jí)最后一學(xué)期的我，即將告別小學(xué)，走入我人生的第二課堂——初中。這時(shí)的我心潮起伏——我離我的目標(biāo)又近了一步！在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫。

所以，我更加努力學(xué)系習(xí)，各門功課我都在努力，不能偏科。我要取得好成績(jī)，升入理想的初中！這樣，我才能離我的目標(biāo)越來越近，才有把握考上名牌大學(xué)。

再過不到20天就要小升初考試了。六年級(jí)時(shí)小升初的關(guān)鍵，我重任在肩，不能有一點(diǎn)松懈！我要面對(duì)一切競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)一切挑戰(zhàn)，不怕一切困難，讓所有的困難在我面前低頭…… 要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，現(xiàn)在必須努力拼搏！沒有付出就沒有收獲，現(xiàn)在必須刻苦學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)！“不吃苦中苦，難做人上人。”

為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須付出十倍百倍的努力，學(xué)好各種文化知識(shí)。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！?/p>

只要付出努力，就會(huì)得到回報(bào)，才會(huì)成功！我相信，我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

新學(xué)期目標(biāo) 光陰似箭，日月如梭，要知道那個(gè)浩浩蕩蕩的寒假已過去，緊接著的是新學(xué)期。

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，我也不例外。新學(xué)期新目標(biāo)，每人每次的目標(biāo)都不同，不同的目標(biāo)能夠指引我們前進(jìn)的腳步。

記得老師說過拿破侖的一句名言：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。”意思是說每個(gè)人都應(yīng)該努力向上，樹立遠(yuǎn)大的理想，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

誰(shuí)不希望自己成為一名有出息的人呢？但是天才是出自勤奮、努力學(xué)習(xí)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

上個(gè)學(xué)期，我總結(jié)了一下自己的表現(xiàn)，覺得自己做的不夠好。我覺得我們應(yīng)該做到：上課認(rèn)真聽講，積極舉手。

不遲到、早退或曠課。排隊(duì)時(shí)不說話，守紀(jì)律，聽從老師的指揮。

課間不追逐、不打鬧，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，解題要細(xì)心，書寫要工整。不破壞公物、言行要文明。

除了這些，我還要爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”、“常規(guī)標(biāo)兵”、“書香少年”、“優(yōu)秀隊(duì)員”和“三好學(xué)生”等。作文 品德要好，分?jǐn)?shù)要高。

我還要爭(zhēng)取語(yǔ)、數(shù)、英的優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)與學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。還要在周末的時(shí)候，多看課外書，不斷豐富自己的知識(shí)，做一個(gè)見多識(shí)廣的小少年。

對(duì)于每一篇課文都要做好預(yù)習(xí)的功課，不懂的詞語(yǔ)和句子要畫起來，課后題要解答。要背的地方要熟背，多做一些練習(xí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)。

同學(xué)們，有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，讓我們努力奮斗，邁向成功！ 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo) 在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過去的時(shí)候，新的學(xué)期就到來了，此時(shí)的我仿佛又站在一條新的跑道上了，開始了新一學(xué)期的旅程。在這個(gè)新的學(xué)期，我有這新的目標(biāo)和新的計(jì)劃，我為了能在這個(gè)新的學(xué)期里取的更好的成績(jī)，我特地制定了一些新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上小學(xué)的時(shí)候，我期末語(yǔ)文成績(jī)是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些驕傲?？墒遣蝗?，在經(jīng)歷過幾次考試之后，我級(jí)漸漸明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，級(jí)里比我強(qiáng)的人還有很多。

在新的學(xué)期里，我的語(yǔ)文成績(jī)目標(biāo)是：語(yǔ)文一定要考90分以上。反正總的來說，其實(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也還算可以的，可是我有一個(gè)壞毛病就是太懶惰了，無論做什么事都想著投機(jī)取巧，任何事情能做一遍絕不做兩遍，就連做題時(shí)也要想著怎么做簡(jiǎn)單、最方便，如果是簡(jiǎn)單的題往往會(huì)題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫。

導(dǎo)致我考試是，常常特別難的大題全答對(duì)了，可簡(jiǎn)單的小題卻錯(cuò)的稀里糊涂，為此我要改掉懶惰這個(gè)壞毛病。上述所說的就是我在新學(xué)期的計(jì)劃，我希望這新的目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計(jì)劃都能取得圓滿完成，也希望我的成績(jī)能更上一層樓。

一、做好語(yǔ)言的積累

寫作實(shí)質(zhì)上是一種語(yǔ)言由輸入到輸出的實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)言的積累是一個(gè)基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的過程，由初始的識(shí)字學(xué)習(xí)到具有一定的閱讀和寫作能力。結(jié)合中職生實(shí)際情況，語(yǔ)言的積累應(yīng)從如下幾個(gè)方面開展：

1、引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，體驗(yàn)閱讀趣味。寫作水平的提高，如果我們是通過寫作技巧的訓(xùn)練，那將不會(huì)有什么效果。我們要讓學(xué)生會(huì)寫文章，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)多看別人寫的文章，結(jié)合自己對(duì)生活的體驗(yàn)，才能夠?qū)懗鑫恼聛怼Ｕ^“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。中職生讀書，要讀得廣一些，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也要注重選擇，不能毫無目的，漫無邊際。閱讀它不單是能開闊我們的視野，提升我們的能力，豐富我們的智慧，同時(shí)也能豐富我們的生活，提高我們的生活情趣。多讀書，是語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)。

2、引導(dǎo)學(xué)生多讀美文。古今中外不勝枚舉的經(jīng)典文章，無論其詞句、韻律、思想、意境，無不意味悠長(zhǎng)，耐人尋味，給人啟迪。閱讀美文如同品茗賞花，讓人賞心悅目，幸福由心而生，精神得到濡養(yǎng)，智慧得到提升。

3、教會(huì)學(xué)生做讀書筆記。做讀書筆記是在閱讀時(shí)遇到精彩的好詞佳句，或是有了心得體會(huì)，隨即把它記錄下來。做讀書筆記對(duì)于積累學(xué)習(xí)資料，提高閱讀效果及寫作能力，都很有必要。

二、生活的積累

1、學(xué)會(huì)觀察。觀察是用我們的雙眼去尋覓多彩的世界。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過，這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?？梢?，觀察能力是需要培養(yǎng)的。觀察是一種意識(shí)、有計(jì)劃、持久的知覺活動(dòng)。那么，在寫作中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？我們可以從三個(gè)方面入手。首先是激發(fā)學(xué)生的熱情。根據(jù)中職生的年齡及心理特點(diǎn)，在作文課教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的情感及興趣去觀察事物，積累素材。其次是養(yǎng)成愛觀察的習(xí)慣。教師可讓學(xué)生結(jié)合觀察素材發(fā)表觀察后的體會(huì)，教師加以引導(dǎo)。第三，激發(fā)潛力。教師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時(shí)，一是要幫助學(xué)生形成全面觀察、整體觀察的能力，二是要幫助學(xué)生形成比較觀察的能力。

2、學(xué)會(huì)思考。當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪杏辛藢?duì)自然，對(duì)社會(huì)的初步認(rèn)知，即獲得了一定的素材。然后只有學(xué)會(huì)思考，我們對(duì)素材才會(huì)有更為深刻。

——淺談如何提高中職生作文水平作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，就中職生而言，寫作能力的高低是衡量他們自身綜合素質(zhì)的指標(biāo)之一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也要求中職生必須具備一定的寫作基礎(chǔ)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

社會(huì)生活對(duì)中職生的寫作能力提出了越來越高的要求，但中職生實(shí)際的寫作能力卻令人擔(dān)憂。為了提高中中職學(xué)生作文水平，下面我談幾點(diǎn)不成熟的看法，希望對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生作文寫作有所幫助。

一、傳授“真實(shí)”新理念傳統(tǒng)作文教學(xué)，要求學(xué)生寫作時(shí)要 人，記真事，說真話，抒真情，所謂“文貴以真”。這本無可厚非，但由于不少老師片面、狹隘地理解“真”字，認(rèn)為“真”就是“絕對(duì)的客觀”，就是“百分之百的事實(shí)”。

這樣，就使學(xué)生陷入了封閉思維的泥潭，以至于寫作時(shí)，不敢根據(jù)表達(dá)主題的需要對(duì)材料進(jìn)行必要的取舍，更不用說對(duì)材料進(jìn)行“移花接木”式的重新組裝，而只是依據(jù)實(shí)際發(fā)生的事情來摹寫現(xiàn)實(shí)，形同記流水賬，結(jié)果寫出來的文章讓人讀起來如同咀蠟一般。其實(shí)，所謂“真實(shí)”應(yīng)是指現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)發(fā)生的或是按照情理可能發(fā)生的一切事情。

因此，在中職作文教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于虛構(gòu)，正如魯迅先生所說的“所寫的事跡，大抵有一點(diǎn)見過或聽到過的緣由，但絕不全用這事實(shí)，只是采取一端，加以改造，或生發(fā)開去，但足以幾乎完全表達(dá)我的意思為止。”這就是通常所說的“來源于生活卻高與生活”。

我想，只有這樣，寫出來的文章才會(huì)有血有肉，才能真正反應(yīng)豐富多彩的生活，才能感人至深，給人以深刻的啟迪。

我一直有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想我考上一所優(yōu)秀的大學(xué)，成為一名有用的人才！夢(mèng)醒了，我的心中也有了一個(gè)目標(biāo)——考上名牌大學(xué)！

現(xiàn)在已是六年級(jí)最后一學(xué)期的我，即將告別小學(xué)，走入我人生的第二課堂——初中這時(shí)的我心潮起伏——我離我的目標(biāo)又近了一步！在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫所以，我更加努力學(xué)系習(xí)，各門功課我都在努力，不能偏科我要取得好成績(jī)，升入理想的初中！這樣，我才能離我的目標(biāo)越來越近，才有把握考上名牌大學(xué)

再過不到20天就要小升初考試了六年級(jí)時(shí)小升初的關(guān)鍵，我重任在肩，不能有一點(diǎn)松懈！我要面對(duì)一切競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)一切挑戰(zhàn)，不怕一切困難，讓所有的困難在我面前低頭……

要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，現(xiàn)在必須努力拼搏！沒有付出就沒有收獲，現(xiàn)在必須刻苦學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)！“不吃苦中苦，難做人上人”為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須付出十倍百倍的努力，學(xué)好各種文化知識(shí)

我一定要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針”只要付出努力，就會(huì)得到回報(bào)，才會(huì)成功！我相信，我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的

一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫 如今，中國(guó)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境惡劣大學(xué)生很多，現(xiàn)在也有很多找不到工作的，更何況像我們這種連高中都沒有考上的人就更難找到工作了吧！因此，我們應(yīng)該認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，做好充分的準(zhǔn)備，做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃要知道，一份科學(xué)的職業(yè)人生規(guī)劃在其成長(zhǎng)中起到了不可估量的效用 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”人生的精彩讓我不斷地渴望“飛得更高”“飛得更遠(yuǎn)” 求知、探索，實(shí)踐、起步，成就、發(fā)展，收獲、享受，漫漫人生路，每個(gè)人都有不同的理想和經(jīng)歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返 我學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子商務(wù)，以后找工作，基本就是以在電商專業(yè)范圍中的工作因此，我就更應(yīng)該學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法來提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)的專門人才 這種專業(yè)主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多，比如：基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)寫作等知識(shí)；商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理理論知識(shí)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；電子商務(wù)概論；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)；市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí) 我覺得只要我努力做到確立的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機(jī)會(huì)是很大的如果畢業(yè)后找不到一些電子商務(wù)有關(guān)的工作，到時(shí)我會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的供需的情況而再次決定適合我的工作不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇 計(jì)劃固然好，但重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效，更要持之以恒人生貴在堅(jiān)持嘛任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦 其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗無論何時(shí)何地，都要牢記：成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影；未來，要靠自己去打拼。

中專的生活有些累人，要加油

如果現(xiàn)在有兩條路供選擇，會(huì)怎么樣做出選擇呢？

一條是你可以過著平穩(wěn)無憂的平凡生活；一條是你需要付注一切的努力去拼搏你的理想目標(biāo)，可是成功與否卻不得而知，而且成功的概率可能會(huì)很小。知道你會(huì)有一個(gè)什么樣的答案?？赡苣阄叶紩?huì)有一腔的熱血想去追求自己的理想。

而實(shí)際上敢于去放手一搏的只有兩種：一種是沒路可走的人； 一種是有后路的人。而介于兩者之間的人是不會(huì)輕易去搏的。

路在腳下，慢慢來，。相信你可以的，，會(huì)成功的，，

努力吧，，我相信一個(gè)成語(yǔ)，，就是天道酬勤

送給你，同時(shí)我還寫了一句話是：努力永不晚，天道酬勤時(shí)/

希望對(duì)你有幫助，，，，，

其實(shí)人還是有點(diǎn)磨難好，，只是時(shí)間不等人，，不能白白浪費(fèi)時(shí)間，，浪費(fèi)青春

所以，你要慎重考慮，，好好規(guī)劃好人生，，，不要茫然，，要振作，要想好人生的道路如何走

也沒有什么，，其實(shí)，，工作重要的是感覺興趣有，有前途才干的，，而且自己也要有基礎(chǔ)，有機(jī)會(huì)，，也要有心，，我記的，，我的朋友以前是在聯(lián)通公司，，可是后面還是我給她開了個(gè)病假條，請(qǐng)了個(gè)假，，拿了工資便回到另外一個(gè)城市創(chuàng)業(yè)了，，現(xiàn)在很好，開了一個(gè)小店，，話吧，，打字復(fù)印，，還有文化用品，，反正是不錯(cuò)，，

我呢？則在機(jī)關(guān)上，沒有錢，，地位也是上不去，，不過知足常樂點(diǎn)，，

現(xiàn)在你面臨的是如何定好的目標(biāo)，塞翁失馬，，不一定是壞事，，

現(xiàn)在可以說你要好好學(xué)，，不妨到大點(diǎn)學(xué)校去學(xué)些自己感覺興趣高的本領(lǐng)，，諸如，，法律，，，英語(yǔ)，，會(huì)計(jì)，或是導(dǎo)游一類，，重要的是自己以后有前景，有前途，，，知道嗎？？

現(xiàn)在重學(xué)歷，，也重能力，，，你自己若是有了基礎(chǔ)會(huì)更加好的，，吃的開，，可以更加好的去走自己的路子，，，

法律上，拿上律師資格證，會(huì)好的多，還可以考，繼續(xù)向上考試，，參加公務(wù)員一類都是可以，，還有就是英語(yǔ)，，做個(gè)翻譯一類，醫(yī)生也是可以的，，，在內(nèi)地是很受大家喜歡的，，，醫(yī)師資格證有了就會(huì)更加好的，，諸如此類，，，會(huì)計(jì)師也是很吃香的，，，，

關(guān)鍵在于自己，，想做什么，，想向那方面發(fā)展，，而不是別人讓你做什么，你就做，，，，，，

要有個(gè)目標(biāo)，，，有份信心，，然后是向著理想去一步一步的實(shí)現(xiàn)，，，可以將目標(biāo)定成幾個(gè)階段打比方說是1萬(wàn)米的長(zhǎng)跑，，你可以將每一個(gè)1000米作為一個(gè)階段，，然后去實(shí)現(xiàn)，，這樣你不會(huì)感覺到累，，重要的是有信心，有持之以恒的精神去一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，

不要輕易言棄，那樣，你會(huì)成功滬虎高臼薨鉸胳歇供忙的，，不要?dú)怵H，，有了目標(biāo)，就一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，，，重要的是在于自己，，在于以后發(fā)展的前景是什么，，想做什么，，，

希望能給你以點(diǎn)點(diǎn)的指點(diǎn)，或是啟示。

這些是我的個(gè)人意見，，，但愿給你啟發(fā)，，，加油，，就是最好，，努力就是最棒，，，

相信自己，，努力并加油，，沒有辦不成的事，，人只要有時(shí)如激光一樣，有個(gè)始終如一的目標(biāo)，，人生就是進(jìn)進(jìn)進(jìn)，進(jìn)取進(jìn)擊進(jìn)前，，，慢慢來，，那樣你的穿透力會(huì)很強(qiáng)很強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)的可能性也會(huì)很大很大。

自信，，相信自己是最好的最優(yōu)秀的最有能力，，自己給自己打氣鼓勁，

成功屬于隨時(shí)隨地準(zhǔn)備的人，有智慧的人，有心的人有目標(biāo)的人加油前進(jìn)

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。很多事，不是我能不能，而是我要不要！ 成功人士做什么，我們就做什么，我們自然也就成功！這是成功的秘訣之一。選擇比努力更重要，選擇不對(duì)努力白費(fèi)！ 天高任鳥飛，海闊憑魚躍。不要怨天不夠高，不要怨地不夠?qū)?。首先要問的是這鳥有沒有比鷹飛得高的愿望；這魚有沒有敢越龍門的志向。成功不是將來才有的，而是決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成的！

一個(gè)人最重要的是要有目標(biāo)，而后是隨之的努力，，有行動(dòng)，有目標(biāo)始終如一的理想，，有人生就是進(jìn)擊的動(dòng)力，努力永不晚，天道酬勤時(shí)，努力永遠(yuǎn)不會(huì)晚，天道酬勤時(shí)自成…

當(dāng)一副副對(duì)聯(lián)掛滿千家萬(wàn)戶、當(dāng)鞭炮聲響響徹云霄、當(dāng)大家仍然沉浸在新年的喜悅中，新學(xué)期已悄悄地向我走來。為了使我在新學(xué)期里取得更大的進(jìn)步，我有了自己在新學(xué)期里的目標(biāo)。

第一，我的期末考試語(yǔ)文成績(jī)必須達(dá)到90分以上，其它兩科則必須達(dá)到95分以上。第二，我必須當(dāng)上老師的得力助手。第三，我必須在課堂上有著更好的表現(xiàn)。

為了達(dá)到這三大目標(biāo)，我又給自己定了幾個(gè)規(guī)矩：第一，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不東張西望、認(rèn)真做好筆記、積極舉手發(fā)言。第二，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。第三，作業(yè)本不亂涂亂畫，做作業(yè)時(shí)字體不能馬虎、做完作業(yè)后必須認(rèn)真檢查。第四，老師布置的作業(yè)必須按時(shí)完成。第五，語(yǔ)文方面我必須為寫作能力的提高增加課外積累。第六，數(shù)學(xué)方面我必須改掉粗心的壞習(xí)慣，細(xì)心做好每一道題。第七，英語(yǔ)方面我必須在課堂上努力記好所學(xué)的內(nèi)容。第八，我必須做一個(gè)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。第九，我必須以毛主席作為榜樣，做一個(gè)有理想、有志向的人。第十，我要好好學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的美好精神。第十一，為了在課堂上有更好的表現(xiàn)，我必須在空閑時(shí)間做好體育鍛煉。

新學(xué)期的大門為我打開，我堅(jiān)信，在這個(gè)學(xué)期的我，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，為了自己的遠(yuǎn)大理想而奮斗！

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