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學校召開運動會,班干部請全班同學出主意,討論如何使班集體獲得好成績,以下建議中,你認為正確的是[]①樹立共同的目標②各盡其能,發(fā)

題文

學校召開運動會,班干部請全班同學出主意,討論如何使班集體獲得好成績,以下建議中,你認為正確的是

[?????]

①樹立共同的目標
②各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體
③團結(jié)協(xié)作,互相配合
④每個人各自為政
A、②③④
B、①②③
C、①③④
D、③④

題型:未知 難度:其他題型

答案

B

解析

該題暫無解析

考點

據(jù)培訓啦專家說,試題“學校召開運動會,班干部請全班.....”主要考查你對 [融入新集體 ]考點的理解。

融入新集體

中學生活新變化:
進入初中對我們來說意味著一個新的起點,這個新起點主要指自身成長的新起點。
①學習科目增多;
②學習難度加大;
③對自主管理的要求高了;
④社團生活更豐富多彩。
中學生活給我們提出了哪些新的要求:
①要適應中學的學習;
②遵守新的規(guī)則;
③承擔新的角色。

集體的特征有(教科版):
集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。
①有共同的目標。
②有組織性和紀律性。
③具有一定的組織制度,擁有集體的組織機構(gòu),有一定的集體活動準則,以及集體成員對各項準則的遵守。
④各部分之間存在一定的關系,相互依賴,并與其它的集體有機地聯(lián)系。
團隊意識是一種整體配合意識。它強調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。

個人與集體的關系:
個人與集體是相互依存的。
一方面,個人生活在一定的集體中,離不開集體;
另一方面,集體是由個人組成的。
個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
如何正確處理個人利益與集體利益的關系:
①一般情況下,個人利益與集體利益在根本上是一致的。
②當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,我們要堅持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個人利益。
從長遠看,堅持集體主義是對個人利益的最大保護。
③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個人利益,正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的。
④當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
集體主義的含義:當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,堅持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個人利益,這就是集體主義。
個人主義的表現(xiàn):將個人利益凌駕于集體利益之上,過分強調(diào)個人利益,不顧他人和集體的利益,是個人主義的表現(xiàn)。
小團體主義:實際上是擴大了的個人主義,往往會腐蝕集體。其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時,首先考慮個人和小團體的利益,而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。

融入新集體時出現(xiàn)的不良心理:
集體凝聚力源于集體榮譽感。集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感。集體的榮譽感要大家自覺去維護。每一個人都為集體出力,都不做損害集體的事情。(那么,我們的班級就是一個優(yōu)秀的班級)
什么是閉鎖心理(含羞草心理)(粵教版)?
在與人交往時,容易出現(xiàn)的緊張、拘謹乃至尷尬的心理狀態(tài)。
為什么要克服閉鎖心理?如何走出閉鎖心理(粵教版)?
因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解,就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖,就要先信任對方。
熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響;容易建立良好的人際關系。熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試:
①每天保持一種好心情;
②對老師、對同學態(tài)度友好;
③與人交往主動、豁達,不斤斤計較個人得失。

良好的班集體的特征有:
人教版:
①嚴明的紀律;
②尊重、平等、融洽的師生關系;
③主動熱情、真誠平等的同學關系;
④積極的班級輿論氛圍
教科版:理想中的班集體:
①(自由發(fā)揮,思想健康,符合要求即可)相互尊重,團結(jié)友愛,富有凝聚力;
②文明上進,紀律嚴明又不失活力;同學之間互相關心、互相幫助、互相愛護;
③同學之間、師生之間關系融洽;
④有一支良好的班干部隊伍……
良好的班集體有利于我們:①良好品德的形成;②增長知識,提高能力;③發(fā)展特長,陶冶情操;④身心健康發(fā)展

怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體(班集體):①要有共同的奮斗目標,擁有前進的動力;②各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體;③團結(jié)協(xié)作,互助前行。
蘇教版:①遵守規(guī)章制度,做一名合格的班組成員;②認真學習,追求上進,做一名優(yōu)秀的班組成員;③樂于助人,團結(jié)同學,尊敬師長,努力營造和諧的班級氛圍;④為良好的班風建設向班委會或班主任提出獻計獻策;⑤堅持正義,同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭。
如何看待個人在班級中的位置?怎樣在集體中張揚個性?
人教版:班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置,誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時,班集體就會成為一道亮麗的風景線,展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。
粵教版:在集體里,除了自覺遵守集體紀律,服從集體利益外,我們還提倡張揚個性。在集體中主動地提出自己的建議,發(fā)揮自己的特長,堅持自己的興趣,張揚自己的個性。

在學校里,你是怎樣注重自己的成長的:
①注意處理好與老師的關系,老師可以給予我們學科上專門的指導和幫助,使我們不斷豐富知識、經(jīng)驗。
②注意處理好與同學的關系,同學之間可以相互幫助、相互鼓勵,共同進步。
③充分利用學校的環(huán)境、設施,使我們的興趣、愛好得到培養(yǎng),使學校成為我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所。
融入新集體的方法(粵教版):
①團結(jié)就是力量(培養(yǎng)團隊意識);
②增強班集體榮譽感(集體榮譽感的定義、影響及如何維護);
③讓個性在集體中張揚(原因及如何做)
剛進入新班級怎樣大家喜歡你:(北師大版)
首先向大家介紹自己的長處,和表達意愿與大家交朋友的真誠,然后真誠為同學服務,沒有私心,關系同學,熱愛集體等。
讓別人認識、了解和記住自己的好辦法是:在自我介紹時,突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。
與新同學的交往:
認識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發(fā)展。相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
怎樣建立新友誼(粵教版):
①真正的友誼,是人們在交往中相互理解,相互信任的基礎上建立起來的親密情誼;
②友誼要靠真誠和寬容“播種”;
③友誼要靠平等與尊重“護理”;
④友誼要靠信任與奉獻“澆灌”;
⑤謹記善交益友,不交損友,樂交諍友。
如何與新同學交朋友:(人教版)
①積極與同學、朋友交往,分享成長的快樂,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
②與新朋友結(jié)伴成長,和諧相處,共同進步,生活在團結(jié)友愛的集體中。
結(jié)交新朋友的途徑(北師大版):在交友的過程中需要發(fā)揮我們的主動性;通過集體活動增進彼此的了解;主動與老師成為朋友;營造快樂的人際環(huán)境,盡快適應新的集體生活。
獲得友誼的建議(北師大版):同學簡要相互尊重;必須嚴于律己,寬以待人;真正的朋友是相互關懷,相互鼓勵,相互支持,能夠一起成長,一起進步。
如何處理好與新同學之間的關系:(北師大版)
①與同學相處要真誠;
②幫助困難同學;
③以寬容之心對待同學,遇事不斤斤計較;
④多與同學進行溝通和交流;⑤多參加集體組織的活動等。
如何與新同學溝通,盡快走近新同學:(教科版)
①敞開心扉,主動伸出友誼的“橄欖枝”,對新同學說一句“你好”。
②給新同學一個善意的微笑,做出一個友好的動作,主動熱情地向他人介紹自己。讓別人認識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。
適應新老師:老師是我們學會學習的指導者,是我們學會做人的引路人。
①想辦法讓老師認識自己。
②關心、尊重老師,主動幫老師做力所能及的事。
③有問題主動向老師請教,多與老師討論、交流。
如何更好的適應中學新環(huán)境?
人教版:
盡快適應新環(huán)境,不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣,還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調(diào)整:
①做好角色轉(zhuǎn)換;
②做好心理上的調(diào)整;
③主動調(diào)整生活節(jié)奏。
粵教版:
①自覺遵守規(guī)章制度;
②盡快建立新的人際關系;
③主動迎接學習的新挑戰(zhàn)。
北師大版:
①主動適應新的學校環(huán)境
②學校環(huán)境需要我們悉心維護和主動建設
③積極的心理狀態(tài),有助于盡快適應新環(huán)境
如何幫助不能適應環(huán)境的同學:(北師大版)?
①要想成為生活和學習的主人,就必須學會適應新環(huán)境,適應新集體,培養(yǎng)自己的責任心
②積極的心理狀態(tài),有助于盡快適應新環(huán)境,如果學習成績不盡如意,只要調(diào)整學習動機,借鑒他人經(jīng)驗,改進學習方法,便會在學業(yè)上取得進步。有想不通的事,主動找老師,同學談心,可以得到放松和調(diào)適。只要正確認識自己,擺正自己的心態(tài),主觀上適應,方法得當,我們每個人都能適應初中學習和生活的新環(huán)境。

校訓:
是學校為了樹立良好校風而制定的,要求全體師生共同遵守的行為準則和規(guī)范。校訓集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng),體現(xiàn)了學校的文化追求和精神風貌。
制定校規(guī)校紀的目的(教科版):在于維護學校的正常教育教學秩序,保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學習和生活。
新的校規(guī)校紀反映了學校和社會對我們的新要求。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀,逐步學會自我約束,自我管理。
班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范,是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面
優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
承擔新角色:成為中學生,我們有了更多的獨立性、自主性,有了更大的自由。與此同時,我們也有了更多的責任、更強的自覺性,我們應該學會自覺地、獨立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行,敢于承擔責任。自己的問題應該盡量自己想辦法解決。

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溫馨提示:
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