阿蒙聊教育
在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
發(fā)布時(shí)間: 2024年12月27日 05:08
下面句中沒(méi)使用比喻的一項(xiàng)是
A.一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠B.撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子
C.海浪發(fā)出汨汨的聲音，像是誰(shuí)在海底吐著氣D.把一種思想用教學(xué)設(shè)計(jì)的形式表達(dá)出來(lái)，就像一塊生鐵反復(fù)錘煉，成了熟鐵
能與“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等”形成對(duì)偶的一項(xiàng)是
A.墻上蘆葦頭重腳輕B.引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
C.風(fēng)華正茂書(shū)生意氣D.刺貪刺虐入木三分
對(duì)修辭方法及其作用分析得不正確的一項(xiàng)是
A.“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺”運(yùn)用了反復(fù)修辭，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀
B.如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根;如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔真正的尊嚴(yán)是高于生命的運(yùn)用排比和比喻，形象地表達(dá)了尊嚴(yán)高于生命的主旨
C.眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋的茶綠色的晚服運(yùn)用擬人和比喻寫(xiě)出了山色的變化
D.一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神呢?運(yùn)用設(shè)問(wèn)和反問(wèn)，批評(píng)了“追星族”缺乏創(chuàng)新和開(kāi)拓
下面的句子都使用了修辭方法，找出最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”危害的一句是
A.這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑B.這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害無(wú)一利而已
C.這種作風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎?D.這種作風(fēng)，拿來(lái)律己，則害了自己;拿來(lái)教人，則害了別人;拿來(lái)指導(dǎo)革命，則害了革命
?
985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)
溫馨提示：