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人教版三年級語文上冊的《獅子和鹿》語文教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)讀懂課文,理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什么。

(3)理解課文內(nèi)容,懂得好看的東西有時會帶來壞處,而難看的東西有時會帶來好處。

2、過程與方法:

在讀中理解美麗與實用的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價值觀:

引導(dǎo)學(xué)生體會:不能過于注重事物外表,得看它有沒有用處。

二、教學(xué)重點:

讀懂課文,理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什么。

三、教學(xué)難點:

引導(dǎo)學(xué)生體會不能注重事物的外表,得看它有沒有用處。

四、課前準(zhǔn)備:

①學(xué)生復(fù)習(xí)《陶罐和鐵罐》,思考課文的寓意。

②課文朗讀錄音帶。

五、教學(xué)時間:

一課時

六、教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)回顧,揭示課題

①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。

②學(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會氧化的資料。

③師生共同回味寓意:鐵罐很堅硬,這是鐵的優(yōu)點,但同時又具有會氧化的缺點。陶罐容易碰碎,這是陶制品的缺點,但同時又有不會氧化的優(yōu)點。所以我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點。

④教師板書課題:獅子和鹿,請學(xué)生讀題。

⑤學(xué)生聽課文朗讀錄音,思考:這篇課文通過獅子和鹿的故事,要告訴我們一個什么道理呢?

二、開展讀書闖關(guān)活動

①進行闖關(guān)活動總動員,講清方法及規(guī)則。共設(shè)三關(guān):第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音,讀通句子;第二關(guān)是有感情地朗讀課文;第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實際了解本課寓意。同座同學(xué)互為闖關(guān)員和守關(guān)員,做闖關(guān)的準(zhǔn)備。

②學(xué)生自主讀書,做闖關(guān)的準(zhǔn)備。

③同座同學(xué)開始闖關(guān)。一次沒有過關(guān),可以練習(xí)后再次闖關(guān)。

④匯報、交流,展示闖關(guān)情況。鼓勵學(xué)生積極參與;參與第一關(guān)展示的可加1顆星,參與第二關(guān)展示的可加2顆星,參與此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)().第三關(guān)展示的可加3顆星。

A、愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來,開火車分段朗讀課文。其他同學(xué)做守關(guān)員,看他們是否能通過。

B、愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來,有感情地朗讀課文,師生互相評議,看哪些地方讀得有感情,也可請讀書同學(xué)自己介紹一下,為什么這樣讀。

C、愿意參與第三關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來,說說自己領(lǐng)悟到的寓意??凑l能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實際說得有理有據(jù)。

⑤增設(shè)一項特別獎項——“智慧星”:鼓勵學(xué)生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。

三、拓展練習(xí),引導(dǎo)實踐

①摘抄本課中你認(rèn)為寫得寫的詞句。

②把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。

③課后找《伊索寓言》讀一讀。

板書設(shè)計:28*、獅子和鹿

鹿角:精美別致差點兒送命

鹿腿:太細(xì)、配不上獅口逃生教案《人教版三年級語文上冊《獅子和鹿》教案二》

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