在注冊國際學(xué)校的時候，我們基本上會遇到三個選項，ib、ap和a-level。很多學(xué)生和家長，尤其是體制內(nèi)的學(xué)生，對此會感到有些陌生，但總的來說，這是三種不同的國際課程體系，相應(yīng)的方向也不同。本次介紹主要是對課程體系的介紹，學(xué)生在讀各個體系時的一些感受，以及他們在課程體系下會遇到的一些困難。
IB體系
IB是一個比較考察綜合條件的考試，適用于申請全球各地的高中
一、課程體系：
考試形式：高三下的時候有一次大考ib，之前會有一個模擬考（申請的時候用的是前面次考試的分?jǐn)?shù)），最后大考應(yīng)該不能與之前差距太大（否則會有被學(xué)校收回offer的可能性）
選課方面是三門SL（standard level）和三門HL（high level）。(也可以四門HL，兩門SL)
選課：
高一的時候是pre ib，很多學(xué)校會有igcse混合（英國初中課程），也有學(xué)校高一會安排igcse大考檢驗學(xué)術(shù)成果，從高二開始才是正式ib學(xué)習(xí)時間
具體的一些選課的事項可以到學(xué)校會有老師安排，每個學(xué)校的選課不同，但是基本上second language會統(tǒng)一選語文，同學(xué)們還是會按照自己的專業(yè)方向去選課，所以基本上語數(shù)英就是必修科目
還有一點就是ib選課的規(guī)范每年都不一樣，所以還是要在學(xué)校里問升學(xué)老師的意見
評分標(biāo)準(zhǔn)：
評分不僅僅是有ib大考的分?jǐn)?shù)還有托福/雅思等標(biāo)化來決定，還有平時的很多活動，平時上課的表現(xiàn)，最后的成績算是一個對整個ib生涯的總評，所以也不能忽視平時的努力。對于很多課外活動有時間要求
最后每門科評分就是1-7分
ib考試的成績在大學(xué)不能抵消學(xué)分
二、在讀經(jīng)驗分享：
七寶德懷特：
課內(nèi)學(xué)習(xí)：
高一qd的話其實算是pre ib和igcse的混合，我們的課程數(shù)學(xué)環(huán)管（這個是我自己選的）還有esl都會參加igcse的大考，同時還有語文政治歷史地理的合格考準(zhǔn)備，其他的課程大部分都是銜接明年的ib
學(xué)業(yè)壓力：
有些壓力但是就還是有娛樂的時間，我的幾個關(guān)系比較好的G11學(xué)姐的話壓力會比較大，真正的ib課程確實難度很大而且會花比較長的時間
位育：
校內(nèi)安排：
每個學(xué)期開始，老師都會把今年的一個教學(xué)安排會發(fā)下來，然后里面就會包括最后的期末評分是怎么算的這么一個比百分比會給到我們，所以說我們會更好的去知道自己今年的期末評分啊，或者說日常評分會怎么算之類的。
學(xué)業(yè)壓力：
我覺得其實壓力沒有很大吧，就因為老師會幫助我們把一些任務(wù)的DDL都提前安排好，所以說我們可以完全有充足的時間去完成那些任務(wù)，就還行。比如說TOK或者論文，這些其實我們在很早之前就已經(jīng)開展了，然后我們一步一步開展，比如說first draft，然后second draft，包括final draft這些，每一個draft都會有相應(yīng)的DDL（deadline），我們只要在這個DDL之前去完成我們要應(yīng)該去完成的任務(wù)就可以了，包括我們的指導(dǎo)老師也都非常的負(fù)責(zé)任，他會在我們寫完我們的first draft之類的，就是去給我們相應(yīng)的非常專業(yè)的意見，然后也會非常耐心的去指導(dǎo)我們，最后也會和我們做一些discussion啊，去討論到底哪里有問題，或者說哪里需要再怎么改之類的。
世外：
課外活動：
比賽這種東西見仁見智，可多可少。強(qiáng)制要求的是社團(tuán)，建議每個人報兩個，每個學(xué)期有社團(tuán)活動時間的要求。我報了三個，成果還比較理想，社團(tuán)時間最后是要求上限的兩倍，大概50個小時左右。還是看個人情況吧，ib對社團(tuán)這些活動的要求要高一些。
學(xué)業(yè)壓力：
學(xué)習(xí)壓力還好吧，因為我初中成績就不算優(yōu)異，到高中更堅定了擺爛的心態(tài)。但沒想到峰回路轉(zhuǎn)，成績比初中的時候好了特別多，特別是在一些意想不到的學(xué)科上，例如語文，學(xué)習(xí)也更有動力了。我有的時候有的學(xué)習(xí)壓力可能還是同班的身邊的同學(xué)給的，但是當(dāng)最好考到和他們一樣的成績時，壓力也就消失了。總體來說，壓力不算小，但我抗壓能力比較好，所以就還行。
三、總結(jié)：
IB這個體系比較需要學(xué)生全方面的發(fā)展，同時需要大量的論文或?qū)懽?，申請大學(xué)用到的預(yù)估分是老師打分，所以上課的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)也很重要，除了學(xué)習(xí)之外，還要去兼顧非常多的內(nèi)容，比如說creativity activity，是一種非常全面的學(xué)科體系，會讓大家在各個維度上更好的成長。ib這個課程體系方便大家自己去進(jìn)行一個規(guī)劃和設(shè)置，根據(jù)自己感興趣的學(xué)科可以去選。
網(wǎng)上很多關(guān)于ib多么折磨人，很累這種消息也很多，但是采訪了四位來自三個上海頂尖ib學(xué)校的學(xué)生后我們發(fā)現(xiàn)大家覺得校內(nèi)的任務(wù)其實是可以的，主要是跟著老師走。壓力會有，但是都是在能消化的范圍之內(nèi)，需要跟著老師的步伐，然后自己也要同時注意一些課外活動的安排。
AP體系
AP課程即美國大學(xué)的預(yù)修課程。學(xué)生在高中期間可以提前選修大學(xué)的基礎(chǔ)課程,學(xué)生可參加AP課程考試,AP考試的成績使用5分制。通常是三分或以上的成績可以在大學(xué)換取對應(yīng)的學(xué)分。
一、課程體系：
ap課程主要是服務(wù)于申請美國方向的學(xué)生，ap課程體系不同于ib，ap考試其實是不做強(qiáng)制性要求的，就是說可以不用考ap，但是為了申請好大學(xué)，大家基本上都會考ap，ap考試一年一次，在申請前基本上只能考兩次的ap所以要提前做好規(guī)劃。
1.評分標(biāo)準(zhǔn)：
ap考試是分門科考的，大部分科目的考場國內(nèi)都有，有些科目，比如比較歷史，歷史類的需要出國或者去香港澳門考試。其次，美高課程很注重的是課外活動方面的發(fā)展。需要競賽和公益活動，還有課程GPA，托福/雅思成績，以及SAT/ACT成績（類比相當(dāng)于美國高考，但是不限制考試次數(shù)）
wlsa的課程分類（僅供參考）2.選課：
AP課程的選課豐富多樣。例如在WLSA，十年級可以選擇經(jīng)濟(jì)、心理、西班牙語等，其他的必修課程例如歷史、化學(xué)、生物等，內(nèi)容也都涉及到AP的考綱。十一年級之后的選擇更加寬泛，學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇藝術(shù)史、日語、環(huán)境科學(xué)等科目，為申請大學(xué)作準(zhǔn)備的話一般需要需要考三到五門，根據(jù)自己能力進(jìn)行準(zhǔn)備就好。
二、在讀經(jīng)驗分享
WLSA
1.校內(nèi)成績:
在平時GPA方面，如果要維持一個平均水平的話基本上跟上老師的節(jié)奏是可以的，但是要到上游需要自己在課后大量復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作，不能只把作業(yè)當(dāng)成目標(biāo)。ap課程的話我覺得會有更多活動和展示自己的機(jī)會，學(xué)校會提供更多的project和活動，因為美國大學(xué)是一個比較需要勇于向大家展示自己。在wlsa覺得自己的規(guī)劃很重要，因為有各種活動考試，還有學(xué)校的project要完成，經(jīng)常很多project堆積在一個時間，所以前期需要很多時間上的規(guī)劃。十年級校內(nèi)的ap課程只是一個準(zhǔn)備，如果靠校內(nèi)的話只有微觀經(jīng)濟(jì)是可以考ap，一般大家都是在外面報班或者網(wǎng)上找資料自學(xué)。
2.課外學(xué)業(yè):
AP因為比較注重課外活動所以一般我們每個人都會報名社團(tuán)，自己創(chuàng)立社團(tuán)的人還挺多的，然后大家在活動上都還挺主動的。還有競賽，今年由于疫情原因取消了很多線下競賽。托福SAT/ACT這種標(biāo)化也很重要
3.課業(yè)壓力:
其實ap課程主要是根據(jù)自己的興趣發(fā)展，所以在課業(yè)上的壓力并不大，有些壓力可能是趕ddl時間，還有ap考試前或是高三申請季?？傮w來說AP壓力不算很大，但是如果想要力爭上游的話，還是需要付出較多努力的。
三、總結(jié)
AP課程是一個比較注重興趣發(fā)展的課程體系。需要大量競賽和活動，最后申請需要提交的材料也比較復(fù)雜，最后還需要參加SAT或者是ACT考試（相當(dāng)于美國高考），當(dāng)然，托?？汲龊贸煽円彩潜匾?，課內(nèi)的project也有很多。對于美高來說要具備演講，組織這種社會技能是很重要的，基本上大家都會有當(dāng)組長的時候。因此相對來說AP課程體系壓力不算很大（但也因人而異），但是需要參加的考試很多，很雜。
ALEVEL體系
AL：也稱為A-level，是英國高中的課程，也是去英聯(lián)邦國家留學(xué)需要參加的必要考試，相當(dāng)于我們的高考。
一、課程體系：
考試形式：
A-level課程是兩年制，分為as和a2，但是在國內(nèi)一般高二才會升到as年級，所以全部課程基本會在10，11，12年級完成。學(xué)習(xí)完AL全部內(nèi)容后學(xué)生將會進(jìn)行A-level大考，大考也有
IGCSE，As以及A2三部分組成，但是學(xué)生也可以選擇不考IG，只用AL的成績?nèi)ド暾?。大考一年可以考兩次，分別在夏天的5到6月，以及秋天的10到11月左右。
選課：
一般大學(xué)要求學(xué)生最少學(xué)習(xí)3門A-level課程，但隨著內(nèi)卷現(xiàn)象的盛行，不少學(xué)生都選擇了四門甚至五門AL課程來提升競爭力，這些科目包括但不限于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、中文、心理、地理、歷史等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣以及未來想要學(xué)習(xí)的專業(yè)進(jìn)行不同的選擇。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
關(guān)于每年的大考，評分90-100為a*，80-90是a，以此類推。對于A-level的學(xué)生來說，這個課程體系更加注重學(xué)術(shù)上的發(fā)展，因此最好不要出現(xiàn)標(biāo)化成績上的問題或是偏科的情況。課外活動基本不做要求。此外，由于疫情的出現(xiàn)，最近的大考取消，導(dǎo)致大學(xué)也會更多參考學(xué)生的GPA。另外，可以補(bǔ)考也是AL課程的一大優(yōu)勢。
二、總結(jié)
總體來說AL的課程體系比較注重最后的大考成績，活動要求也相對不是那么高，對于體制內(nèi)的學(xué)生來說相對比較容易適應(yīng)，同時雅思相對于托福來說也比較容易出分。A-level一般只需要三門考試，但是如果想要申請英國頂尖的名校，一定要保證所選科目全A,其實還是比較辛苦的。但是相對來說，申請中間部分的的大學(xué)壓力就不會那么大。
以上就是關(guān)于《國際高中該選擇上ib還是ap的課程？》答復(fù)。老師整理了附近國際學(xué)校機(jī)構(gòu)課程免費試聽，快速了解費用明細(xì)，排名、校區(qū)地址，歡迎咨詢預(yù)約。
