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發(fā)布時(shí)間: 2024年12月29日 01:26
康語是目前的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
自閉癥社交訓(xùn)練：學(xué)會(huì)延續(xù)他人的行為
在社交訓(xùn)練中，如何教會(huì)自閉癥兒童以特定的方式延續(xù)大人的行為呢？可以通過以下幾個(gè)小游戲進(jìn)行：
1、清潔先鋒
與自閉癥兒童的眼神接觸，讓孩子專注在一只叉子上，在孩子面前示范把叉子簡單沖洗，然后把叉子和一小碟水果交給孩子，讓他吃。當(dāng)孩子已熟練此程序后，家長或老師把叉子交給孩子，引導(dǎo)他把叉子簡單沖洗，然后給予孩子一小碟水果。如果孩子已經(jīng)熟練此程序，可把叉子換作湯匙、杯子或其他餐具，而水果可逐漸換作其他食物，來幫助孩子把技巧泛化，能留意延續(xù)大人的行為而不是每次進(jìn)行相同的步驟。
2、乒乓球接力
把起點(diǎn)、中間及終點(diǎn)清楚標(biāo)示，家長或老師用大湯匙盛著一個(gè)乒乓球，自閉癥兒童站在家長或老師與終點(diǎn)中間。大人手持盛著乒乓球的大湯匙，走到孩子面前，把它交給孩子，再引導(dǎo)孩子拿著大湯匙走到終點(diǎn)，然后領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。
3、小幫手
選擇一項(xiàng)自閉癥兒童已熟練的工作，如顏色配對(duì)，讓孩子完成，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（可以是物質(zhì)/外在獎(jiǎng)勵(lì)，如食物和玩具，也可以是非物質(zhì)/內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)，如滿足感、成功感等）。家長或老師與孩子的眼神接觸，然后自己進(jìn)行以上活動(dòng)，在活動(dòng)過程中突然停止，再與孩子的眼神接觸，讓孩子完成余下的工作，并在孩子完成后給予獎(jiǎng)勵(lì)。大人可以選擇孩子已熟練的其他活動(dòng)，作為此訓(xùn)練活動(dòng)的泛化練習(xí)，讓孩子留意延續(xù)大人的行為而不是每次進(jìn)行相同的步驟。
4、一起推火車
與自閉癥兒童的眼神接觸并使孩子能同時(shí)留意玩具火車，在玩具路軌上推火車，邊推邊看著孩子的眼晴，然后放手讓孩子繼續(xù)推；家長或老師可在5秒后加入，與孩子起推，5秒后又重復(fù)讓孩子自己繼續(xù)推。每次加入或放手時(shí)，大人必須與孩子的眼神接觸。
需要注意的是，家長或老師應(yīng)盡量減少環(huán)境中與訓(xùn)練活動(dòng)無關(guān)的物件，讓自閉癥兒童專注于訓(xùn)練活動(dòng)上。互聯(lián)專注是訓(xùn)練成敗的其中一個(gè)關(guān)鍵，在此學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)，大人很多時(shí)候也需要與孩子的眼神接觸，并引導(dǎo)孩子與大人一起注意教材，再繼續(xù)活動(dòng)。
溫馨提示：
