感統(tǒng)訓練的幾大誤區(qū)，別掉坑里了！感統(tǒng)訓練注重的是兒童感覺和動作的發(fā)展，目的是幫助孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動，提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復雜的神經(jīng)“網(wǎng)絡通道”。
感統(tǒng)訓練幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息，使他們對各種感覺刺激做出適當?shù)姆磻?，促進孩子感覺統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學習能力、集中注意的能力)的提升。
雖然越來越多的早教理論強調(diào)感統(tǒng)訓練的重要性，但仍有不少家長對孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題了解甚少，并存在一定的誤區(qū)。
1孩子現(xiàn)在還小，長大就好了注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁、膽小愛哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差....
孩子小的時候，如果出現(xiàn)這些問題，很多家長都會不以為然，認為孩子就是年齡小，等長大了就好了。
要知道感覺統(tǒng)合能力不是與生俱來的，2020-10-12的訓練很重要。
孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并主動通過訓練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進感覺統(tǒng)合的發(fā)展和完善。
如果家長沒有給孩子提供足夠的訓練和學習機會，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。
2感統(tǒng)失調(diào)是一種病有的父母以為感統(tǒng)失調(diào)是一種見不得人的病，其實所有孩子的身上都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是程度上有不同差別而已，就算成年人也會有感統(tǒng)失調(diào)。
例如：暈車、怕高等等，這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
雖然感統(tǒng)失調(diào)不是病，但是它會對孩子的專注力、學習力、身體協(xié)調(diào)力、情緒控制力、人際交往能力等各項能力的發(fā)展帶來阻礙。
如果不能及時通過針對性的感統(tǒng)訓練及時改善，恐怕孩子在日后的生活學習過程中會遇到非常多的困難。
3正常的孩子不需要感統(tǒng)訓練有的家長聽到感統(tǒng)課程這個詞，就感覺這是給特殊兒童上的課程，我的孩子不需要。
其實，感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r每刻都在進行的活動，每個人的生活、學習都離不開感覺統(tǒng)合。
由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的生活習性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長過程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時間變少、活動空間受限、家長過度保護、老人帶孩子。
這些問題的產(chǎn)生，導致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個兒童都應該多進行感覺訓練游戲，給孩子一個更好的成長空間。
4感統(tǒng)訓練就是體育課有的父母把感統(tǒng)訓練簡單地理解為體育訓練，甚至認為體育活動可以完全的代替，這種想法其實是錯誤的。
體育運動雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，所達到的效果也并不明顯。
感覺訓練的過程是創(chuàng)設一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激，以達到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應的目的。單純地強調(diào)某一方面的感覺刺激，如大肌肉運動，必然會影響訓練效果，甚至使兒童的感覺統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。
5感統(tǒng)訓練交給老師就行了有的父母重視到了感統(tǒng)訓練，卻認為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。
其實訓練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎，對于孩子來說，父母是孩子較好的老師，也是感覺統(tǒng)合訓練中不可或缺的輔助人員。
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