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發(fā)布時間: 2024年12月27日 09:59
學大教育開設的高中全科補習課程，采用老師授課，對其中的各個知識點進行輔導，教學采用我校教育的內(nèi)部編寫教材+外部教材，老師帶領學員逐步夯實基礎，讓學員好的應對未來。
作為個性化輔導教育的首倡者，學大教育一對一個性化輔導致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，樹立自信心。學大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導向，以學生為中心的服務匹配模式
在進入高三階段以后，生物的知識難點也會越來越多，其實在復習的時候，大家一定要抓住重點，這樣復習的意義才會更大。今天給大家整理了高三一些重點的知識：生物多樣性及其保護來一起學習。
生物多樣性及其保護
名詞：
1、生物多樣性：遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
2、就地保護：為保護生物的多樣性將包含保護對象的一定面積的區(qū)域劃分出來進行保護和管理。
3、遷地保護：將物種遷出原地，移人動物園、水族館和瀕臨動物繁殖中心進行特護與管理.加強教育和法制管理，生物多樣性的合理利用。
語句：
1、生物多樣性的價值：①直接使用價值：藥用價值，工業(yè)原料，科研價值，美學價值。②間接使用價值：生物多樣性具有重要的生態(tài)功能。③潛在使用價值：我們對大量野生生物的使用價值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開發(fā)利用的部分。
2、我國生物多樣性概況①我國生物多樣性的特點：物種豐富，特有物種和古老物種多，經(jīng)濟物種豐富，生態(tài)系統(tǒng)多樣。②我國生物多樣性面臨著威脅：世界物種多樣性減少;我國物種多樣性和遺傳多樣性面臨威脅;我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨威脅。③、生物多樣性面臨的威脅的原因：生存環(huán)境的改變和破壞，掠奪式的開發(fā)和利用，環(huán)境污染，誣賴物種的入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)原有物種生存受到威脅。
3、生物多樣性的保護：①就地保護：a、主要是建立自然保護區(qū);b、保護對象主要有：有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動植物的天然分布區(qū);吉林長白山自然保護區(qū)——保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)。青海湖鳥島自然保護區(qū)——保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及它們的生存環(huán)境。②遷地保護是就地保護的補充，它為將滅絕的生物提供了生存的較后機會。
4、我國已經(jīng)滅絕的野生動物有犀牛、野馬和新疆虎等。還有不少動物滅絕了未被人發(fā)現(xiàn)或確定。
5、大熊貓、金絲猴、野駱駝、銀杉、珙桐、人生等野生動植物的數(shù)量處于瀕臨滅絕的狀態(tài)。
6、大熊貓、白鰭豚、揚子鱷、銀杉、水杉等是我國特有的物種。
7、鵝掌楸、大葉木蘭、揚子鱷等是我國古老的物種
高三生物的知識點在這個階段一定要認真掌握，畢竟生物的知識點對我們來說也是特別重要的，而且和生活也有著很大的關(guān)系，所以說學好生物也是必不可少的一項。
溫馨提示：
