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學(xué)服裝專業(yè)的學(xué)生都知道想要學(xué)什么的

發(fā)布時(shí)間: 2024年12月25日 21:27

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學(xué)服裝專業(yè)的學(xué)生都知道想要學(xué)好服裝設(shè)計(jì)就要去中央圣馬丁,但是服裝專業(yè)具體學(xué)什么的呢?這是很多同學(xué)比較關(guān)注的話題,不過,即便討論再多次,也不能抵擋每個(gè)迷對于這個(gè)專業(yè)的向往。

想象你在有限的時(shí)間內(nèi)高效率地獲得了多項(xiàng)“成果”,從拼貼情緒版,挑選色版到觀察服裝外形輪廓與肢體運(yùn)動,繪畫或拼貼出 6-8 款可穿戴服裝,并最終展示。

我們將討論身體與材料的關(guān)系,探究身穿作品時(shí)所帶來的感受。其背后的服裝設(shè)計(jì)思考是什么?為什么要運(yùn)用這些顏色?其中的細(xì)節(jié)有什么講究?我們“重視細(xì)節(jié)”的程度應(yīng)該是大還是小以及為什 么?作品能不能延伸到“裝置藝術(shù)”?設(shè)計(jì)作品和藝術(shù)品的的界線在哪里?有可能涉及到“時(shí)尚”嗎?在決定了是完成一個(gè)設(shè)計(jì)作品還是藝術(shù)品后,怎樣才能讓作品更大膽和與眾不同呢?你要繼續(xù)遵守服裝設(shè)計(jì)師的角色規(guī)則還是不按規(guī)矩出牌?服裝大師班引入元素概念,在分解完成各個(gè)元素步驟后,提煉出最后的成品。

大師背景:

Eve Lin

倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF 時(shí)裝設(shè)計(jì)與發(fā)展 時(shí)裝設(shè)計(jì)高級講師

倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF 短期課程與在線課程 作品集指導(dǎo)課程 高級講師英國皇家藝術(shù)學(xué)院,時(shí)裝設(shè)計(jì)博士在讀

英國中央圣馬丁,本碩,時(shí)裝設(shè)計(jì)(女裝) 臺灣新銳設(shè)計(jì)師、英國知名品牌設(shè)計(jì)顧問

專業(yè)方向:

時(shí)裝設(shè)計(jì),時(shí)尚插畫,時(shí)尚英語,形象設(shè)計(jì),電子版作品集設(shè)計(jì)

該課程內(nèi)容(核心知識點(diǎn)):

第一天:

介紹服裝設(shè)計(jì)理念和情緒板,并透過選擇性地觀察世界來激發(fā)你的設(shè)計(jì)靈感。

元素A:介紹最前沿的服裝設(shè)計(jì)理念,激發(fā)創(chuàng)造性思維,不走尋常路。之后會做情緒板,幫你理清思路,尋求新奇創(chuàng)意與靈感來源,通過整合形成設(shè)計(jì)主題。

元素B:探究人體與服裝設(shè)計(jì)、布料、剪裁之間的關(guān)系,做剪影練習(xí)。

培養(yǎng)技能:靈感制造、視覺板、輪廓圖繪畫練習(xí)

第二天:

元素C:發(fā)掘各種顏色和布料的實(shí)際應(yīng)用的可能性,突破已有認(rèn)知(會提供布料)。做繪畫練習(xí), 大膽地把各種顏色畫在不同布料上,并討論所產(chǎn)生的不同效果和背后的原因。

元素D:以“對感覺的思考”為主題進(jìn)行小組討論, 之后回顧元素 A+B+C并進(jìn)入到立體裁剪的練習(xí)。

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技能培養(yǎng):面料改造、創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意立裁

第三天:

元素E:通過提煉和重組元素A+B+C+D,創(chuàng)作出元素E,令各個(gè)元素相互協(xié)調(diào)、相互統(tǒng)一。從設(shè)計(jì)元素解構(gòu)到設(shè)計(jì)新結(jié)構(gòu), 通過之前的練習(xí)思考并設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的創(chuàng)作系列[微型作品集]。

技能培養(yǎng):設(shè)計(jì)提煉練習(xí)

活動地點(diǎn)時(shí)間分別是:

地點(diǎn):北京

課時(shí)間:7.17-7.19

地點(diǎn):大連

上課時(shí)間:7.20-7.22

地點(diǎn):上海

上課時(shí)間:7.25-7.27

地點(diǎn):深圳

上課時(shí)間:7.29-7.31

地點(diǎn):成都

上課時(shí)間:8.3-8.5

地點(diǎn):重慶

上課時(shí)間:8.7-8.9

活動優(yōu)惠:現(xiàn)在加入大師班兩人報(bào)名立減3000 記得標(biāo)注一下是一共3000 每人減1500

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)

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