新托福閱讀新題型的重點(diǎn)解析

新托福閱讀新題型的重點(diǎn)解析

新托福閱讀考試中偶爾會(huì)出現(xiàn)的“新題型”往往會(huì)令許多考生感到茫然和恐慌，不過新托?？荚嚱處熣J(rèn)為大家對(duì)“新題型”完全沒必要害怕，下面托我就將給我們?cè)敿?xì)分析新托福閱讀考試OG中沒出現(xiàn)的各種“新題型”。

新托福閱讀新題型的重點(diǎn)解析

其實(shí)這些新題型并不是進(jìn)入2009年，2010年以或者是2011年新出現(xiàn)的題型。這些題型其實(shí)是新托?？荚囎詮恼Q生之日起，就已經(jīng)出現(xiàn)了的題型，但是由于ETS的官方指南一直沒有將這部分題型列入其中，因此是等到“新托福突破口——TPO”出現(xiàn)之后，才慢慢被人們知曉的，在這之前，只有傳言，但是都是捕風(fēng)捉影。話不多說，妙文開始!

新托?？荚嘜G列出了閱讀的10種題型：

1. Factual information questions (純粹細(xì)節(jié))

2. Negative factual information questions (否定細(xì)節(jié))

3. Inference questions (推理題)

4. Rhetorical purpose questions (修辭目的題)

5. Vocabulary questions (詞匯題)

6. Reference questions (指代題)

7. Sentence simplification questions ( 句子 簡(jiǎn)化題)

8. Insert text question (句子插入題)

9. Prose summary (內(nèi)容摘要題)

10. Fill in a table (表格歸類題)

但實(shí)際上，新托?？荚囬喿x當(dāng)中還考了一些OG中沒列舉出來的題目：

一.段間關(guān)系概括題：這種題目要求考生概括出2個(gè)自然段間的邏輯關(guān)系。比如說《THE CAMBRIAN EXPLOSION》這篇 文章 的第6題。

6. Which of the following best describes the relationship between Paragraph2 and Paragraph3?

Paragraph2 puts forward several scientific claims, one of which is rejected in Paragraph3

Paragraph2 poses several questions, and Paragraph3offers a possible answer to one of them

Paragraph2 presents outdated traditional views, while Paragraph3presents the current scientific conclusions.

Paragraph2 introduces a generalization that is illustrated by specific examples in Paragraph3

二.修辭手法題：這種題目是修辭目的的變體。OG中大多數(shù)題目只考察一個(gè)詞組的修辭目的，而實(shí)際考試會(huì)對(duì)一句話甚至整段話的修辭目的進(jìn)行考察。一個(gè)是考修辭對(duì)象，一個(gè)是考修辭的手段。比如說，《Meteorite Impact and Dinosaur Extinction》這篇文章第2題：

2. In paragraph 2, why does the author include the information that dinosaurs had flourished for tens of millions of years and then suddenly disappeared?

To support the claim that the mass extinction at the end of the Cretaceous is the best-documented of the dozen or so mass extinctions in the geological record

To explain why as many as half of the species on Earth at the time are believed to have become extinct at the end of the Cretaceous

To explain why paleontologists have always been intrigued by the mass extinction at the end of the Cretaceous

To provide evidence that an impact can be large enough to disturb the environment of the entire planet and cause an ecological disaster

三.段落結(jié)構(gòu)題：這里題目考查的是文章段落的構(gòu)架，可以算是新題型。比如：《THE ORIGINS OF THEATER》這篇文章的第9題，

9. Which of the following best describes the organization of paragraph 5?

The author presents two theories for a historical phenomenon.

The author argues against theories expressed earlier in the passage.

The author argues for replacing older theories with a new one.

The author points out problems with two popular theories.

四. 段落主題題：這種題目考查的是整個(gè)段落的主題，可以說是老托福段落主題題的延續(xù)：

比如《Petroleum Resources》這篇文章的12題：

12.In paragraph 6, the author’s primary purpose is to

Provide examples of how oil exploration can endanger the environment

Describe accidents that have occurred when oil activities were in progress

Give an analysis of the effects of oil spills on the environment

Explain how technology and legislation help reduce oil spills

五. 雙選題：其實(shí)不僅僅在聽力考試之中有雙選題，閱讀考試之中也是有雙選題的，只是ETS有可能覺得這點(diǎn)并不重要，因此沒有通知偶們，例子請(qǐng)見：《The Geologic History of the Mediterranean》這篇文章第5題。

5. Select the TWO answer choice from paragraph 3 that identify materials discovered in the deepest part of the Mediterranean basin. To receive credit you must select TWO answers.

Volcanic rock fragments.

This silt layers

Soft, deep-sea mud

Crystalline salt

以及《THE RISE OF TEOTIHUACAN》這篇文章第11題：

11. Select the TWO answer choices that are mentioned in paragraph 5 as being features of Teotihuacán that may have attracted immigrants to the city. To receive credit, you must select TWO answers.

The prosperity of the elite

Plenty of available housing

Opportunities for well-paid agricultural employment

The presence of one or more religious shrines

除此以外，OG對(duì)于新托?？荚囬喿x題型的呈現(xiàn) 方法 也與真實(shí)考試有一定距離，如：

一.細(xì)節(jié)題的閱讀跨度：OG中大多數(shù)題目只考一段，但是實(shí)際考試會(huì)有一道題目考2段、甚至是3段的情況。比如《GROUNDWATER》這篇文章的第10題：

10. According to paragraphs 6 and 7, why is basalt unlike most crystalline forms of rock?

It is unusually solid

It often has high porosity.

It has a low proportion of empty space.

It is highly permeable.

二.句子改寫題的句子復(fù)雜性：真實(shí)考題比OG中的句子改寫題要長(zhǎng)很多，而且邏輯關(guān)系也更復(fù)雜。

三.指代題：OG指代題考得不少，真實(shí)考試指代題考得很少。

四.選項(xiàng)長(zhǎng)度:真題的選項(xiàng)長(zhǎng)度長(zhǎng)很多。

五.細(xì)節(jié)題題干關(guān)鍵字沒有在原文直接給出。這讓考生定位細(xì)節(jié)難度大幅度增加。不過說句公道話，其實(shí)在老托?？荚嚲鸵呀?jīng)這樣了，并不是在新托?？荚囍歇?dú)有的。比如《Depletion of the Ogallala Aquifer》這篇文章的第11題。

11.Paragraph 5 mentions which of the following as a source of difficulty for some farmers who try to conserve water?

Crops that do not need much water are difficult to grow in the High Plains.

Farmers who grow crops that need a lot of water make higher profits.

Irrigating less frequently often leads to crop failure.

Few farmers are convinced that the aquifer will eventually run dry.

六. 文章的復(fù)雜程度

托福分類話題詞匯——科技篇

Technology

state-of-?the-?art, cutting edge 尖端的

revolutionize 徹底改革

automated, mechanized 自動(dòng)化的;機(jī)械化的

mass-??production 大規(guī)模生產(chǎn)

cost-?effective/economica l性價(jià)比高的

transform 改變

breakthrough 突破

break boundaries 打破界限

advance 發(fā)展，前進(jìn)

information overload, information explosion 信息過量; 信息爆炸

inconceivable, novel, user-?friendly 想象不到的;原創(chuàng)的;用戶友好的

speed up/accelerate, augment/enhance/boost efficiency 加速;提高效率

innovation, ingenious 創(chuàng)新;有獨(dú)創(chuàng)性的

at a staggering rate 以一種令人驚愕的速度

ultra-?lightweight, portable 超級(jí)輕便的;可攜帶的

transaction交易

the proliferation of the Internet/the intensive use of the Internet/the widespread use of the Internet 網(wǎng)絡(luò)的普及

托福分類話題詞匯—— 教育 篇

Education

assignment, homework 任務(wù)，家庭作業(yè)

required/compulsory courses, elective courses 必修課程;選修課程

children and youth/adolescent 青少年

adapt to sth./adjust oneself to sth./become accustomed to sth. 適應(yīng)

segregate students 區(qū)分對(duì)待學(xué)生

team spirit 團(tuán)隊(duì)精神

think independently 獨(dú)立思考

students' feedback/input, 學(xué)生的反饋

students appraise/evaluate their teachers' performance學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)

generalist, specialist, well-rounded/versatile 通才;專才;多才多藝的人

humanities, social science, arts, science and engineering, basic science, applied science 人文;社科;藝術(shù);科技;基礎(chǔ)科 學(xué); 應(yīng)用科學(xué)

self-discipline 自制，自我約束

interact, participation/involvement 交互;參與

schooling, parenting, vocational education, curriculum 上學(xué);父母教育;職業(yè)教育;課程

be proficient in, well-acquainted with, role-model, perform well in 在…..方面很在行

peer pressure, overprotective, frustration 同輩壓力;過度保護(hù);崩潰

thought-provoking, enlightening, inspiring 激發(fā)思考的;啟迪的，激發(fā)的

cultivate/foster/nurture 培養(yǎng)，養(yǎng)成

refreshing, uplifting, motivating 振奮人心的

juvenile delinquency/youth crime, bully, truancy 青少年犯罪;欺凌;逃學(xué)

impart/inculcate knowledge 傳授知識(shí)

instill high moral values 灌輸高尚的道德觀

employable/marketable skills 就業(yè)技能

force-feed the students 填鴨教育學(xué)生

memorize for memorization's own sake 為了記憶而記憶

memorize equations, formulas, theorems and laws 背誦公式理論和定理

follow sth. blindly/follow sth. indiscriminately 盲目跟從;不加區(qū)分地跟從

extinguish/stifle/constrain creativity 限制、扼殺創(chuàng)造力

dampen/sap the students' enthusiasm 打擊學(xué)生熱情

adverse circumstances/adversity 逆境

托福寫作重要的三個(gè)步驟

第一步：審題、確定立場(chǎng)、列出理由最少3分鐘最多5分鐘。

要避免兩個(gè)極端：((只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個(gè)理由，防止遺忘))

用時(shí)太少，理由沒有想清楚就開始寫作，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會(huì)引起行文中頻繁的修正，

欲速則不達(dá);

用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆

，各個(gè)理由的例證可以寫到該段時(shí)邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做

到。

第二步：正文寫作。最少22分鐘最多26分鐘。

a.各段寫作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視。

主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落

寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式。有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說對(duì)方相

對(duì)缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想

出來，就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和?？紩r(shí)把他們用熟，要象做完

型填空一樣對(duì)待考場(chǎng) 作文 。別試圖在考場(chǎng)上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套

話。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有

結(jié)尾段。(不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性。)

第三步：檢查。需要1-3分鐘，有側(cè)重點(diǎn)地檢查。

1、句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語。

2、時(shí)態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時(shí);一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事

例時(shí)用的是過去時(shí);

3、主謂一致

按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時(shí)間問題。

整潔

1、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會(huì)擦破紙，有錯(cuò)誤

要擦干凈再改;

2、第一遍寫作時(shí)要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個(gè)左右單詞為宜。如果書法不好，

可以在考前練習(xí)寫一下斜體的26個(gè)字母的寫法。

新托?？荚囬喿x部分特點(diǎn)詳細(xì)解讀

“方便”語出《法華經(jīng)·方便品》：“吾從成佛以來，種種因緣、種種譬喻，廣演言教，無數(shù)方便，引導(dǎo)眾生令離所執(zhí)。”本文這里的所謂方便，理正為方，言巧稱便，就是根據(jù)形勢(shì)的變化(這里主要指針對(duì)新托福考試的變化)，選擇隨機(jī)應(yīng)變的教化機(jī)智，即學(xué)習(xí)方法。新托?？荚噷⒂?006年8月在中國(guó)大陸地區(qū)推出。這一消息牽動(dòng)著千萬考生的心。許多考生對(duì)于新托?？荚嚨男问礁械绞值哪吧?，由此也對(duì)新托?？荚嚠a(chǎn)生了相當(dāng)?shù)目謶中睦?。本文將深度剖析新托?？荚囍虚喿x部分的特點(diǎn)，目的在于一方面幫助考生全面而深刻地了解新托福閱讀部分的考試特點(diǎn)，另一方面幫助考生透徹地分析新托福閱讀部分考試的規(guī)律。
一、新托福考試閱讀部分的六大變化
1. 新托?？荚囬喿x部分中的四個(gè)主要按鍵及功能
在新托?？荚囬喿x部分，閱讀文章出現(xiàn)在電腦屏幕的右邊(這和GRE機(jī)考形式恰好相反，因?yàn)樵贕RE機(jī)考閱讀部分，閱讀文章出現(xiàn)在電腦屏幕的左邊)，而相應(yīng)的題目出現(xiàn)在電腦屏幕的左邊。因?yàn)槲恼潞荛L(zhǎng)，所以需要借助于滾動(dòng)條的滾動(dòng)，才能看到全文。在閱讀部分，考生可以通過點(diǎn)擊Next button向前瀏覽所有的問題，也可以通過點(diǎn)擊Back button回視前面的問題，并返回到文章的最開頭。托福閱讀部分還擁有一個(gè)review功能的按鍵，通過點(diǎn)擊Review button考生將會(huì)在Review Screen看到所有的問題，和看到這些問題的狀態(tài)---answered, not answered, not yet seen。最后，新托福的閱讀部分還有一個(gè)Help button，考生點(diǎn)擊這個(gè)按鍵之后，將會(huì)得到a list of topics for which helpful explanations are available。
2. 新托?？荚囬喿x部分的文章長(zhǎng)度、題目數(shù)量及考試時(shí)間均有變化
原有形式的托?？荚嚕溟喿x部分的時(shí)間為55分鐘，需要完成5篇文章，每篇文章的長(zhǎng)度在350字左右，每篇文章后面的題目數(shù)量在10道左右，也就是說題目的總數(shù)量為50道。而新托?？荚囬喿x部分的具體安排見下表：
READING SECTION
Reading Text Time Allowed Length of Passage Number of Questions
Passage 1 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 2 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 3 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 4 & 5 20 minutes 600-700 words 12-14 each
需要注意的是：
(1) Passage 4 & 5屬于加試部分，即考生在閱讀部分所遇到的文章數(shù)量可能是3篇，也可能是5篇，那么相應(yīng)的考試的時(shí)間為60分鐘和100分鐘;
(2) 閱讀部分的考試時(shí)間是Preset的，即閱讀部分考試的總時(shí)間是固定不變的，但做每篇文章，做每道題目所花費(fèi)的時(shí)間由考生自己靈活掌握;
(3) 閱讀文章明顯增長(zhǎng)，達(dá)到了700字左右。
3. 新托?？荚囬喿x文章中的專業(yè)詞匯的處理和題目定位的處理均有變化
新托福閱讀部分一個(gè)非常glossary的特點(diǎn)是：A word in blue in a passage indicates that a definition is available for the word. Clicking on the word brings up this definition。也就是說凡是在閱讀文章中所遇到的生僻的專業(yè)詞匯，都會(huì)呈現(xiàn)出藍(lán)色，點(diǎn)擊后將會(huì)給出這個(gè)單詞的定義和解釋。
新托福閱讀部分中所有的關(guān)于Language Use的問題都是對(duì)文章中的一個(gè)單詞、一句話或者一個(gè)段落所發(fā)問的，并且對(duì)于此類題目定位處理上的一個(gè)最為鮮明的特點(diǎn)是：Whenever a question refers to a particular word or sentence in the passage, the word or sentence is highlighted. You don not need to search for it. Detail questions on TOEFL iBT identify the particular paragraph in which the answer can be found, so you do not need to scan the passage in order to find the location of an answer to a detail question.也就是說新托?？荚嚨拈喿x不再考察Language Use問題定位的能力。這大大降低了題目本身的難度。
4. 新托?？荚囬喿x部分中的干擾選項(xiàng)(distracter)的設(shè)置更為復(fù)雜
通過上面的第3點(diǎn)我們已經(jīng)知道在新托福閱讀部分考試中，很多的細(xì)節(jié)題目不再需要定位了，這就降低了題目本身的難度。ETS為了在題目難度上做一平衡，采取的方法是將干擾選項(xiàng)的設(shè)置變得更為復(fù)雜，大有向GRE靠攏的趨勢(shì)，不僅干擾選項(xiàng)增多，干擾性也明顯增強(qiáng)了，尤其對(duì)于Paraphrasing的題型顯得尤為突出。
5. 新托?？荚囬喿x部分的題型形式變化多端，分值也呈現(xiàn)出巨大變化
新托?？荚囶}目的形式變得多樣化了，相應(yīng)題目的分值也出現(xiàn)了巨大變化。我們可以把新托福中的閱讀題型分為三種：
(1) Click on One Answer: For this multiple-choice type of question, you will choose the best of four possible answers，此類題目是傳統(tǒng)的四選一的題目，其分值為1分;
(2) Add a Sentence: For this type of question, you will click on a square to add a sentence to the passage. 這種插入句子題的文章中有4個(gè)“[■]”，然后題目給考生一句話，問考生這句話應(yīng)該插在文章中哪一個(gè)所標(biāo)“[■]”的地方。一般，題目的提問方式是這樣的：Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage，此類題目的分值也為1分;
(3) Drag Answer Choices: 此類題型在做法上的最大特點(diǎn)在于它不是要求點(diǎn)擊選項(xiàng)，而是拖拉考生認(rèn)為正確的選項(xiàng)到相應(yīng)的表格中。其具體形式又可以分為兩大類，而其分值也會(huì)隨著具體形式的變化而變化：
A. Summarizing the Most important Points題型:
此類題目的提問方式是這樣的：An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentenced do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage。這類題目主要考查了考生對(duì)于重要論據(jù)和重要觀點(diǎn)的掌握，分值為2分，具體評(píng)分規(guī)則如下：
Points Possible Answers Correct Points Earned
3 points
3 2
2 1
0--1 0
B. Understanding details as they relate to the main idea (schematic table)題型：
此類題型主要考查了考生對(duì)于結(jié)構(gòu)重要信息的掌握，其提問方式是：Select the appropriate sentences from the answer choices and match them to the type of ---- that they describe. TWO of the answer choices will NOT be used。根據(jù)answer choices的數(shù)量，7個(gè)中選5個(gè)或者9個(gè)中選7個(gè)歸類，其相應(yīng)的分值為3分和4分。具體評(píng)分規(guī)則如下：
Points Possible Answers Correct Points Earned
3 Points
5 3
4 2
3 1
0--2 0
4 Points
7 4
6 3
5 2
4 1
0—3 0
6. 新托?？荚囬喿x部分增加了4種題型
新托?？荚囬喿x部分增加了4種題型，分別是Paraphrasing題型(同義改寫題型)，Understanding Coherence題型(插入句子題型)，Organization Information題型(結(jié)構(gòu)信息表格題型)，Summarizing the Most important Points題型(總結(jié)重要觀點(diǎn)題型)。
二、以一篇文章現(xiàn)場(chǎng)感受新托福閱讀考試的特點(diǎn)
將文章發(fā)給聽眾，現(xiàn)場(chǎng)感受一下，新托福的文章的特點(diǎn)
The Underground Railroad
The Underground Railroad was one of the most fascinating and gripping phenomena to emerge from the brutal period of American slavery. In fact, it was neither underground nor any kind of railroad, but an intricate, loosely organized, and highly secretive network of people dedicated to helping black slaves escape from bondage in the southern states to freedom in the northern United States, Canada, Mexico, and the Caribbean. Because few of its members dared to keep records of their activities, much of the Railroad’s history has been transmitted orally, or lost. Nevertheless, it is possible to reconstruct a vivid picture of the people involved and the great challenges they faced.
Established as early as the late 16th century, when the first captive laborers were brought to the New World from Africa, the Railroad consisted of an informal arrangement of “stationmasters”—people who provided food and refuge, their “station”—the houses, shops, or barns where they provided shelter, and “conductors”—those who guided escaped slaves along the difficult routes to safety. All kinds of people worked on the Railroad, including preachers, politicians, farmers, storekeepers, former slaves, and even Native American. Most had no knowledge that they worked as part of an organization that reached all across the United States—but they were united by their hatred of the institution of slavery and their desire to help those struggling to escape.
Perhaps the most famous of Railroad workers was Harriet Tubman. Born a slave in Maryland, Tubman escaped through the Railroad at the age of 25, and eventually became a conductor herself. Over a ten—year period, she made nearly 20 trips back into the South to lead to safety many members of her family, and dozens of others besides, perhaps as many as 300 in all.
The conditions faced by runaways were severe. Often forced to travel at night, they would navigate by the North Star. Rivers, swamps, and forests lay in their way. They could carry little food, and depended on stationmasters and conductors to keep them from starvation. Sometimes the lucky ones could travel by wagon, ship, or horse, but most had to go on foot. If they were unable to actually leave the southern states, they might have no choice but to take up residence deep in swamps or in mountainous areas, separated from their families and isolated from the world, or to join communities of Native Americans.
The risks faced by fugitives were formidable Recapture was unthinkable. Escapees would endure terrible punishments, including mutilation or amputation of limbs, harder labor even than before was virtually guaranteed, or sale “down the river”—deeper into the South and even farther from freedom. After the Fugitive Slave Law was passed in 1850, a new class of professional slave—hunters arose, paid handsomely to catch runway slaves and return them to their owners; they could even pursue their quarry into the free northern regions. Young men were the most successful in traveling the Railroad, though sometimes women and children would also manage to escape. Strength and speed were critical. Slaves would occasionally employ disguises, trying to pass themselves as messengers on errands, or even, in the case of the lighter—skinned slaves, as whites. Holidays and weekends were the best times to escape, or any other circumstance that permitted a head start on the authorities.
Activities on the Railroad reached a peak in the last few decades before the outbreak of the American Civil War in 1861.The great political tension created by the institution of slavery was already tearing the country apart. Whites in the South generally felt that slavery was an indispensable part of their culture. Their economy certainly depended on it, and moreover, they resented being dictated to from the North and from Washington. Those in the North, on the other hand, could only see the brutality in slavery, and the hypocrisy it meant in a country claiming to be founded on the principle of freedom and equality for all mankind. Though terribly destructive, the Civil War ultimately settled the question, and with the ratification of the 13th amendment to the U.S. Construction on December 18, 1865, it became law what “neither slavery nor involuntary servitude…shall exist in the United States.”
三、結(jié)束語
談到這里，我們已經(jīng)將新托?？荚囬喿x部分的特點(diǎn)做了詳盡地剖析，同時(shí)也比較深刻和全面地分析了如何做到substantial understanding的問題，也就是給出了方法論的問題。有了這樣的方法論，其余的工作應(yīng)該是會(huì)水到渠成的。最后想用三句話來結(jié)束本文，希望這三句話能給在新托福征途上的考生以鼓勵(lì)和啟迪：Nothing more than diligence can predict your success。If you lie upon roses when young, you’ll lie upon thorns when old. With time and patience the leaf of the mulberry becomes satin.

新托福閱讀題型變化

知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，考試也是如此。托福改革后閱讀這一塊有哪些變化呢？下面我很大家分享一下。

? ? ?新托福閱讀題型的變化

一、托福的多選題的關(guān)鍵在于題干

記得前兩年有同學(xué)問過我一個(gè)非常好的問題，即：新托福的聽力和閱 讀的多選題應(yīng)該如何把握?這也確實(shí)是中國(guó)同學(xué)比較容易錯(cuò)的一個(gè)地方，新托福中的多選題是這樣的，即一部分題型，每道題當(dāng)中都有幾個(gè)選項(xiàng)是正確選項(xiàng)，也就是 我們說的多選題。比如說，閱讀題最后一道題一般都是多選題，多選題分兩類，一類叫圖表題，給你一個(gè)圖表，讓你6選3或者8選4。第二類叫 文章 內(nèi)容小節(jié)題，文章內(nèi)容概述題，什么意思呢?先給你一句話，這句話就是這篇文章的中心思想，請(qǐng)問下面哪幾個(gè)選項(xiàng)中反映了這篇文章的中心思想。

這樣的話，這個(gè)題目是我們的第二個(gè)問法，這是閱讀中我們最常見的兩種多選題，這種題同學(xué)們不要有畏懼心理，因?yàn)檫@類題目分值也比較高，一般是2分或3分。我們即使答錯(cuò)一個(gè)空，3分題還會(huì)拿到兩分，不會(huì)給你扣掉所有的分。第二，這個(gè)問題是基于你之前問題的答案的基礎(chǔ)上，當(dāng)你把之前其他的問題都答完了，你整個(gè)的這篇文章讀的也很好了，再做這個(gè)題的話，基本上問題不大了。只要?jiǎng)e錯(cuò)太多，這種題多少都會(huì)有分的。第三，這類題目的數(shù)量比較少。所以我們做這個(gè)題要特別的細(xì)心，做這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)這道題題干中的那句話的理解，因?yàn)檫@句話就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合這句話的，或和這句話有關(guān)聯(lián)點(diǎn)的，跟這句話扯得太遠(yuǎn)的一般就是錯(cuò)誤選項(xiàng)，所以要求我們特別細(xì)心，越細(xì)心越好。

最后就是針對(duì)性的大量的做練習(xí)，這對(duì)提高此類題目的正確率也是非常有效的。

二、重點(diǎn)考察 句子 間的關(guān)系

新托福閱讀中新增加了五點(diǎn)新題型，都在重點(diǎn)考察句子的層面上，對(duì)句子的理解和句子之間的關(guān)系的層面上，所以我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候?qū)λ械男峦懈５念}型中句子的理解，結(jié)構(gòu)的分析，句子結(jié)構(gòu)之間的邏輯關(guān)系得分析作為我們備考的重點(diǎn)。

有同學(xué)曾問過我：新托福閱讀的拖入文本題有什么做題技巧?拖入文本題有很多叫法，有的人叫插入文本題，有的叫代入文本題，在托福閱讀中有那么一個(gè)段落，其中有4個(gè)框框，他代表你在題干中的那句話可以拖入這個(gè)里面來，做題的 方法 是：第一步一定要優(yōu)先閱讀題干中要被拖入到原文的那句話。第二步找要被代入原文那句話當(dāng)中的關(guān)鍵字和要點(diǎn)。因?yàn)槲覀冎溃绻岩痪湓挻氲皆漠?dāng)中，這句話肯定和原文有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

三、我們找的是要被代入原文那句話中的關(guān)聯(lián)詞

這有很多，比方說一旦看到“因?yàn)椤?，前面講的就可能是原因，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果后面有一個(gè)情況;再比如你看到THUS，通常表示結(jié)果，那么正確選項(xiàng)在第一個(gè)空和第二個(gè)空的可能性不是很大，在第三個(gè)空和第四個(gè)空的可能性比較大，因?yàn)樗硎窘Y(jié)果，基本都在比較靠后的位置;比如我們看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以說這些關(guān)鍵詞特別重要，從一定意義上來講是我們做這種題型成敗的關(guān)鍵。第四步我們要找邏輯關(guān)系，你要代入這句話的話，跟前面或者后面的話肯定有一種邏輯關(guān)系在里面，到底前后是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)還是表示結(jié)果還是什么樣的關(guān)系，這是我們的情況。所以做這種題其實(shí)非常非常簡(jiǎn)單，就是讀完這句話找到關(guān)鍵字以后，回到原文找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)代入進(jìn)去就可以了，一般來說，多數(shù)中國(guó)同學(xué)做這個(gè)題還是比較容易的，我建議大家在備考的時(shí)候大量練習(xí)此類題目的做法。

新托福閱讀的考試變化

1. 機(jī)考模式

自從新托?？荚噷⒐P試改為電腦操作后，對(duì)很多考生來說無疑是“當(dāng)頭一棒”。也許對(duì)大多數(shù)人來說，看幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)新聞或玩半天的游戲并不是什么新鮮事，但花一兩個(gè)小時(shí)對(duì)屏幕做題并不是一件很輕松的事情。

建議每個(gè)正在備考的考生，平時(shí)一定要養(yǎng)成通過電腦來閱讀的習(xí)慣，考生一定要熟悉托福閱讀考試的界面操作，同時(shí)也要習(xí)慣考試內(nèi)容的字體。

2.考試強(qiáng)度

托福閱讀考試的強(qiáng)度對(duì)考生的要求相當(dāng)大，新托福閱讀部分每篇文章的字?jǐn)?shù)增加到700字左右。然而，在托福閱讀中，對(duì)于初學(xué)者來說，最困難的部分不是單詞，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的問題數(shù)量。

托福閱讀不同于英語四六級(jí)，與高考也有很大的不同，因?yàn)橛⒄Z四六級(jí)和高考的閱讀考試都是提供大約4-5篇的文章，然后是20道選擇題，要求考生根據(jù)文章回答。最大的不同是，這些考試都沒有要求做完每個(gè)科目所用的時(shí)間。

建議考生在備考過程中要養(yǎng)成3篇一練或5篇一練的習(xí)慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量完成可能多的題數(shù)，并確保一定的正確率。

3.題型

考試題型的主要變化是增加了詞匯解釋題、填表、插入句子、完成段落等。根據(jù)新托福閱讀考試的目的，考生在日常的訓(xùn)練中需要注重培養(yǎng)和加強(qiáng)三種閱讀技能，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力，來幫助自己適應(yīng)新的題型。

4.信息量

托?？荚囀且蚤喿x文章為基礎(chǔ)的，所以提高托福閱讀能力對(duì)完成題目起著至關(guān)重要的作用。在備考階段，應(yīng)閱讀各類題材的文章。

新托福考試的選材大多涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文社會(huì)科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等)、藝術(shù)和商業(yè)等學(xué)科領(lǐng)域。

閱讀這些文章，一方面可以了解相關(guān)的常識(shí)和背景知識(shí)，同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)熟悉不同學(xué)科的常用詞匯。

托福閱讀各個(gè)題型解析

一：指代題(Reference)

解法：1. 把四個(gè)選項(xiàng)代入原文閱讀翻譯，翻譯不同的就是錯(cuò)誤答案。

2. 代詞的傳遞規(guī)則--同一個(gè)事物可以在后面的數(shù)句話中用不同代詞或同一個(gè)進(jìn)行同一個(gè)概念上的表達(dá)。做題時(shí)按照順序從后往前"追溯本源"。

正確選項(xiàng)特征：代詞的就近原則--優(yōu)先考慮距離代詞最近的名詞概念。最 保險(xiǎn) 的方法是閱讀翻譯句子。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：代詞的使用限制：代詞不能隔句指代。對(duì)于完整的句子來說，代詞只能相鄰句子指代。但主從句間可以指代。

二：細(xì)節(jié)題(Factual Information)

解法：提取題干中關(guān)鍵詞(key words)定位原文段落中所在關(guān)鍵詞的所有句子。然后閱讀定位句理解。對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，正確選項(xiàng)是正確定位句的同義轉(zhuǎn)述或者同義改寫。

正確選項(xiàng)特征：正確選項(xiàng)是原文正確定位句的同義改寫或同義轉(zhuǎn)述，簡(jiǎn)述。必須在意思上和語言邏輯結(jié)構(gòu)上完全無條件的符合定位句。但是很多正確選項(xiàng)通常體現(xiàn)出概括，抽象，表達(dá)含蓄等等特點(diǎn);或者從另一個(gè)邏輯層面對(duì)此問題進(jìn)行描述。

錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：如果說這種托福閱讀題型正確選項(xiàng)是那么的多變不定，那么錯(cuò)誤選項(xiàng)比起正確選項(xiàng)來說可真是有章可循多了。細(xì)節(jié)的題的錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有以下幾種：1：該選項(xiàng)的全部或者局部出現(xiàn)了該段落根本就沒有涉及的信息，概念，特有名詞等等。2：原文定位句沒有出現(xiàn)比較級(jí)，最高級(jí)一類的語言現(xiàn)象，但是選項(xiàng)中出現(xiàn)了這種無端的比較。3：選項(xiàng)中出現(xiàn)了定位句范圍以外的信息，盡管這些信息在本段落中的確被完全提及。4：選項(xiàng)中有某些形容詞或者副詞起到了加重語氣從而使選項(xiàng)的敘述程度甚至方向發(fā)生了改變脫離原文語言風(fēng)格敘述。

Tip: 細(xì)節(jié)題是10大題型中最基本的托福閱讀題型。細(xì)節(jié)題的核心解題方法是用關(guān)鍵詞定位原文找定位句，然后再理解句子。所以做細(xì)節(jié)題必須定位做題。切忌憑自己閱讀后的總體感覺不定位某句話而做題。很多人做細(xì)節(jié)題喜歡通讀段落然后做題。這時(shí)候很多人在讀文章時(shí)，看到該話題對(duì)于自己來說有一定的背景知識(shí)來幫助理解，于是就一邊讀一邊和自己的背景知識(shí)進(jìn)行橫向，縱向的聯(lián)系。以原文一部分信息和自己背景知識(shí)結(jié)合去做題。這樣很容易就掉入到出題人設(shè)置的迷惑選項(xiàng)中(出題人是站在考生的角度來設(shè)置錯(cuò)誤答案的，所以你最先想到的也是他最先想到的東西)，從而把題目做錯(cuò)。你之所把題目做錯(cuò)就是因?yàn)闆]有完全的100%的基于原文信息進(jìn)行分析做題。出題人正是利用不同考生思維上的這種偏好和習(xí)性來設(shè)置這些個(gè)那些個(gè)的錯(cuò)誤選項(xiàng)的。因?yàn)檫@些思維上的"小聰明"都不是一個(gè)人真實(shí)的語言能力的展現(xiàn)。ETS的IBT考試作為一個(gè)語言考試，那么就一定要把這種由于考試帶來的不可避免的缺陷程度降低到最低。這個(gè)道理在以后的那篇關(guān)于聽力備考帖中我還會(huì)進(jìn)一步闡述。

三：文章 總結(jié) 題(Prose Summary)

解法：1. 閱讀文章每段TS，比對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。2. 排除明顯的細(xì)節(jié)信息選項(xiàng)，然后剩下的就是正確選項(xiàng)。

正確選項(xiàng)特征：1. 正確選項(xiàng)必須與本題的引導(dǎo)句信息相關(guān);2. 正確選項(xiàng)必須是文章中的重要信息--通常是段落的TS主題句改寫;3. 正確選項(xiàng)必須是原文中處于被其他論據(jù)或細(xì)節(jié)支持的信息。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：1. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。2. 出現(xiàn)了原文沒有提及過的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。3. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。

四：修辭題(Rhetoric)

解法：托福閱讀題干標(biāo)出的關(guān)鍵詞回文定位。首先閱讀定位詞所在的句子，然后閱讀其下面的句子。如果發(fā)現(xiàn)后面在敘述中出現(xiàn)了兩個(gè)事物，或者多個(gè)事物之間的比較，類比(similarity or difference)關(guān)系。則關(guān)鍵詞所起的作用就是為了說明這種比較關(guān)系。正確答案是這種比較關(guān)系的結(jié)果，效果或所要說明的問題的現(xiàn)象本質(zhì)。如果定位詞后沒有這種關(guān)系的比較，只是單獨(dú)作為一個(gè)例子在敘述，在講 故事 。則本題出題點(diǎn)不再后面而在前面。定位到定位詞前面的句子。如果前面出現(xiàn)比較，類比信息則如法炮制。如果也沒有的話，那就直接定位到例子前面的論點(diǎn)處。一般來說是本段落的TS(主題句)或者是分論點(diǎn)所在的句子。主題句出現(xiàn)的情況占的比例居多。正確答案是主題句或者分論點(diǎn)所在的句子的同義轉(zhuǎn)述或者同義改寫，簡(jiǎn)述。

正確選項(xiàng)特征：看情況而定

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：原文沒有出現(xiàn)的信息出現(xiàn)在了選項(xiàng)，該選項(xiàng)必錯(cuò)。如果兩個(gè)選項(xiàng)同時(shí)都是該段落內(nèi)某兩句話的同義轉(zhuǎn)述，則在定位句范圍內(nèi)的那個(gè)選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

五：句子簡(jiǎn)化題(Sentence Simplification)

解法：首先看原文標(biāo)出的句子邏輯結(jié)構(gòu)，并列，因果，讓步轉(zhuǎn)折，條件狀語等等。正確選項(xiàng)必須符合這種邏輯結(jié)果所表達(dá)信息的完整性和邏輯性。如果有多個(gè)句子同時(shí)符合，則將這些選項(xiàng)中的主從句結(jié)構(gòu)分別和原文標(biāo)出的句子進(jìn)行比較，不符合的排除。如果此時(shí)還有選項(xiàng)不能排除，則再通過閱讀理解句子意思進(jìn)行最后的選擇。

正確選項(xiàng)特征：待定5

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：原文沒有出現(xiàn)的信息出現(xiàn)在了選項(xiàng)，該選項(xiàng)必錯(cuò)。邏輯結(jié)構(gòu)不一致的必錯(cuò)。

六：插入句子題(Sentence Insertion)

解法：首先觀察插入句的結(jié)構(gòu)和句前有無指示代詞。如有指示代詞，則上一句話必須有這個(gè)代詞所指代的正確對(duì)象出現(xiàn)。其次看插入句的結(jié)構(gòu)。能不能承接下文。

正確選項(xiàng)特征：待定1

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：段落的首句為正確選項(xiàng)的幾率極低。插入空后如出現(xiàn)代詞，則該空成為正確選項(xiàng)的幾率極低(代詞原則，插入句可能改變后面代詞指代對(duì)象從而改變句意，違反插入句子題的出題原則)

七：詞匯題(Vocabulary)

詞匯題沒有固定解法，詞匯題的主旨就是考察應(yīng)試者的詞匯量。對(duì)于這類題只能通過背單詞提升自己的正確率。但是需要強(qiáng)調(diào)的是，詞匯題近來考察熟詞辟意的趨勢(shì)明顯加大。例如：milk這個(gè)單詞，通常不會(huì)考dairy product這個(gè)意思，而是會(huì)考它的動(dòng)詞意思:extract。所以大家在背單詞的時(shí)候，一定要有意識(shí)的積累和總結(jié)這種熟詞辟意的詞匯，并且要重點(diǎn)記憶這些辟意。因?yàn)樗麄冊(cè)谡嬲荚囍锌嫉降膸茁适呛艽蟮摹?/p>

八：推論題(Inference)

解法： 提取題干中的關(guān)鍵詞回文定位所有出現(xiàn)關(guān)鍵詞的句子。然后綜合各句提取結(jié)論性的信息。而該類信息通常不會(huì)被原文直接以字面意思表達(dá)出來，通常是言外之意(Connotation)

正確選項(xiàng)特征：含蓄，抽象，概括。

錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：與細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征基本相同。一般對(duì)于推論題來說，更保險(xiǎn)的方法是用排除法做題。如果能排除3個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，即使正確選項(xiàng)找不到定位點(diǎn)，不知道其"編碼(encode)"的方式，也可以把題目做出來。但是使用排除法前提是必須閱讀理解到足夠多的信息，信息量能支持你用排除法做題。這就要求閱讀能力相對(duì)來說高些。如果你在每一句話閱讀上都花費(fèi)大量的時(shí)間，這種方法對(duì)你來說只能成為時(shí)間上的累贅。這就是為什么我在前面強(qiáng)調(diào)練習(xí)一遍閱讀理解難句的重要性。

九：圖表信息題(Fill In A Table)

解法：分別把選項(xiàng)中的信息定位回原文然后按照原文順序進(jìn)行分類入選。

正確選項(xiàng)特征：必須是原文提及的主要核心信息。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：1. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。2. 出現(xiàn)了原文沒有提及過的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。3. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。

十：事實(shí)否定題(NOT&&EXCEPT)

解法：定位題干關(guān)鍵詞回原文，閱讀其上下相關(guān)的所有內(nèi)容，然后做題。此類題難度是除文章總結(jié)題和圖表題外最大的題型。因?yàn)樗笪覀冮喿x的信息量超越了其他題目數(shù)倍。

正確選項(xiàng)特征：1. 原文未提及的為正確選項(xiàng);2. 與原文敘述矛盾的為正確選項(xiàng);3. 當(dāng)選項(xiàng)中同時(shí)出現(xiàn)看似未提及和明顯矛盾的選項(xiàng)時(shí)，優(yōu)先選擇明顯矛盾的選項(xiàng)。

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：在其他類型題目能作為正確選項(xiàng)的在這種題型中均是錯(cuò)誤答案。

托?？荚囬喿x技巧：高端英文

有些同學(xué)已經(jīng)將單詞背的滾瓜爛熟，句子結(jié)構(gòu)也已略通門道，但在閱讀英文長(zhǎng)篇文章后，不知道作者的“重點(diǎn)在哪里”，或者剛讀完，就忘記作者“寫的是什么”的同學(xué)。因此，在準(zhǔn)備進(jìn)一步提高閱讀速度及水平之前，請(qǐng)首先保證自己的背詞次數(shù)和拆句能力過關(guān)。而且要在做題(改錯(cuò))時(shí)積累一詞多義或者特殊句式，提升自己的理解準(zhǔn)確性。

對(duì)于已經(jīng)掌握單詞和單句意思的同學(xué)，很容易陷入到一個(gè)誤區(qū)里面，那就是過度地揣摩單詞和單句，(畢竟好不容易背下了大量單詞，解構(gòu)了很多句子)但沒有抓住文章的主要邏輯和目的，也就是光看，沒想。

另外，“每個(gè)單詞都懂但是一句話不懂”和“每個(gè)句子都懂但是整篇文章不懂”根本就是兩個(gè)不同的概念，前者很大原因在于 單詞組合 或 習(xí)慣用語 不知道，說白了還是單詞量 短語 量不夠;后者更多的是沒搞清楚文章邏輯。

可行的解決方法：

1.首先搞清楚英文材料的類型：

大家經(jīng)常會(huì)讀到，或者考到的都是“學(xué)術(shù) 說明文 ”“ 議論文 ”或者“小說”這一類的。

2.學(xué)會(huì)正確的閱讀方法：

不同的文章有不同的閱讀方法，絕大多數(shù)好的英文文章邏輯性都很清晰，對(duì)于TOEFL 和 GRE這兩種考試而言，除了搞清楚文章每句話的意思之外，還要搞清楚“為什么這句話在這里”，作者寫這句話的目的是 “表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)”，“證明一個(gè)觀點(diǎn)”，“闡述事實(shí)”，“提出問題”, “提出解決方案”還是什么別的。學(xué)術(shù)文章什么的格式都應(yīng)該很固定的?？傊褪嵌嗨伎紴槭裁?。對(duì)于小說而言，不要過分注重情節(jié)發(fā)展，一個(gè)資深的閱讀者應(yīng)當(dāng)注重由小說的情節(jié)體現(xiàn)出的人物性格以及情感，這些也經(jīng)常是考點(diǎn)所在。

3.記筆記，做整理，搞輸出

在閱讀說明文、議論文時(shí)要一邊看一邊記：

主旨句(一般為首句)：即 “這一段講了什么”，需要精讀。

解釋或舉例部分：一般掃讀即可，但當(dāng)主旨句難以理解時(shí)，要精讀。

比較部分：即“這一段比較了_ 和YY”，要注意作者希望體現(xiàn)比較主體的什么特征。

最高級(jí)及強(qiáng)調(diào)句：即“這一段表明_ 很NB” 之類的。

轉(zhuǎn)折詞：當(dāng)遇到轉(zhuǎn)折詞時(shí)要格外注意，作者希望強(qiáng)調(diào)的是后面的內(nèi)容。

在做題時(shí)，可以用題目來定位閱讀的位置，然后使用上述方法進(jìn)行閱讀。在做題后，如果能夠結(jié)合筆記，向別人復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容，效果最好，畢竟能講明白了基本就算看明白了。

最后，同學(xué)們可以嘗試著模仿學(xué)術(shù)文章的結(jié)構(gòu)來創(chuàng) 作文 章。寫一篇文章的時(shí)候會(huì)思考文章的組織，結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系什么的。想的多了，看別人文章的時(shí)候就會(huì)經(jīng)常會(huì)心一笑，”原來這么一大段純粹就是來湊字?jǐn)?shù)的，skip之”。

新托?？荚噧?nèi)容都有什么?

新托?？荚噧?nèi)容主要包含以下幾點(diǎn)：

新托?？荚噧?nèi)容之閱讀內(nèi)容

新托福閱讀一共有三篇文章，每篇文章650-750個(gè)單詞，是新托?？荚囶}型之一，閱讀滿分為30分，考試時(shí)間60分鐘。

新托?？荚噧?nèi)容之聽力內(nèi)容

新托福考試聽力取消了短對(duì)話，由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，每段演講對(duì)應(yīng)6道試題，每個(gè)對(duì)話對(duì)應(yīng)5道試題，這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。

新托福聽力的滿分為30分，有34—51題，新托福聽力包括學(xué)術(shù)講座和長(zhǎng)對(duì)話問題，有主旨題、功能/目的題、細(xì)節(jié)題、情景理解題、組織結(jié)構(gòu)題、連接內(nèi)容題、推論題等題型。

新托?？荚噧?nèi)容之口語內(nèi)容

這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。

第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。

第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。

第五、六題要求考生聽一段校園情景對(duì)話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題。

新托?？谡Z的滿分為30分，采用人機(jī)對(duì)話，主要有非限制性題、二選一題、校園事件題、學(xué)術(shù)題、學(xué)校生活題等題型。

新托?？荚噧?nèi)容之寫作內(nèi)容

要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文，滿分為30分。

其中一篇類似于老托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。

另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。

新托?？荚噧?nèi)容之加試內(nèi)容

托?？荚嚳赡苡龅郊釉?，一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分，但是會(huì)被作為參考。

希望我的回答能幫助到你~望采納~

新托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總共 42題怎么計(jì)分

你好，關(guān)于新托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總共
42題怎么計(jì)分
1、新托福閱讀考試共三篇文章，如果遇到加試時(shí)從考試的五篇文章中隨機(jī)選取三篇計(jì)分，每篇12-14道題。這三篇文章中所有回答正確的題目數(shù)量加起來就是你的“total
points”。
2、
在新托福閱讀考試中，除重要?dú)w類題和觀點(diǎn)題以外，每道題的分值都是1分。重要觀點(diǎn)題的分值可能是2分。歸類題為3或4分?？荚囁梅?jǐn)?shù)范圍：0-30分。
3、新托福閱讀考試共三篇文章，每篇12-14道題，如果遇到加試時(shí)從考試的五篇文章中隨機(jī)選取三篇計(jì)分。在這三篇文章中所有回答正確的題目數(shù)量加起來就是你的“total
points”。
4、除重要觀點(diǎn)題和歸類題以外，每道題的分值都是1分。重要觀點(diǎn)題的分值可能是2分。歸類題為3或4分。考試所得分?jǐn)?shù)范圍:：0-30分。

托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)誰知道？

托福閱讀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

托福閱讀總共有3篇文章，如遇到加試，則隨機(jī)3篇文章算分，另1篇文章不算分。每篇文章為700詞左右，14道題，即總共42道算分的題。對(duì)應(yīng)原始分?jǐn)?shù)滿分45分（每篇一道2分的大題）。如果大題錯(cuò)了，則需扣兩分的原始分而不是一分。

根據(jù)新托福規(guī)則，聽說讀寫四部分每個(gè)部分的實(shí)際分?jǐn)?shù)都是滿分30分，其中閱讀部分的原始分和標(biāo)準(zhǔn)分的轉(zhuǎn)換如下：

需要特別注意的是25分和20分的最終分?jǐn)?shù)。如果得到25分以上，那就等于總分有可能上100分，而100分是申請(qǐng)美國(guó)名校的比較有
競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)。如果得到20分以上，那就意味著總分有可能到80分以上，這個(gè)分?jǐn)?shù)是申請(qǐng)美國(guó)前100名學(xué)校時(shí)比較基本的分?jǐn)?shù)。

托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、整個(gè)托福閱讀部分共有42道題，對(duì)應(yīng)原來的45分，將給出原始分?jǐn)?shù)和最終分?jǐn)?shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。托福閱讀滿分從42分到45分不等，換算成標(biāo)準(zhǔn)分后滿分為30分。

2、在相應(yīng)的得分表中，應(yīng)特別注意25分和20分的最終得分，我們需要注意的是最后的0分，對(duì)應(yīng)的是原來的9分以下。

3、托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在托福閱讀中，如果你使用“萌”法，可以得到原來的9分，但最終的分?jǐn)?shù)是0分，如果得到20分以上，這意味著總分可能超過80分，這是申請(qǐng)美國(guó)前100名學(xué)校時(shí)的基本分?jǐn)?shù)，如果得到超過25分，等于100分。

請(qǐng)名師詳解新托福閱讀考試十種題型？

感謝您關(guān)注智課網(wǎng)(SmartStudy)：
同學(xué)您好：根據(jù)美國(guó)ETS發(fā)行的新托?？荚嚬俜街改?，在新托福閱讀考試中共有十種題型；
閱讀具體題型簡(jiǎn)介TOEFL READING QUESTION TYPES
Basic Information and Inference questions (12 to 14 questions per set )
1. Factual Information questions (3 to 6 questions per set )細(xì)節(jié)題
2. Negative Factual Information questions (0 to 2 questions per set )排除題
3. Inference questions ( 0 to 2 questions per set )推斷題
4. Rhetorical Purpose questions ( 0 to 2 questions per set )修辭目的題
5. Vocabulary questions ( 3 to 5 questions per set ) 詞匯題
6. Reference questions ( 0 to 2 questions per set )指代題
7. Sentence Simplification questions ( 0 to 1 questions per set )簡(jiǎn)化句子題
8. Insert Text questions ( 0 to 1 questions per set )插入句子題
Reading to Learn questions (1 question per set )
9. Prose Summary 文章內(nèi)容小結(jié)題
10. Fill in a Table 完成圖表題
其中，前八種為微觀題，解題不需要聯(lián)系文章主旨。后兩種為宏觀題，解題需要聯(lián)系文章主旨，解題難度高于微觀題。
新托福考試的十種題型有六種是沿用舊托?？荚囍幸呀?jīng)出現(xiàn)的題型（細(xì)節(jié)題、排除題、推斷題、修辭目的題、詞匯題、指代題），因此這六種題型我們最好使用舊托福的復(fù)習(xí)資料。因?yàn)樾峦懈？荚噦淇歼^程中的一個(gè)問題就是真題資料的匱乏，我們需要盡可能利用來自ETS的真題資料。而四種新題型，句子簡(jiǎn)化題、插入句子題、文章內(nèi)容小結(jié)題和圖表題，代表了托?？荚嚨男聞?dòng)向，是需要引起廣大考生的重視的。下面就來對(duì)這十種題型一一進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)。
1、Factual Information questions (3 to 6 questions per set )細(xì)節(jié)題
這是托福閱讀考試中可能占到最大比重的一種題型，托福閱讀考試一般是每篇文章12-14道題，尤其最近幾乎都是14道題，如果一篇文章中出現(xiàn)了6道細(xì)節(jié)題，這個(gè)比例還是非常引人注目的。而且細(xì)節(jié)題可以說是能屈能伸的一種題型，就是說，它要容易，可以很容易，它要想難，可以非常難。所以我們的同學(xué)復(fù)習(xí)到后期，進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)的最多的，竟然還是這個(gè)細(xì)節(jié)題，所以它是非常令人糾結(jié)的一種題型。細(xì)節(jié)題和詞匯題加起來可以構(gòu)成整個(gè)托福閱讀考試題目的半壁江山，是我們?nèi)〉猛懈ｉ喿x高分的基礎(chǔ)，因此，我們不得不想辦法攻克這種題型。
細(xì)節(jié)題從考查能力的角度上來說，主要考查的是提取關(guān)鍵詞和在文章中定位有用解題信息的能力。細(xì)節(jié)題的問題一般就是純粹的事實(shí)層面上的問題，主要問作者說了什么？哪些信息是真的？解題的時(shí)候，80%左右的細(xì)節(jié)題都只需要閱讀文章中一兩個(gè)關(guān)鍵的句子就足夠解題了。這就意味著考生要根據(jù)題干中提供的關(guān)鍵詞，回到原文中精準(zhǔn)地找到解題的關(guān)鍵句子，讀懂了之后，就能快速的把細(xì)節(jié)題解對(duì)而無需閱讀全文或者全段。這種能力對(duì)同學(xué)們今后在美國(guó)大學(xué)中求學(xué)生涯來說是至關(guān)重要的。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)要求的閱讀量遠(yuǎn)比中國(guó)大學(xué)要求的閱讀量要大。那么在浩瀚如煙的文章中怎樣快速找到有用的信息，就決定了你的閱讀的速度和閱讀的質(zhì)量。因此ETS將這種題放在第一的位置上來介紹，也是費(fèi)了一番心思的。
2、Negative Factual Information questions (0 to 2 questions per set )排除題
排除題很好辨認(rèn)，一般就是在題干中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大寫的單詞EXCEPT、NOT、LESS。這是特別不受我們中國(guó)同學(xué)待見的一種題，因?yàn)閺倪壿嬎季S的角度上來說，要想從四個(gè)選項(xiàng)中把錯(cuò)誤的那一個(gè)給找出來，我們要在大腦中對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和原文進(jìn)行四次匹配，才能完成一道這樣的題目。所以這種題目解題的時(shí)候，閱讀量較細(xì)節(jié)題要大，思維活動(dòng)的次數(shù)也比細(xì)節(jié)題要多，簡(jiǎn)言之，這種題就是來拖延時(shí)間，放慢你的解題速度的。因此同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種題目出現(xiàn)的頻率不能高，現(xiàn)在ETS為了提高托福閱讀的考試難度，所采用的一種方法就是在文章中增加排除題的出現(xiàn)頻率。
3、Inference questions ( 0 to 2 questions per set )推斷題
推斷題最關(guān)鍵的本質(zhì)就是作者強(qiáng)烈暗示，但是絕不明說。按理說美國(guó)人應(yīng)該比較喜歡直來直去，但是人家也會(huì)偶爾在考試的時(shí)候用用猶抱琵琶半遮面，出個(gè)推斷題來考考你。在推斷題中最常考的就是否定關(guān)系和比較關(guān)系的推斷。比如說“不像海獺，想象一下早期的鯨魚長(zhǎng)什么樣子很不容易”，就是告訴你，想象一下早期的海獺長(zhǎng)什么樣子其實(shí)比較容易?；蛘哒f“在1815年后，工匠們制作工藝品追求速度勝過看重質(zhì)量”，關(guān)鍵就是要暗示你在1815年前，工匠們更加看重工藝品的質(zhì)量。
因此推斷題的解題難度要略高于細(xì)節(jié)題，因?yàn)榭忌粌H要理解原文的意思，還要據(jù)此來做一步邏輯上的推斷，這就從純粹考查客觀的題目上升到了考查作者主觀方面的高度，從哲學(xué)上來講，可是好大的一步呢！但是關(guān)鍵是這一步推斷又不能走得太遠(yuǎn)，一步足矣，推兩步就錯(cuò)了，因此推斷的度很不好把握。我們中國(guó)的同學(xué)，邏輯思維能力好的人，往往思維跳得太快，自己推理推了不止一步，選錯(cuò)了會(huì)覺得很委屈。這也是我們同學(xué)不太喜歡的一種題型。
4、Rhetorical Purpose questions ( 0 to 2 questions per set )修辭目的題
修辭目的題和推斷題都是上升到主觀層面上對(duì)作者意圖進(jìn)行考查的題目，但是美國(guó)人所說的修辭，跟我們中學(xué)語文課上說的修辭手法是不太一樣的，范圍要大了很多，舉例解釋說明都屬于修辭手法。這種題要求考生去領(lǐng)會(huì)作者的寫作精神，描述一下作者是怎樣把段落內(nèi)部或者段落之間構(gòu)筑起來。因此對(duì)于我們的考生來說，做這樣的題，關(guān)鍵是要把自己的角色及時(shí)切換到作者的立場(chǎng)上去，問題就比較容易迎刃而解了。
5、Vocabulary questions ( 3 to 5 questions per set ) 詞匯題
詞匯題也是最典型的解題難度小，量又大的題目了。這種題在整個(gè)托福考試中有一個(gè)至關(guān)重要的角色，就是為你節(jié)省時(shí)間的。因?yàn)橥懈？荚嚸科恼率?4道題，700個(gè)單詞左右的文章，時(shí)間卻只有20分鐘，所以每道題分配的時(shí)間其實(shí)不能超過1分鐘?？墒怯行╊}型本身難度比較高，解題時(shí)間必然要超過1分鐘。所以如果想在20分鐘的時(shí)限內(nèi)完成閱讀文章的考試，我們必須尋找一些簡(jiǎn)單的題目，從它們身上把時(shí)間省下來，用在比較難的題目上去。因此我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)考生要好好背單詞，單詞基礎(chǔ)好的人不僅僅閱讀省力，做詞匯題的時(shí)候速度也快的驚人，基本上可以控制在10秒之內(nèi)。如果用猜詞的方法，也許也能做對(duì)，但是猜詞必然要花時(shí)間，那么詞匯題的時(shí)間優(yōu)勢(shì)就被消解了，后面的題往往就要被放棄。這個(gè)選擇其實(shí)是很痛苦的。
6、Reference questions ( 0 to 2 questions per set )指代題
指代題是比較“雞肋”的一種題，由于它難度不高，現(xiàn)在在托?？荚囍谐霈F(xiàn)的概率已經(jīng)低了很多。尤其第三版的官方指南中新增加的三篇文章，竟然一道指代題都沒有，這也許說明了ETS的一種態(tài)度和出題的動(dòng)向。但是指代題的原理，我們的同學(xué)必須要掌握。因?yàn)殡m然也許你碰到指代題的概率低了很多，但是ETS在插入句子題、簡(jiǎn)化句子題或者推斷題等題目，用代詞來做主語，你不得不去確定這個(gè)代詞主語到底指代的是前文中的什么才能繼續(xù)解題。所以我們說這是一種很雞肋的題型，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)一下定語從句以及代詞等方面的相關(guān)語法，分析一些例題，應(yīng)該可以很好地應(yīng)付這種題型。
7、Sentence Simplification questions ( 0 to 1 questions per set )簡(jiǎn)化句子題
句子簡(jiǎn)化題是整個(gè)新托福考試中最有價(jià)值的一種題型，新托福閱讀考試是以句子為考查中心，而句子簡(jiǎn)化題就最好地表現(xiàn)了這種考查中心。句子簡(jiǎn)化題考查的其實(shí)是我們的精讀能力，和官方指南中的例題不同，在新托福閱讀考試中出現(xiàn)的句子簡(jiǎn)化題，被簡(jiǎn)化的句子現(xiàn)在都往往是本身非常長(zhǎng)的句子，確實(shí)很需要簡(jiǎn)化，同時(shí)句子的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，幾乎每一個(gè)句子簡(jiǎn)化題被標(biāo)陰影的句子都是一個(gè)長(zhǎng)難句。我們的考生有可能把句子讀了兩三遍還沒有找到這個(gè)句子的主干，主謂賓結(jié)構(gòu)或者主謂表結(jié)構(gòu)都分不清，更不要說整個(gè)句子全部信息的主次關(guān)系了。
這種題型的根本就是同義改寫，但是這種改寫是有要求的，一方面我們要改寫句子，盡可能的保留句子的原意，另一方面我們還要簡(jiǎn)化這個(gè)句子，因此如果從出題人的角度來考慮，我們必須要做的一件事，就是在長(zhǎng)句子中分清主次，把主要信息保留下來，把次要信息丟掉，然后改寫句子，才能完成這樣一道題。因此考生也很有必要在平時(shí)備考復(fù)習(xí)過程中對(duì)托福閱讀中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句展開分析。鍛煉提高我們的精讀能力，找到句子的核心意思，才能高效準(zhǔn)確地解對(duì)這種題。
8、Insert Text questions ( 0 to 1 questions per set )插入句子題
插入句子題對(duì)我們中國(guó)學(xué)生來說是比較沒有技術(shù)含量的一種題。主要考查的就是句子之間的邏輯關(guān)系，有時(shí)候碰到跨段落的插入句子題就需要再多考慮一些段落和段落之間的邏輯關(guān)系。其實(shí)只要考生的精讀能力夠了，能夠讀懂需要插入的句子和原文的段落，這種題一般來說不會(huì)做錯(cuò)。
9、Prose Summary 文章內(nèi)容小結(jié)題
10、 Fill in a Table 完成圖表題
之所以將這兩種題型放在一起來講，就是因?yàn)檫@兩種題從解題技巧上來說是非常接近的。它們都是宏觀題，就是那種解題時(shí)候要聯(lián)系全文主旨的題型。它們?cè)诳荚囍泄潭ǖ某霈F(xiàn)在最后一道題的位置，并且是互斥的關(guān)系。只不過圖表題比文章內(nèi)容小結(jié)題多了分類的內(nèi)容，因此如果文章結(jié)構(gòu)中沒有出現(xiàn)對(duì)比和分類的話，基本上就不會(huì)碰到圖表題。這就決定了我們?cè)谡嬲目荚囍杏龅轿恼聝?nèi)容小結(jié)題的概率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遇到圖表題的概率。
這兩種題從解題難度和分值兩方面比較來說，都屬于性價(jià)比比較高的題。但是總有同學(xué)反應(yīng)說這兩種題做不對(duì)，一般來說主要有兩種原因，第一是因?yàn)樽x文章的方法不正確，沒有能夠讀出來文章的主干結(jié)構(gòu)，第二個(gè)原因很簡(jiǎn)單，是你沒有時(shí)間了，因?yàn)殚喿x速度不高的同學(xué)，做到最后1分鐘才來到這道大題，一看到六個(gè)以上的選項(xiàng)和幾十秒的時(shí)間，立刻心理上就慌亂了，還沒有看完題，文章就被強(qiáng)行切換了。
文章內(nèi)容小結(jié)題其實(shí)就是一個(gè)“大”細(xì)節(jié)題，就是我們?cè)谶x擇正確的選項(xiàng)，不僅要保證這個(gè)細(xì)節(jié)的內(nèi)容是對(duì)的，還要保證這個(gè)細(xì)節(jié)是文章中重要的事實(shí)信息。所以得是重大的細(xì)節(jié)才能入選。其他解題中提取關(guān)鍵詞定位等技巧其實(shí)和細(xì)節(jié)題的技巧是一致的。所以講到最后，大家發(fā)現(xiàn)又回到了細(xì)節(jié)題，因此我們說，細(xì)節(jié)題真的不愧是整個(gè)托福閱讀考試中的基礎(chǔ)
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新托福閱讀題數(shù)和評(píng)分新托福閱讀一共多少道題，怎么有

新托福閱讀題數(shù)和評(píng)分新托福閱讀一共多少道題，怎么有

新托福閱讀一般是42題，總共30分?？偣?篇文章，是加權(quán)算分的，所以不是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。3篇文章一般第一篇文章偏難一些，如果有加試的話，可能是4篇閱讀?，F(xiàn)在托福是機(jī)考，可以參考托福利器匹克TPO，里面很標(biāo)準(zhǔn)，可以練習(xí)?？迹玫娜撕芏?，也熟悉考試標(biāo)準(zhǔn)和流程。

新托福閱讀題數(shù)和評(píng)分新托福閱讀一共多少

新托福閱讀有42題，總共3篇文章，一篇文章一般14題。大概有單選題、多選題、拖拽題、插入題、總結(jié)題這幾種題型，可以用托福利器匹克TPO，里面都有的。目前有51套試題，練習(xí)的閱讀素材很多，足夠了。然后閱讀是30分，這個(gè)算分標(biāo)準(zhǔn)挺復(fù)雜的，可以參考匹克TPO里面打分。

新托福閱讀 有多少題如何評(píng)分?

托福考試的機(jī)構(gòu)ets為了測(cè)試將來出題的題庫.
有加試.
也就是說,每個(gè)考生做閱讀和聽力的時(shí)候,
會(huì)在either部分得到加試.
如果加試閱讀,就會(huì)做3+2篇閱讀和聽力2campus conversations+4lectures.
如果加試聽力.就會(huì)做3篇閱讀和聽力3campus conversationsa+6lectures.
_________________
看看og或者官網(wǎng)咖.

biodiversity新托福閱讀

新托福閱讀關(guān)于biodiversity的文章主要有：
1、TPO33，文章標(biāo)題：Extinction Episodes of the Past
2、文章內(nèi)容：
It was not until the Cambrian period, beginning about 600 million years ago, that a great proliferation of macroscopic species ourred on Earth and produced a fossil record that allows us to track the rise and fall of biodiversity. Since the Cambrian period, biodiversity has generally risen, but there have been some notable exceptions. Biodiversity collapsed dramatically during at least five periods because of mass extinctions around the globe. The five major mass extinctions receive most of the attention, but they are only one end of a spectrum of extinction events. Collectively, more species went extinct during * aller events that were less dramatic but more frequent. The best known of the five major extinction events, the one that saw the demise of the dinosaurs, is the Cretaceous-Tertiary extinction.
Starting about 280 million years ago, reptiles were the dominant large animals in terrestrial environments. In popular language this was the era "when dinosaurs ruled Earth," when a wide variety of reptile species oupying many ecological niches. However, no group or species can maintain its dominance indefinitely, and when, after over 200 million years, the age of dinosaurs came to a dramatic end about 65 million years ago, mammals began to flourish, evolving from relatively few types of * all terrestrial animals into the myriad of diverse species, including bats and whales, that we know today. Paleontologists label this point in Earth’s history as the end of the Cretaceous period and the beginning of the Tertiary period, often abbreviated as the K-T boundary. This time was also marked by changes in many other types of ani * s. Overall, about 38 percent of the families of marine animals were lost, with percentages much higher in some groups Ammonoid mollusks went from being very diverse and abundant to being extinct. An extremely abundant set of planktonic marine animals called foraminifera largely disappeared, although they rebounded later. Among plants, the K-T boundary saw a sharp but brief rise in the abundance of primitive vascular plants such as ferns, mosses, horsetails, and conifers and other gymnosperms. The number of flowering plants (angiosperms) was reduced at this time, but they then began to increase dramatically.
What caused these changes? For many years scientists assumed that a cooling of the climate was responsible, with dinosaurs being particularly vulnerable because, like modern reptiles, they were ectothermic (dependent on environmental heat, or cold-blooded). It is now widely believed that at least some species of dinosaurs had a metabolic rate high enough for them to be endotherms (animals that maintain a relatively consistent body temperature by generating heat internally). Nevertheless, climatic explanations for the K-T extinction are not really challenged by the ideas that dinosaurs may have been endothermic, because even endotherms can be affected by a significant change in the climate.
Explanations for the K-T extinction were revolutionized in 1980 when a group of physical scientists led by Luis Alvarez proposed that 65 million years ago Earth was stuck by a 10-kilometer-wide meteorite traveling at 90,000 kilometers per hour. They believed that this impact generated a thick cloud of dust that enveloped Earth, shutting out much of the ining solar radiation and reducing plant photosynthesis to very low levels. Short-term effects might have included huge tidal waves and extensive fires. In other words, a series of events arising from a single catacly * ic event caused the massive extinctions. ?【A】?Initially, the meteorite theory was based on a single line of evidence. ?【B】?At locations around the globe, geologists had found an unusually high concentration of iridium in the layer of sedimentary rocks that was formed about 65 million years ago. ?【C】?Iridium is an element that is usually unmon near Earth’s surface, but it is abundant in some meteorites. 【D】?Therefore, Alvarez and his colleagues concluded that it was likely that the iridium in sedimentary rocks deposited at the K-T boundary had originated in a giant meteorite or asteroid. Most scientist came to aept the meteorite theory after evidence came to light that a circular formation, 180 kilometers in diameter in diameter and centered on the north coast of the Yucatan Peninsula, was created by a meteorite impact about 65 million years ago.
3、文章主要題目：
詞匯題、事實(shí)資訊題、句子改述題、事實(shí)資訊題、事實(shí)資訊題、功能目的題、詞匯題、詞匯題、否定事實(shí)資訊題、事實(shí)資訊題、 事實(shí)資訊題、推理題、句子插入題、概要題。
（按照出現(xiàn)順序排列）

新托福閱讀一個(gè)選擇題多少分

基礎(chǔ)資訊和推斷題每道題1分，最后一道小結(jié)題，俗稱大題，滿分2分。多選題錯(cuò)一個(gè)扣一分。

新托福閱讀加試題

:bbs.koolearn./t_3838096_0.
這里有！祝成功！

2016新托福閱讀怎么算分？

練習(xí)新托福閱讀，建議用"ceceTOEFL" PC端和APP都可以使用，作完會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)測(cè)算表，如果想報(bào)考托福，可以用"cece搶考位"來搶到考位哦！

新托福閱讀高分120一共有多少篇?

書就不很清楚了，不過他光碟中軟體里面有4套閱讀，每套5篇，共20篇~~

新托福閱讀一個(gè)選擇題多少分?。?p>托福閱讀總共有3篇文章如遇到加試，則隨機(jī)3篇文章算分，另1篇文章不算分。每篇文章700個(gè)字，對(duì)應(yīng)14道題目。其中，13道題是基礎(chǔ)資訊和推斷題，每道題1分。最后一道題是小結(jié)題，俗稱大題，滿分2分。大題一般情況下是6選3，3個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)一個(gè)扣一分，扣完為止，即在答題中錯(cuò)2或3個(gè)選項(xiàng)，這個(gè)題目不得分。因此，每篇文章對(duì)應(yīng)14個(gè)題目，共15分。
托福閱讀部分整體42道題，對(duì)應(yīng)原始分?jǐn)?shù)滿分45分。將會(huì)給出原始分?jǐn)?shù)與最終分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)。托福閱讀滿分為42至45分不等，轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分后滿分為30分。

新托福閱讀常識(shí)

閱讀如果沒有加試是分成兩個(gè)section。section1 20min，一篇文章，做完直接提交。section2 40min，兩篇文章，可以返回，也就是你做了第三篇之后可以檢查第二篇但是不可以檢查第一篇。如果有加試的話，加試是2篇文章算作一個(gè)section，可以在這個(gè)section范圍內(nèi)進(jìn)行兩篇的切換

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