準(zhǔn)備以后出國留學(xué)，想先學(xué)習(xí)下亞利桑那大學(xué)橋梁課程，有必要嗎？

準(zhǔn)備以后出國留學(xué)，想先學(xué)習(xí)下亞利桑那大學(xué)橋梁課程，有必要嗎？

是有必要的。
“亞利桑那大學(xué)橋梁課程”使學(xué)生在國內(nèi)就能學(xué)習(xí)到亞利桑那大學(xué)的15個(gè)正式學(xué)分，凡是學(xué)習(xí)“亞利桑那大學(xué)橋梁課程”的學(xué)生未出國門，就已經(jīng)占有留學(xué)美國的領(lǐng)先優(yōu)勢?！皝喞Ｄ谴髮W(xué)橋梁課程”，通過美國橋梁課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高自己的英語水平，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)教學(xué)與國外的零對接，解決學(xué)生在留美學(xué)習(xí)、語言實(shí)際應(yīng)用以及心理上的一系列不適應(yīng)問題，實(shí)現(xiàn)留學(xué)美國的無風(fēng)險(xiǎn)著陸。

出國留學(xué)預(yù)科是什么

留學(xué)預(yù)科，即大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year)或橋梁課程(Bridging
course)，屬大學(xué)前的預(yù)備教育。一般要求申請人具有高中畢業(yè)證書，及一定的英語語言基礎(chǔ)。申請英國大學(xué)的預(yù)科學(xué)生必須有IELTS(雅思) 5.0或以上，
而且語言課程不是讀預(yù)科的唯一目標(biāo)，只是其中一門課程。
一年后IELTS要達(dá)到6.5分，美國大學(xué)一般不設(shè)類似的預(yù)科教育，但接受國內(nèi)留學(xué)預(yù)科的畢業(yè)生。作為高質(zhì)量的正規(guī)預(yù)科教學(xué)機(jī)構(gòu)其辦學(xué)項(xiàng)目需要在教育主管部門備案或批準(zhǔn)，所以如果要選擇入讀國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科，請看清資質(zhì)。但同時(shí)也要留意該機(jī)構(gòu)合作院校的數(shù)量和教育質(zhì)量。一般來說，合作院校越多，將來學(xué)生可以選擇的范圍也就越大;同時(shí)，合作院校的聲譽(yù)越高，教學(xué)質(zhì)量越好，學(xué)生的教育才能得到更好的保障。
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出國留學(xué)預(yù)科是什么意思？

留學(xué)預(yù)科，顧名思義就是留學(xué)本科前的預(yù)備和過渡階段，主要是英國和澳洲大學(xué)基于學(xué)制差異、英文水平和學(xué)科知識背景的差距對國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的要求。比如說，英國在大學(xué)前是13年教育（中國是12年），中學(xué)的最后兩年也就是大家都知道的A-level階段，選修3-4門課程，這幾門課程跟學(xué)生大學(xué)本科要讀的專業(yè)有聯(lián)系，知識難度略高于高中的程度，大致是大學(xué)低年級的水平，所以，中國的高中學(xué)生和英國的高中在學(xué)科知識背景的構(gòu)成上就有差異了，加上英文和教學(xué)方面的差異，留學(xué)預(yù)科就產(chǎn)生了（當(dāng)然也有英國大學(xué)用來賺錢的意圖）。那么，可以說，留學(xué)預(yù)科在定義上是一個(gè)培訓(xùn)（負(fù)責(zé)國外學(xué)歷認(rèn)證的中國教育部留學(xué)服務(wù)中心也這樣認(rèn)為）而不是一個(gè)學(xué)歷教育。一般來說，國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過雅思考試——不通過就沒法出去，學(xué)校就沒法繼續(xù)辦留學(xué)預(yù)科，對吧？這很容易理解。當(dāng)然，也有一些英語之外的通識課程，比如英國文化和社會、學(xué)習(xí)技巧、批判性思維、商業(yè)基礎(chǔ)等——多數(shù)都是開商科方向的留學(xué)預(yù)科，所以有這門粗淺的課。英國大學(xué)其實(shí)不在乎你開了什么預(yù)科課程，不然為什么還有那么英國大學(xué)認(rèn)可中國的高考成績而不需要預(yù)科呢？所以，在一定程度上可以這樣說，所謂的“1+3”就是個(gè)雅思封閉集訓(xùn)的加強(qiáng)版。在英國本土也有留學(xué)預(yù)科班（International Foundation Year/Programme），有大學(xué)開設(shè)的本校預(yù)科，學(xué)生完成預(yù)科后可以申請其他大學(xué)，也有的本校預(yù)科完成后“不建議”申請其他大學(xué)的預(yù)預(yù)科——為什么不建議，你能明白的，還有一些商業(yè)化教育集團(tuán)跟大學(xué)合作開設(shè)的預(yù)科，所謂的“集團(tuán)預(yù)科”，大概也是1對1或者1對多。但是，從最近這十年看，哪怕是為了商業(yè)目的，大學(xué)自己開設(shè)預(yù)科越來越少了，多數(shù)都是“集團(tuán)預(yù)科”，這是一直商業(yè)色彩非常弄好的行為。所以，要不要讀預(yù)科，要不要讀“1+3”其實(shí)并不難做出決定，所謂的“1+3”就是一年國內(nèi)預(yù)科，這一年的課程是英語和雅思為主，即使不叫“英語”，實(shí)質(zhì)也是英語，其他的課程，呵呵呵了，國外3年的意思嘛，英國的本科本來就基本上都是3年制的。對了，還有一個(gè)根本不是秘密的秘密，國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科多數(shù)都是對接的排名比較低的大學(xué)，排名較高的大學(xué)雖然也有預(yù)科或者也招預(yù)科的學(xué)生，但是，要求真的高甚至有點(diǎn)“苛刻”，國外頂級的大學(xué)根本不招預(yù)科的學(xué)生，A-level、IB、OSSD等國際課程的學(xué)生還招不過來呢。建議那些想申請排名高的大學(xué)讀本科的同學(xué)，讀A-level和OSSD等國際課程吧，當(dāng)然，A-level比OSSD難一點(diǎn)，這也要看各人的水平和能力吧。

目前國內(nèi)常見的OSSD課程多為國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)授課，但相比網(wǎng)絡(luò)授課，在實(shí)體學(xué)校接受OSSD教育所獲OSSD文憑更受世界名校認(rèn)可。

以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)OSSD國際課程項(xiàng)目為例，中財(cái)大學(xué)校園授課，學(xué)制1年，免高考免語言申請國外名校！

2022年招生簡章如下：

招生對象

國際高中、普通高中高二年級結(jié)課、高三年級在讀，高考后未達(dá)到理想目標(biāo)的學(xué)校，以及海外高中和其他符合就讀條件的學(xué)生

報(bào)名、審核截止日期

2022年9月5日止，學(xué)制1年，詳見招生簡章，可聯(lián)系招生辦老師17310762825，查看2022年中央財(cái)經(jīng)大學(xué)OSSD課程剩余名額。

參加亞利桑那大學(xué)橋梁課程后出國，比直接出國留學(xué)能節(jié)省費(fèi)用？

美國百年名校亞利桑那大學(xué)將于2009年8月起在中國首次啟動亞利桑那大學(xué)“美國橋梁課程”項(xiàng)目。亞利桑那大學(xué)美國橋梁課程為了讓中國學(xué)生更好的適應(yīng)美國大學(xué)的生活，參加亞利桑那大學(xué)美國橋梁課程的學(xué)生將在國內(nèi)學(xué)習(xí)亞利桑那大學(xué)的15個(gè)正式學(xué)分，同時(shí)小班教學(xué)的亞利桑那大學(xué)“美國橋梁課程”連高二升高三的學(xué)生也可以就讀，這樣不僅能夠提前一年拿到錄取通知書，而且在別的同學(xué)苦讀高三時(shí)，就已經(jīng)可以先修美國大學(xué)的學(xué)分，縮短一年學(xué)習(xí)時(shí)間。
亞利桑那大學(xué)教師談到，留學(xué)生在亞利桑那大學(xué)存在的問題是語言實(shí)際應(yīng)用能力很弱，其次是中國的學(xué)生對美國大學(xué)的授課方式很難適應(yīng)?！皹蛄赫n程”是給中國學(xué)生到美國留學(xué)搭建一個(gè)橋梁，讓中國學(xué)生安全的實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢想。參加橋梁課程的學(xué)生將在國內(nèi)過渡一年，不僅提高自己的英語水平，根據(jù)學(xué)生的不同情況還將學(xué)習(xí)14-20個(gè)亞利桑那大學(xué)的正式學(xué)分。實(shí)現(xiàn)國內(nèi)教學(xué)與國外的零對接，解決學(xué)生在留美學(xué)習(xí)、語言實(shí)際應(yīng)用以及心理上的一系列不適應(yīng)問題，實(shí)現(xiàn)留學(xué)美國的無風(fēng)險(xiǎn)著陸。這次亞利桑那大學(xué)“美國橋梁課程”是在中國直接招生，無需任何中介服務(wù)費(fèi)用。相比直截了當(dāng)去美國，各種費(fèi)用也能約省出10多萬元。本次國內(nèi)有100個(gè)名額，根據(jù)報(bào)名考試順序進(jìn)行錄取，額滿為止。同時(shí)全國范圍內(nèi)將舉辦相應(yīng)的說明會，屆時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及校方代表將親臨現(xiàn)場進(jìn)行詳細(xì)解說。家長可登錄亞利桑那大學(xué)“橋梁課程”中國官方網(wǎng)站了解詳情。

出國上高中，可是成績不好申請不上好的大學(xué)怎么辦

在出國留學(xué)申請條件中，有一項(xiàng)叫做GPA成績（平均成績）的要求。申請出國留學(xué)讀本科的學(xué)生，一般是高中生人群，GPA成績在做留學(xué)申請時(shí)會經(jīng)常被稱作高中平均成績。而實(shí)際上，GPA指的是，申請國外大學(xué)前，這一階段時(shí)期的學(xué)習(xí)成績的平均分。而高中成績不好，高中平均成績達(dá)不到出國留學(xué)要求的學(xué)生，是可以通過一些留學(xué)橋梁課程來改變自己的GPA成績的。
目前國內(nèi)的留學(xué)橋梁課程有很多，在北京，幾乎所有的名牌大學(xué)都有開設(shè)，其中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富，留學(xué)申請成功率最高的是清華大學(xué)學(xué)術(shù)通留學(xué)預(yù)科課程。
清華大學(xué)學(xué)術(shù)通留學(xué)預(yù)科課程，11年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成功培養(yǎng)了4000余名留學(xué)生，受到英國、美國、加拿大、澳大利亞等多國名校的認(rèn)可。
清華大學(xué)學(xué)術(shù)通留學(xué)預(yù)科課程，才用因材施教的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和留學(xué)意向，制定教學(xué)方案，讓每位學(xué)生都可以獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，畢業(yè)后可以獲得一個(gè)滿意的GPA.
清華大學(xué)學(xué)術(shù)通留學(xué)預(yù)科課程，針對美國留學(xué)的學(xué)生，還開設(shè)了SAT培訓(xùn)課程，為學(xué)生申請美國前100的大學(xué)提供了保障。
出國留學(xué)橋梁課程不僅可以為高中成績不佳的學(xué)生解決了平均成績的問題，還可以幫助學(xué)生適應(yīng)國外學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式，除此之外還可以學(xué)習(xí)國外的大學(xué)基礎(chǔ)課程，為留學(xué)后的學(xué)習(xí)減輕了壓力，所以，留學(xué)橋梁課程不只是適合于高中成績不佳的學(xué)生，更適合所有有出國留學(xué)意向的學(xué)生。

出國留學(xué)什么叫預(yù)科

預(yù)科即大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year)或橋梁課程(Bridging course)，讀大學(xué)前的預(yù)備教育，一般都要求海外高中畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。國外大學(xué)一般都有預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，留學(xué)生完成1年預(yù)科后，根據(jù)成績決定能否升入原先選擇的院校，也可根據(jù)成績轉(zhuǎn)入其它更好的大學(xué)。
去加拿大留學(xué)預(yù)科選什么學(xué)校好？
1、選擇規(guī)模較大，辦學(xué)時(shí)間較長的預(yù)科學(xué)校。加拿大的預(yù)科學(xué)校主要以私立為主，選擇規(guī)模較大辦學(xué)時(shí)間較長的學(xué)校較為可靠。加拿大預(yù)科是很多高三生進(jìn)入加拿大的必經(jīng)之路，因?yàn)閷τ趪鴥?nèi)高三學(xué)生來說，往往需要再修6-8門課程，才能申請加拿大大學(xué)。
2、弄清楚就讀的預(yù)科和大學(xué)的關(guān)系。如果想要選擇預(yù)科學(xué)習(xí)，首先要知道預(yù)科和學(xué)校之間的關(guān)系。例如：完成相應(yīng)預(yù)科學(xué)習(xí)，考試合格后是不是可以直接進(jìn)入該大學(xué)學(xué)習(xí)，是否需要改變簽證類型或重新申辦等。
3、認(rèn)清學(xué)校資質(zhì)，辦學(xué)質(zhì)量有保證。有些預(yù)科只包含語言培訓(xùn)，而有些預(yù)科則會包含一定的專業(yè)課內(nèi)容。這些專業(yè)課能讓你在海外學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、根據(jù)自己水平選擇課程。學(xué)生選擇預(yù)科課程應(yīng)從自己的具體情況出發(fā)，切莫秉持盲目從眾的心態(tài)，對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，請務(wù)必在咨詢過相關(guān)專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)和資深教育人士之后，再做出慎重決定。

高考后，留學(xué)美國的途徑有哪些

留學(xué)美國的4大途徑供你選：

途徑一、 雙錄?。?/p>

該方式也叫有條件錄取，即學(xué)校在審核學(xué)生的學(xué)術(shù)成績能達(dá)到學(xué)校的要求，但是學(xué)生的語言成績無法達(dá)到要求，大學(xué)給學(xué)生發(fā)一個(gè)有條件錄取通知書，學(xué)校的語言中心也會同時(shí)給學(xué)生發(fā)一份錄取通知書，要求學(xué)生在語言中心學(xué)習(xí)語言課程，最終轉(zhuǎn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間通常是1個(gè)月或者3個(gè)月，半年或者最長1年。能提供這樣錄取的學(xué)校，在美國大學(xué)前100的排名里，將近30所。

途徑二、橋梁課程：

也叫預(yù)科或者銜接課程，基本概念同有條件錄取。能提供這樣的學(xué)校不僅有排名前100位的學(xué)校，還有2所排名前50位的學(xué)校：加州大學(xué)歐文分校和東北大學(xué)。

途徑三、社區(qū)大學(xué)：

其實(shí)社區(qū)大學(xué)也可以歸類到有條件錄取，只是直接錄取的語言成績要求相對四年制學(xué)校的要求低。社區(qū)大學(xué)因?yàn)槠淠芴峁┍憬莸霓D(zhuǎn)入名校的轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，現(xiàn)在被中國家長接受的程度越來越大。

途徑四、直接錄取：

如果學(xué)生申請四年制大學(xué)，達(dá)到直接錄取的要求，絕大部分學(xué)校都是80+，有少部分學(xué)校在61+;如果申請社區(qū)大學(xué)的話，絕大部分都是61+。美國留學(xué)：各階段升學(xué)時(shí)間有側(cè)重!了解完升學(xué)途徑后，詳細(xì)了解下美國留學(xué)的升學(xué)時(shí)間，天道留學(xué)專家建議，多選擇性的升學(xué)時(shí)間也能拉大留學(xué)規(guī)劃和申請適合學(xué)校的進(jìn)度，為學(xué)生申請美國大學(xué)“保駕護(hù)航”。

亞利桑那大學(xué)橋梁課程能提高我的英語能力嗎？

據(jù)亞利桑那大學(xué)HENRY TSANG博士介紹，啟動“橋梁課程”項(xiàng)目的主要目的是為了讓中國學(xué)生能更好的適應(yīng)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)。亞利桑那大學(xué)發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)生存在幾個(gè)比較大的問題：首先是很多學(xué)生語言實(shí)際應(yīng)用能力很弱，有的學(xué)生有很高的托福分?jǐn)?shù)，但實(shí)際根本無法聽課，這種中國特有的應(yīng)試文化這讓亞利桑那大學(xué)一直很苦惱；其次是中國的學(xué)生對美國大學(xué)的授課方式很難適應(yīng)，造成剛開始學(xué)習(xí)時(shí)GPA比較低，影響以后繼續(xù)讀碩士；另外中國學(xué)生在美國有6－12月適應(yīng)期，這期間很多學(xué)生會發(fā)生心理問題，甚至發(fā)生悲劇。為了避免以上這些情況，亞利桑那大學(xué)決定啟動“橋梁課程”項(xiàng)目。

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