浙江大學(xué)校長(浙大校長吳朝暉專訪)

近期，中國教育在線為紀(jì)念改革開放40周年推出了“見證教育大國崛起”系列活動之《40年40人》，與教育界泰斗、相關(guān)專家、高校校長/黨委書記等人物對話，從不同的側(cè)面和視角展示改革開放40年來我國高等教育取得的偉大成就。本文是中國教育在線總編輯陳志文對浙江大學(xué)校長吳朝暉的專訪文章。

浙江大學(xué)最大的優(yōu)勢，就是一個個具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的人

陳志文：今年既是改革開放四十年，也是“四校合并”組建新浙江大學(xué)二十周年。當(dāng)年“四校合并”的發(fā)展，被譽(yù)為“中國高等教育改革的一面旗幟”，您覺得這面旗幟的時代意義是什么？產(chǎn)生了哪些重大影響？

吳朝暉：二十年來，浙江大學(xué)始終堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新、開放發(fā)展，推動了一輪又一輪的教育改革，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，所以被教育部稱贊為“改革的先鋒、發(fā)展的典范、全國高等教育改革和發(fā)展的一面旗幟”。

我認(rèn)為，這面旗幟象征的是改革精神、開放精神和創(chuàng)新精神，召喚著我國高校特別是浙江大學(xué)主動適應(yīng)世界高等教育發(fā)展趨勢，肩負(fù)教育強(qiáng)國的歷史使命，對標(biāo)全球頂尖大學(xué)，進(jìn)一步為我國高等教育改革發(fā)展探索新路、開拓新局，奏響建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的時代先聲。

二十年的實(shí)質(zhì)性融合發(fā)展，深刻影響了浙江大學(xué)的戰(zhàn)略格局和前途命運(yùn)，空前彰顯了求是創(chuàng)新的精神文化，充分激發(fā)了師生員工的發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)了教育理念的深刻變革，體現(xiàn)了學(xué)科綜合的獨(dú)特優(yōu)勢，全面提升了立德樹人的質(zhì)量效果，持續(xù)培育了頂天立地的創(chuàng)新成果，加快推進(jìn)了一流大學(xué)的創(chuàng)建步伐，可以說開創(chuàng)了浙江大學(xué)改革發(fā)展的嶄新局面，奠定了浙江大學(xué)爭創(chuàng)一流的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校定位更高、格局更大、動力更足、實(shí)力更強(qiáng)。同時，我校的并校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對我國的高等教育改革發(fā)展也有借鑒和示范意義。“四校合并”作為我國高等教育管理體制改革的一項(xiàng)重大舉措，開啟了高等教育戰(zhàn)略布局調(diào)整的序幕。

浙江大學(xué)校長吳朝暉（右）、中國教育在線總編輯陳志文（左）

陳志文：從求學(xué)到任教再到行政崗位，您與浙大有著“不解之緣”，浙大給您帶來了什么？有人把浙大譽(yù)為“東方劍橋”，您怎么看這個別稱？您如何評價您的學(xué)校？有什么特質(zhì)？

吳朝暉：于我而言，浙江大學(xué)打下了我的人生底色，奠定了我的事業(yè)根基，讓我無論在工作還是學(xué)習(xí)中始終保持解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，始終保持求索的習(xí)慣和進(jìn)取的信念，這是浙江大學(xué)給我?guī)淼膶氋F財(cái)富。

1944年，英國皇家科學(xué)院院士李約瑟兩次訪問西遷湄潭辦學(xué)的浙江大學(xué)，被學(xué)校濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍所吸引，盛贊浙大為“東方劍橋”。我認(rèn)為，這是對浙大西遷取得的辦學(xué)成果的高度肯定。

在極其艱苦的辦學(xué)條件下，浙江大學(xué)名師薈萃、師生同心、埋頭鉆研、共克時艱，在教學(xué)和科研上取得了豐碩成果，如蘇步青的微分幾何、陳建功的三角級數(shù)等學(xué)術(shù)成果在國際上產(chǎn)生重大影響，束星北的《加速系統(tǒng)的相對論轉(zhuǎn)換公式》、王淦昌的《中子的放射性》等多篇論文發(fā)表在英國《自然》雜志上，在當(dāng)時的條件下取得這些成就十分難能可貴。

浙大是一所有實(shí)力、有動力、有活力的大學(xué)，其中，最有優(yōu)勢的就是一個個具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的人。一直以來，浙江大學(xué)始終秉承以求是創(chuàng)新為內(nèi)核的精神文化，不等不靠、自力更生、真抓實(shí)干、敢挑重?fù)?dān)，在開放辦學(xué)和改革探索中走出了一條建設(shè)中國特色世界一流的浙大道路，以實(shí)實(shí)在在的成績與貢獻(xiàn)贏得了認(rèn)可、贏得了支持、贏得了尊重。

浙江大學(xué)的目標(biāo)很清楚，要在不久的將來成為世界一流大學(xué)

陳志文：“雙一流”是目前高等教育的熱門話題，您如何評價？對于“211”、“985”工程您又如何評價？其功勞與貢獻(xiàn)是什么？

吳朝暉：“雙一流”建設(shè)的主要目標(biāo)在于建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，是一個動態(tài)建設(shè)過程，它的遴選認(rèn)定并非一勞永逸，換言之，“雙一流”建設(shè)打破了身份固化、激發(fā)了建設(shè)活力，改變了以計(jì)劃配置為主的模式，其重心是學(xué)科，在發(fā)展中也更加重視采取競爭性途徑，是建設(shè)高水平大學(xué)的有益探索。

雖然 “211”、“985” 工程在建設(shè)過程中出現(xiàn)了一些問題，如導(dǎo)致了高校身份固化、標(biāo)簽化，但作為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略而實(shí)施的重要戰(zhàn)略工程，“211”、“985”工程在特定的歷史時期和發(fā)展階段推動了一批重點(diǎn)建設(shè)高校取得較顯著的成績，在較短時間內(nèi)帶動了我國高等教育整體水平的提升，對高等教育改革發(fā)展起到了有力的推動作用，其功勞與貢獻(xiàn)也值得充分肯定。

陳志文：浙大的下一步目標(biāo)是什么？

吳朝暉：浙江大學(xué)的目標(biāo)很清楚，就是在不久的將來能夠成為世界一流大學(xué)。在浙江大學(xué)第十四次黨代會已經(jīng)確立了三步走、三個一流的戰(zhàn)略?！叭阶摺睉?zhàn)略是，在2020年左右躋身世界一流，2035年左右進(jìn)入世界一流的前列，2050年左右成為世界頂尖大學(xué)?！叭齻€一流”戰(zhàn)略是，一流意識、一流標(biāo)準(zhǔn)、一流目標(biāo)。

陳志文：“雙一流”建設(shè)強(qiáng)調(diào)高校的特色，浙江大學(xué)最大的特色是什么？

吳朝暉：中國大學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自己的特色。每一所大學(xué)的文化不一樣，學(xué)科結(jié)構(gòu)也不一樣。浙江大學(xué)有很好的傳統(tǒng)和精神，有創(chuàng)新的文化，所以浙大跟其它學(xué)校不一樣。從1998年合校到現(xiàn)在，新的浙大采用的是開放式發(fā)展途徑。浙江大學(xué)的學(xué)科是最齊全的，有60個一級學(xué)科，300多個二級學(xué)科，除了軍事學(xué)，所有的大門類實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

而浙江大學(xué)最大的特色是綜合交叉。2017年第四次學(xué)科評估中，浙江大學(xué)近40個學(xué)科被評為A類?？梢哉f，浙江大學(xué)的學(xué)科不僅全，而且強(qiáng)。融合，是人類社會對未來知識體系的認(rèn)識。在21世紀(jì)知識大融合的背景下，多種學(xué)科發(fā)展很重要。

推動浙江大學(xué)更上一層樓，是我面臨的最大挑戰(zhàn)

陳志文：您應(yīng)該是著名大學(xué)里最年輕的校長了，浙大近些年發(fā)展也不錯，您是典型的高位接盤，壓力應(yīng)該非常大，您對浙大未來發(fā)展有什么樣考慮和愿景？就任校長這些年遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

吳朝暉：根據(jù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略安排和 “雙一流”建設(shè)目標(biāo)，全校上下經(jīng)過反復(fù)討論，進(jìn)一步明晰了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略路徑，明確要經(jīng)過三個階段的努力，高水平建成中國特色世界一流大學(xué)：第一步是在中國全面建成小康社會之際，學(xué)校進(jìn)入世界一流大學(xué)行列。第二步是再經(jīng)過15年左右的努力，學(xué)校躋身世界一流大學(xué)前列。第三步是再經(jīng)過15年左右的努力，學(xué)校整體達(dá)到世界頂尖大學(xué)水平。

圍繞這一目標(biāo)，我認(rèn)為，可以通過“5+5+5”的戰(zhàn)略路徑來加以推進(jìn)：

第一個“5”是指構(gòu)建“五大體系”，即開環(huán)整合的人才培養(yǎng)體系、開放協(xié)同的學(xué)術(shù)創(chuàng)新體系、人盡其才的人才隊(duì)伍體系、聯(lián)動共享的支撐保障體系、開放包容的學(xué)校治理體系；

第二個“5”是指優(yōu)化“五大布局”，即高強(qiáng)輻射的社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、開源創(chuàng)新的思想文化高地、綜合交叉的一流學(xué)科體系、全球鏈接的國際合作網(wǎng)絡(luò)、分層分類的特色辦學(xué)系統(tǒng)；

第三個“5”是指實(shí)施“五大戰(zhàn)略”，包括打造一流的教育教學(xué)品牌，構(gòu)建開放式創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，推進(jìn)一流學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)施全球開放發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化。

通過推動實(shí)施“五大體系”“五大布局”“五大戰(zhàn)略”，可以進(jìn)一步提高浙江大學(xué)核心競爭力、推動實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，為浙江大學(xué)早日建成中國特色世界一流大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

就任校長以來，遇到過不少壓力與挑戰(zhàn)，當(dāng)前所面臨的最大挑戰(zhàn)是，在黨和國家殷切期望和廣大師生的高度期待中，如何在浙江大學(xué)現(xiàn)有的高水平辦學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開創(chuàng)“雙一流”建設(shè)新局面。

正如大家所了解到的，在過去的一段時間里，浙江大學(xué)完成了一輪跨越式發(fā)展，基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)、實(shí)力更加雄厚、聲譽(yù)更加卓著，總體表現(xiàn)突飛猛進(jìn)。

因此，要推動浙江大學(xué)更上一層樓，勢必要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換發(fā)展動能、釋放發(fā)展動力，確保浙江大學(xué)在爭創(chuàng)一流的進(jìn)程中始終保持充沛活力，這是我長期以來不斷探索和思考的一件事。

陳志文：您也是浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士。計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域時髦的詞很多，比如大數(shù)據(jù)、人工智能等，您對計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展有什么見解？

吳朝暉：計(jì)算機(jī)不再是工具，已經(jīng)成為了人類的一種思維方式，已經(jīng)成為認(rèn)識其它學(xué)科的重要手段，計(jì)算機(jī)與其它學(xué)科滲透的很多。從大眾的角度來講，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能很熱門。就人工智能來講，其發(fā)展的最大推動力是產(chǎn)業(yè)，學(xué)術(shù)界相對比較保守，已經(jīng)走向了一個研究范式的變革。

本文作者：吳朝暉，浙江大學(xué)校長，中國科學(xué)院院士

本文首發(fā)于中國教育在線

本文編輯：浙江大學(xué)微訊社 胡可

責(zé)任編輯：沈梁燕

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