發(fā)布時(shí)間: 2024年12月28日 03:20
幼兒能否學(xué)習(xí)英語，又該怎么學(xué)習(xí)英語?這仍然是他們重視的重要原因。科學(xué)探究表明，幼兒的腦具有非常大的潛力，其主管語言活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)入不斷的演進(jìn)變化中，不僅具有學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，而且在語音識(shí)別、語音模仿等方面仍帶有顯著的特點(diǎn)。
盡管與年齡較大的兒童或成人相比，幼兒在學(xué)習(xí)的目的性、堅(jiān)持性、理解力等方面卻陷入較低水平，但是，不可否認(rèn)他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)里帶有的較好的潛力。
那么，孩子學(xué)英語從什么開始適適合呢?如果進(jìn)入一個(gè)完全的雙語環(huán)境，例如孩子一方說英語，另一方說漢語，而其余同伴也說兩種語言，那么，學(xué)習(xí)兩種語言可以自然地同步進(jìn)行。但在我國(guó)，很少符合完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時(shí)間、地點(diǎn)，以有限的方法接觸有限的英語。在這些環(huán)境下，兒童在良好地了解了語言后(一般在兩三歲)，開始學(xué)生學(xué)英語較為適當(dāng)。
那么，幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)英語呢?
孩子學(xué)英語首先上海少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，并初步具備進(jìn)行輕松生活與平時(shí)活動(dòng)交流的語言運(yùn)用效率。重點(diǎn)是累積大量看的心得，在此基礎(chǔ)上初步建設(shè)口頭表達(dá)能力，而漢字的抄寫、單詞的拼讀、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)必須維持足夠的冷靜和耐性，容忍孩子的緘默，接受父母的延遲模仿行為，不要從一開始就勸說或逼迫女兒“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的培訓(xùn)積極性，把英語的學(xué)習(xí)成為苦差、負(fù)擔(dān)。
孩子學(xué)英語其次，幼兒學(xué)習(xí)英語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動(dòng)運(yùn)用出來。一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要是兒童感興趣的、熟悉的，例如唱歌、過家家、吃水果、串門;學(xué)習(xí)的步驟須可充分調(diào)動(dòng)兒童的觸覺、聽覺和四肢活動(dòng)。下面以英語為例幼兒怎么學(xué)好英語，介紹幾個(gè)有效的方式。
孩子學(xué)英語——全面活動(dòng)反應(yīng)法(TPR)：這 種方式主要是由成人用英語發(fā)出活動(dòng)的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點(diǎn)點(diǎn)頭)”然后逐漸由父母自己來作出 相應(yīng)的身體動(dòng)作。使用TPR教學(xué)法，兒童不會(huì)因?yàn)榭床欢虿粫?huì)說而形成緊張、擔(dān)心而規(guī)避，他們通常能運(yùn)用自然的動(dòng)作模仿積極地參與到活動(dòng)中去，經(jīng)過多次 “指令動(dòng)作”的聯(lián)系，自然地聽到、學(xué)會(huì)表達(dá)。在活動(dòng)過程中，指令規(guī)定的動(dòng)作越比較、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的成效也就越好。
孩子學(xué)英語——游戲活動(dòng)熏染法：將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)運(yùn)用出來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制做、玩娃娃家等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，成人完全用輕松的英語加上手勢(shì)來引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語提出的請(qǐng)求跟意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特殊的之后為兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的早期，成人要選用大量的手勢(shì)、動(dòng)作跟圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的原因、要求跟步驟;隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人能迅速減弱輔助手段，促使兒童學(xué)會(huì)以英語與對(duì)方進(jìn)行交流。
孩子學(xué)英語——?jiǎng)赢嬈瑢W(xué)習(xí)法：如果父母或?qū)W生本身的英語水平有限，不能有效地運(yùn)用英語組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲系統(tǒng)來為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的較好工具。在觀看動(dòng)畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的角色、絢麗的色調(diào)和幽默的劇情里，但它們?cè)陬l繁觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并可自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐漸地對(duì) 應(yīng)下來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時(shí)，成人不要反復(fù)討論“說哪個(gè)了”、“什么意思”，也不要性急地為學(xué)生講解，而能支持它們按照?qǐng)雒鎭硗茰y(cè)人物對(duì)話的意思，模仿角色的評(píng)議。在此基礎(chǔ)里，成人也可以跟父母一起猜，或者對(duì)照故事的表明跟她們一起討論幼兒怎么學(xué)好英語，幫助人們逐漸將對(duì)話和情節(jié)結(jié)合出來。在有條件 時(shí)，也可以請(qǐng)英語較好的兒童帶著小孩一起看，重點(diǎn)聆聽、了解、喜歡英語的目的。
此外，成人仍可以通過英語歌曲、歌謠、兒歌的方式，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語語言材料，獲得獨(dú)特的視聽經(jīng)驗(yàn)。
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